基于人文管理思想的高校实验室建设与评价体系研究

李萧

摘 要：随着高等教育的发展，我国不断加强对高等教育的支持和投入。实验室是高校进行科学研究的基地，以知识创造和人才培养为目标。但目前高校实验室的建设和评价体系存在一系列问题。人文管理思想提倡在管理的过程中以人为主体，注重人在管理中的作用，激发人的积极性。本文主要基于人文管理的思想，进行高效实验室建设与评价体系的研究。

关键词：人文管理；高效实验室；评价体系

在当前经济、社会高速发展的背景下，社会对高素质人才的需求越来越迫切。高校作为人才培养的重要基地，承担着培养人才的重任，而实验室是高校开展科研活动的主要场所。实验室的管理、建设和评价直接关乎高校的管理水平和科研水平。

一、当前实验室建设与管理过程中存在的问题

实验室是高校进行科研、实验教学及科技创新的重要场所，但笔者通过对高校实验室的调查，发现实验室在建设与管理的过程中存在一系列的问题。

1.实验室的仪器设备存在部分老化

实验室的设备是师生进行科研的关键工具，学校在进行实验室的建设与管理的过程中应该有清晰明了的计划，定期对设备进行维修和更新。但实际情况是，除了一些较为热门的实验室外，其他较为冷门的实验室中的设备老化严重，有的设备甚至不能使用。而实验室相关管理人员并没有及时对这些设备进行维护，学校也没有对设备进行更新，这对高校科研工作的开展是十分不利的。

2.设备管理队伍的建设不够

高校实验室管理人员的数量远远不够，往往由几个人来负责所有实验室设备的管理；在管理过程中，有些实验室管理人员根本不重视设备的维护。随着国家对高等学校的投入日益增长，高校往往重金引进科技含量高、技术先进的大型设备，管理人员的知识水平难以为设备提供日常的维护服务。同时，高校对实验室管理人员的重视程度相对较低，也给其工作的积极性带来一定的影响。高校实验室管理人员水平较低，使得高校实验室的后续维护成为问题，对高校科研工作的开展带来严重的影响。

3.缺乏专门的实验室保障体系

实验室采购设备以及维修、更换设备的审批程序过于繁杂，对于科研工作十分不利。高校在进行实验室管理的过程中缺乏系统而完善的体系，尤其是在实验室后期的保障方面，管理上过于自由、松散，导致设备的维护难以及时进行，难以责任到人，设备的使用周期较短。

二、用“以人为本”理念指导实验室的建设与管理

当前，在管理的过程中提倡“以人为本”，注重人在管理中发挥的积极的、能动的作用。在实验室建设与管理的过程中，高校要不断发挥人的积极性，提高管理的效率。

1.加强实验室队伍的建设

当前实验室在管理过程中最主要的问题就是实验室队伍人员配备不足、素质差异较大，这对高校的科研以及教学造成了一定的影响。高素质的实验室队伍能够充分发挥实验室的各项功能，也能够较大程度地提高实验室的工作效率，对实验室工作的开展以及高校科研水平的提高起到推动的作用。而当前实验室队伍的建设并不完善，人员职责并不清晰，工作的积极性也不高。面对这种情况，高校在实验室建设与管理的过程中，需要注重队伍的建设，明确相关人员的职业，并根据实验室的需求不断对人员进行调整，以激发其工作的积极性。同时，高校要定期推选管理人员外出参加相关的培训，使其了解设备的使用及维护，进一步提高实验设备的使用寿命及利用效率。

2.提高实验室管理人员的地位

实验室管理人员的地位并不高，其无论是晋升，还是薪资待遇，都较高校教师及科研人员低，這使得部分管理人员在工作中不能积极发挥主观能动性。因此，高校在实验室的建设和管理过程中需要有完善的激励机制，制订相关措施提高实验人员的地位，激发相关人员工作的积极性。

3.完善实验室管理及评价体系

当前实验设备的使用周期较短，其中一个重要的原因是没有责任到人，部分人员在设备使用和维护的过程中过于散漫，不能很好地对机器进行管理。因此，高校在进行管理的过程中，要完善管理机制，将责任落实到人。同时，高校要建立相应的评价体系，定期对设备的使用和维护情况进行抽查，对管理人员的工作进行评价，促使管理人员积极参与到设备的维护和保养中来。

三、结语

高校在进行实验室建设与管理的过程中，必须有明确的体制机制，能够责任到人，在管理的过程中要真正以人为本，激发管理人员的积极性；加强人才队伍的建设，提高工作人员的素质和地位，使管理人员能够投入实验室管理的各项工作，为提高高校的科研水平贡献力量。

参考文献：

[1]周勇义.以人为本科学统筹全面提升实验室建设与管理水平[J].实验室研究与探索，2012（11）.

[2]侯新春，应安明，王桂玲.加强实验室建设要以人为本[J].实验室研究与探索，2005，24（6）.endprint