《同是炎黄子孙》说课案

卢宗起

基础教育课程改革正在实践中不断深化，并昭示其强大生命力，作为教改基层单位的一员，我想不管使用哪个版本的教材，我们都应该在课改新理念的引领下，挖掘教材资源，以体现时代精神，下面我就品德与生活教材《同是炎黄子孙》一课，说一说我怎么上这節课。

教材《同是炎黄子孙》一课是五年级品德与社会第二单元心中有中国的第二课，本课共设计了两个主题，“海外华人心系祖国”和“两岸人民血浓于水”，这节课主要是通过教师引导学生了解海外华人心系祖国，为祖国做出贡献的事例，从而让学生知道不论大陆人民、台湾同胞、海外侨胞，都是中华民族的炎黄子孙，在不同的时期，不同的情况下，都为中华民族的发展和繁荣做出了贡献，以此来激发学生的爱国热情。

教材首先让学生了解炎黄子孙的由来，根据新课标的要求我制定教学目标：

1.情感态度：要让学生知道我们都是炎黄子孙，进一步激发学生的热爱祖国的情感。

2.知识技能：知道海外华人有许多优秀人才，为祖国发展做出许多贡献，通过分析提高解决比较复杂问题的能力。

重点：了解海外华侨为祖国发展做出的成就。

难点：学生感受不到海外华侨的那份赤子之心。

解决方法：他们离家后会想家；当着他们有足够的钱，他们会给谁来花，让他们亲身说，教师总结出祖国母亲、赤子之心的感受。

3.说教学过程（两大块：华人是一家；华侨为祖国做出了很大贡献）：

（1）课件播放歌曲《我的中国心》，

（2）问学生有什么感受？（理直气壮，有自豪感，歌曲加提问两个部分5分钟）

（3）解题：问炎黄子孙是什么意思？（炎帝和黄帝是两个人）

（4）你知道关于他们的故事吗？（他们属于两个部落首领，战争）

（5）看视频：黄帝大典的视频。

（6）分组讨论：黄帝陵/黄帝大典的过程原因/炎黄子孙说法的来历/中华民族过节的传统

（7）分组回报：（主要能说出黄帝陵在陕西黄陵县，大奠是海外华人不忘老祖，来祭奠我们的先人；过年过节，我们一起放假，吃团圆饭，西方民族不和我们一样等）

通过以上环节，让孩子基本上能认识到中华民族都是炎黄子孙，一起放假吃团圆饭，是一家人才吃团圆饭，长期不回家会想家等意识。

（8）播放四位华侨华人的图片；陈嘉庚、丁肇中、杨振宁、郑成功（郑成功在这里提及是为下节课的准备，也是海峡两岸是一家最好的证明）

（9）分四个组讨论，让学生了解四个人的贡献。

（10）分组汇报：陈嘉庚为抗日战争和国家建设投资，丁肇中和杨振宁为科学事业和国家的科技发展所做的贡献，郑成功解放台湾等。

（11）教师总结；他们尽管都去国外了，但是祖国有困难、有需要他们就会全力来帮，就像你的父母、兄弟姐妹、亲戚有困难，你们就会尽力去帮助他们一样，因为是一家人。

（12）课下搜集其他海外华侨不忘根本，为祖国建设做出贡献的事迹。

（13）最后，一起唱《我的中国心》下课。

4.说教法：

总体来说本节课的教学是在老师所提供的资料、图片的引导下，让学生知道世界华人是一家，中华儿女同是炎黄的后代，相同的时间一起放假过节，有一致的传统习俗，特别是团圆饭的含义（外国人不过春节，但是海外华人华侨过阴历年）。

再一个是展示讨论几位华人华侨的巨大贡献，让学生们知道海外华人心系祖国，在祖国需要的时候，为祖国贡献力量的事迹。如有的同学提问他们为何移居海外时，可以因势利导，给学生介绍当时的战争、生活、社会等历史原因，个人发展等，再让学生说说自己该怎样去做，以达到让学生知道中华民族同是炎黄子孙，要不忘祖国，热爱家乡的教学目的。

5.说学生

五年级的学生，有了一定的主动学习的能力，有了与人共同交流的基础，引导他们谈论他们感兴趣的话题成为可能，同时让课堂充满生气，而且让孩子学有收获，从知识、情感、态度、技能方面有所提高。endprint