浅谈如何上好中学生物观摩课

王万宁

引言

近年来，多次参加了区内外生物教师研讨会，观摩、聆听了来自治区各市县优秀教师的讲课，深刻感受、领会了各地名师的精神风采及渊博的学识，也体会到了中學生物学的博大精深，认识到了自身的优势及不足。反思中做为一名生物教师要想在教师生涯中有所作为，取得成就，就要多学习、多交流，取长补短，教学做合一。现就如何上好中学生物观摩课谈一些自己的观点。

一、课前做好充分准备，确保课堂教学顺利进行

上课之前首先要对所教学生的学情做调查，了解学生对相关知识的了解情况、思维的灵活度及探究学习的能力，再根据具体的情况确定教学方法。明确教学目标，做到思路清晰，教学高效、有序进行。同时，如果采用多媒体教学，教师必须在课前调试好电脑、准备好相关教学资料等，保证讲课顺利进行。如果是实验课，应提前调试实验设备，准备实验材料，提前对学生进行分组，做到课堂实验秩序井然。

二、课题导入自然流畅，吸引学生注意力，调动学生积极性

一堂评价良好的观摩课，导入环节尤为重要。新课伊始，教师要在最短的时间内让学生注意力集中到课堂上，就需要用精彩事例引人入胜，吸引学生的注意力、调动学生的积极性。首先，课题引入时可以巧妙运用情景互动，教具模型等等，让学生由被动变主动，积极参与，充分调动学生的积极性，快速进入学习状态。其次，利用多媒体课件中的视频、图片展现一定的信息，吸引学生的注意，共同分析、探讨解决问题的办法，从而和谐自然的进入新课题。

三、授课过程中体现创新性及闪光点

1.生物学是一门以实验为基础的自然学科，大量的知识是通过实验进行论证、巩固、掌握。在中学阶段，生物学实验相对比较简单，可以进行自制教具或者改进实验装置来增加课堂的趣味性，从而激发学生的直接兴趣、增强学生的自信心、提高学习欲望。通过老师的演示实验，能够把把书本中一些难以理解的内容或难以实践的实验简单明了的呈现在学生面前。这些自制教具或改进的实验设备最好多做几个，一定要让学生亲身体验实践，从而达到学生主动探索新、检验、获取新知识的目的。

2.生物学科是介于文理科的一门学科，既有需要记忆的知识，又有推理计算的知识。对于一些需要记忆的内容，可以通过学生的实践活动、口头复述或与同学互动讲解后老师点评、亲自动手实验、亲身感受生命活动的特征，还可以通过课件，利用现代化多媒体技术等方式展现事例释放信息来加强记忆和理解。对于需要推导计算的知识，可以结合数学、物理、化学知识进行计算掌握。例如，在学习蛋白质知识时，涉及到肽链形成的内容可以运用数学归纳思想引导学生进行推导，进而熟练运用公式，解决实际问题，提高学生的整体素质。

3.突出教师的影响力，展现良好的精神风采，具备扎实的基本功。讲台上的教师是一位优秀演员，面对学生群体观众，就要具备良好的素质。首先，一手漂亮的粉笔字，直白明了的板书，能够深深的吸引学生，在内心认可佩服老师，对学生的理解和记忆有很大帮助。其次，老师幽默风趣、富有激情的语言，可以调动课堂活动气氛。举止优雅，面带微笑、得体的肢体语言，对学生的情绪以及积极性都有很大的影响，在这种轻松愉快的氛围中学习，可以加深理解与记忆。

四、教师在课堂讲课时要加强情感教育，要善于表扬学生、鼓励学生

老师的角色既是传道受业者又是学生心目中长者或朋友，而中学生大部分时间在学校，学习和生活中会遇到困惑、坎坷，他们需要有和蔼可亲、学识渊博的长者为其解疑答惑，所以老师在课堂内外与学生接触时应注重情感投入。尤其中学生处于青春生长期，也是叛逆期。老师应多关心、多肯定。渗透疏导学生心理，讲解身心发育特点，使其增加自信性，竖立正确的价值观与人生观，成功度过这一具有特殊特点的成长期。让学生感到在学校的生活中不仅能学到文化知识，还能学会做人与做事，能够健康成长。

学生在学习中，不断的与老师进行着交流。他们在课堂中的一些积极的表现，例如，认真的思考、踊跃的回答问题以及作业中做题方法，字迹的工整程度，都需要得到老师的表扬与鼓励。这是对学生的认可与肯定，可以培养他们的自信性，克服自卑心理。这样，将情感等因素穿插于本节课中，无疑又为课堂增添了不少色彩。

五、谦虚认真，不断反思，良好的把控课堂秩序

做为一名生物教师，在教学过程中肯定也会遇到迷茫与困惑，也会存在一些不足和失误。这就需要我们多于他人交流，多学习他人经验，补齐自己短板。也要我们不断的反思与总结，当每一节课上完之后，教师应该及时的撰写教学反思，将教学过程中的感悟写下来，对存在的长处与不足记下来，它会让我们在以后的教学中不断的发扬与改进，扬长避短，克服困难，改变教学的方式方法，它将是每位教师在教学生涯中的一笔宝贵财富。同时在培养学生的过程中，教师也在不断的学习，同样得到了发展，这就是教学相长。当然，教师始终要有积极向上、谦虚谨慎的心态去对待自己的教学生涯。努力学习，开拓创新，勤于思考，把握好教材及课标，熟悉了解每一位学生学情，才能为上好每一课打实基础。

观摩课的教学是富有创造性的。它不仅体现在教学设计的独创性，还体现在教师在实施教学过程中，针对学生反应而进行的随时调整。观摩课的教学是一门富于变化的艺术，处理好各种意外情况，不仅需要教师扎实的专业知识、丰富的教学经验和沉着冷静的心理素质，更需要灵活睿智的思维。例如，当设计好的课件出现漏洞时，提出的问题学生有疑问时，学生进行意外回答时或反问时，这时就需要教师进行机智的处理，以便平稳或精彩过渡，回到正题。所以说，教师平时要养成精益求、严谨治学的科学态度。通过不断自我反思、自我完善，使得观摩课中的教学效果达到新的境界。

总体来说，做为教师，我们应该上好每一节课。在教学中，老师要教的自然流畅，学生要学的轻松愉快，一切都在自然、和谐、有条不紊之中进行。教师能够有效的完成教学目标，学生的知识和能力不断的得到提升，这就是一堂成功的观摩课。endprint