网络教学在成人医学教育中的探索与应用

2018-01-27田方

山西青年 2018年24期

关键词：医学知识医学教育成人

田方

(陕西中医药大学，陕西咸阳 712000)

目前，成人医学教育存在着诸多问题，比如学生出勤率低、对成人教育学历教育不够重视等，此类问题需引起医学成人教育工作者高度重视。如果改进传统的教学模式，采用网络教育模式，可以提高学生的学习兴趣，提高成人医学教育的教学质量。

一、成人教育存在的问题

(一)学生出勤率低

由于教育部的要求，成人医学教育只能通过业余形式进行教学，对于大多数学生来说，身兼学生与医学工作者的双重身份，面临着所需学习的知识较多、工作强度大、工作时间与上课时间冲突等问题，这就导致成人医学教育与学生之间产生工学矛盾，出现学生的出勤率低的情况，进而不能保证学生全阶段的接收到课堂知识，教学效果严重下降；此外，由于课堂人数较少，授课教师也没有足够的积极性，进一步导致成人医学教育质量下降。

(二)对成人教育学历教育不够重视

现在的成人教育只能作为学历补偿教育，在学习的大多数学生都是将学历放在重要位置，只关乎学历问题，而对学习过程没有更多的重视，忽视了学生的医学知识和学习能力的培养。这就使得管理较松的学校会吸引较多数的学生进行报考，容易发生“混文凭”、“卖证”等问题。

二、网络教学是成人医学教育发展的必然趋势

计算机和信息技术的发展对社会生活产生了极大的影响，正逐渐的渗透到每一个社会方面。在网络社会中，计算机是不可少的一部分，已经成为人们学习和生活的不可缺少的成分。网络教育是现代教育的主要形式，它改变了传统的教育方式，将学生作为学习的主要人，鼓励学生自主学习，在老师教的过程中进行学习，这样可以使学生能得到更多的知识。基于网络的成人高等教育模式——网络成人教育以网络为平台，充分的发挥网络教学的优势，促进成人教育的发展。通过网络教学与面对面教学的结合，可以使学生能在任何地方都能接收到课堂上的知识，确保学生能够理解医学知识。通过建立网络平台，将丰富的医学知识传至网络平台上去，在教学资源上实现教师与学生资源共享，可以保证学生在学习中遇到问题后能及时向老师询问，并且老师及时解疑答惑，较大地促进了学生的学习兴趣。在进行教学的方式上，也可以有更丰富的选择，可以进行一对一、一对多或者多对多等形式。在进行网络教学时，教师还可以提供大量与课程相关的图片、视频、声音给学生，使学生更直观的感受医学知识。此外，网络教育不受地点、时间限制，可以让学生自由的选择时间地点进行学习，增加了学生的学习机会，能更好的满足学生的学习需求和学习环境。当学生完成当前教程后，紧接着进行成绩测评，以便将学习成效及时地回馈到教师手中，方便教师进行下一阶段的教学。有学者提出：面对面教学不能给学生直观的医学知识，会使个别学生感觉课堂的枯燥无味。如将网络教育与面对面教育相结合，可以较大程度的确保成人医学教育的教学质量。

三、建立医学成人高等教育网络化教学模式的方法

(一)构建医学成人高等教育网络化教学模式的重要性

我国现在已经全面的进入到网络化、信息化社会，网络教育技术在不断的发展，这为高等教育奠定了发展的基础。作为医学成人教育工作者要重视成人高等教育网络化教学模式的重要性，利用现代信息化时代改变传统的教学模式，提高教学质量，才能促使更多的学生报考本学校，提高了学校的生源、办学质量和教学规模。

(二)建立网络教学和面对面教学结合的教学模式

医学成人高等教育的主要教学模式要树立新的教育观念，抛弃传统教学模式的弊端，吸收其中的教学精华，结合现代网络教育模式，建立网络教学和面对面教学结合的教学模式。网络教学模式可以提供教学中所需要的图片、声音、视频给学生，让学生能直观的感受到医学知识，还能激发学生的学习兴趣。但是在面对面教学模式中，可以及时了解学生的学习状态，能够让学生能更加深刻的理解医学知识，所以要结合两种教学模式，才能更好的提高成人医学教育的教学质量。