构建和谐家校略谈

浙江省台州市黄岩区西江小学 叶永贵

和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。从古至今，中国人民一直非常期盼和谐，从孔子提出：“君子和而不同”至《左传》“如乐之和，无所不谐”，到老子“和谐者及小国寡民，清静无为也，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来，此乃和谐者也”。如今，在中国共产党的领导下，社会主义核心价值体系已经深入人心，在构建和谐社会的伟大工程和伟大事业中，我们全体中国人民使命光荣，责任重大，必须积极响应党中央号召。作为教育工作者更是责无旁贷，义不容辞，必须配合党中央做出积极的努力，在教书育人的同时，更应努力创建和谐的家校关系，以实际行动为构建和谐社会添砖增瓦。

一、用和气建立和谐的师长关系

当今社会是知识经济社会，每位家长都十分重视知识，重视教育，重视对下一代的培养。面对即将到来的人工智能世界，无人驾驶、无人机、机器人、物联网……家长们不惜花费百万重金购买学区房，满怀信心、满怀希望、满怀梦想地把孩子送到学校学习，同时也体现了对学校的信赖，对我们老师的信任。因此，我们在和家长们交流孩子的学习成绩、学习习惯、学习方法、同学之间的关系等时，我们首先要和气地对待每一位家长，微笑地接待每一位家长。为学校、为教育树立良好的形象，用实际行动为学生做出榜样，给每一位家长朋友留下好印象、好口碑，让他们在今后的教育教学过程中愿意积极主动地配合我们做好教育孩子的工作，对减少不必要的误解、误会及麻烦大有益处。当有一些家长出现怨言怨气的时候，我们不应该站在自己的角度看问题，一定要主动地站在家长的角度想一想，站在家长的立场看一看，我们要将心比心，换位思考，综合分析事情的起因与经过，公平、公正，合情合理地加以解决，确保及时化解矛盾。在处理问题的过程中，始终做到语气和婉，因为家长们也是不容易的，我们绝不能轻易让他们失望，更何况学校是家庭与社会的重要纽带，我们老师要架好友谊之桥，铺好和谐之路。只要我们老师和家长的关系和谐了，社会的矛盾也就少了，这样就有利于促进和谐社会的创建。

二、用和善创建和谐的师生关系

古人曰：“爱生如爱子。”因此，我们老师要和善对待每一个孩子，因为每一个孩子都是善良的。“人之初，性本善”，更何况师生关系在学校关系中具有特殊的地位，影响着教育教学的质量。我们相信学生会特别喜欢和颜悦色的老师，如果学生喜欢你，就会信任你，把你当作知心朋友，更加愿意接近你，师生关系就会越来越融洽，学生在学习上就没有心理压力。与此同时，他们会更加重视你教的功课，在学习上会从被动学习走向主动学习，不但成绩提高了，而且自觉性不断提高，家长对学校和老师的教育更加满意。天长地久，和善地对待每一个孩子，日积月累，孩子也容易心地善良，成为有爱心、有善心的人，善心加上善行，日后容易成为一个有教养、有修养的人，将来走上社会的时候就会成为一个懂规矩、守规则的公民。为家庭幸福、社会和谐打下了基础。中国有句老话：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”反之，如果老师每天恶言恶语批评学生，孩子们容易形成自抛自弃的逆反心理，不但痛恨老师，而且会仇恨学校、报复学校。他们就会随意破坏学校的财物，随便欺负同学，随时不遵守学校的规章制度，长此以往就会积恶成罪，将来走向社会一旦失足，对家庭是痛苦，对社会是不幸，对和谐社会的创建更是不利与阻碍。

三、用和睦建立和谐的生生关系

当前，小学生中独生子女占绝大多数，这些学生接受了多方爱护，容易以自我为中心，再加上核心价值观的缺失，普遍缺乏礼仪常识与良好的礼仪习惯，更不能做到温和谦让，甚至发生校园欺凌、恃强凌弱，造成班级气氛紧张的现象。于是，我经常利用班队课及思想品德课教育学生：在这个大家庭中，人人都要和睦和好，对于一些小事情要做到不计较，经常使用礼貌用语，如“对不起，没关系”及时引领学生化解矛盾。家长朋友也知道同学关系是学校中最常见的人际关系，同学关系处理好坏与否对于和谐班级与和谐家校建设具有决定性影响，它不仅影响到学生处理人际关系的能力、心理健康水平，而且还会影响到班集体的凝聚力、向心力。当引发家长之间的矛盾时，我就亲自上门耐心真诚地做好沟通工作，深入浅出地晓之以理，动之以情，让他们人人都退一步，海阔天空，不较真。家长的身教重于老师的说教，这样有利于促进良好班风学风的形成，无形中提高了道德水平和修养以及学习成绩。有了看得见摸得着的效果，家长们也就更加愿意为创建和谐家校献计献策，和谐家校就会水到渠成。

学校无小事，班级无小事，小学生人小事不小，只要同学之间和谐了，家长之间也和谐了，家校之间也就和谐了。和谐的家校建立了，就是我们承担了对人民的责任，对社会的责任，对教育的责任，对国家和历史的责任。