铭记对我灵魂有过滋养的人

○北京师范大学石家庄附属学校 赵权政

小学四年级，我们重新分了班。一张张崭新的面孔，一颗颗兴奋的小心脏，汇聚在一起。教室里叽叽喳喳，像小麻雀的会议。

教室的门吱扭一声推开，走进来一位30岁左右的女教师。她身材瘦削，戴着银白色镜框的眼镜，短发蜷曲，脸上带着温和的笑容。我们目不转睛地观察她，她却早已稳稳地站在讲台上。

温和，端庄，书卷味儿，气场很大，她把我们的目光牢牢吸引住了。“同学们，我姓杨，是你们的语文老师，也是你们的班主任。”她的笑容浅浅的，像淡淡的阳光，温暖着我们每一个人。

“今后的日子里，希望同学们能跟随老师一起热爱读书，感受书香。”杨老师在黑板上给我们写上推荐书目，有《寄小读者》《安徒生童话》《海底两万里》等等。看着黑板上隽秀的字体，我的脑海里已经氤氲起满满的书香。

杨老师的普通话很标准，比别的学科的老师说得都好，这在乡村的一所小学校，着实难得。我喜欢杨老师的语文课，听着老师的声音，看着老师的字体，语文和文学的味道会在小小教室里蔓延开来，融化着一颗颗幼小的心。

那时候，课表的最后一节课都是课外活动课，我们叫它课活课，类似于现在学校的社团课。只不过那个时候，学校对学生还是田园牧歌式的放养模式，不像现在的学校把活动进行各种名目繁多的规划。

往往是，学生们三五一群，自由结组，自带游戏道具。上课铃声一响，操场上立刻活跃起来，声音波涛汹涌，汇聚成汪洋。

男孩子趴在地上，拍纸画片，下兽棋，弹玻璃球，到树丛中抓螳螂。女孩子穿着小绣花鞋，跳皮筋，跳房子。她们的身体是那么的灵巧，跳起来，齐脖高的皮筋她们照样够得到。

每天的课活课，是我们最快乐的时光。在玩儿中运动，在游戏中学习，各按兴趣，各取所需。现在想想，那时候我的同学中没有什么小胖子，大家的身体都特别棒。那时候也没有素质教育这样的提法，但我觉得学生们在自主玩闹的课活课上，却收获了素质教育真正的成果——自主、合作和探究的能力，尤其是提高了身体的素质。

我们的杨老师，会加入到我们的行列。她带领我们玩儿老鹰捉小鸡的游戏。她一来，顿时圈粉无数。同学们纷纷跑过来参与其中。操场上，立刻由一个个的小组汇聚成一个大组。大家围成一个大圈儿，欢声笑语溢满了整个校园。

在阅读课上，杨老师带领我们读书。我最喜欢听她给我们读故事。现在还记得，每天最盼望的时光，就是杨老师给我们讲故事的时间。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛巴达航海记》《小桔灯》……一个个引人入胜的故事，在我们眼前展现出色彩斑斓的大千世界。那些美好词语所代表的精神内涵，如诚信，忠勇，坚定，爱国，通过一个个故事，在我们幼小的心灵中做着完美诠释，像一颗颗幼小的芽儿，扎根，生长。

书香蔓延，精神延展，现在，我还会常常想起和老师一起读书的温馨时光。

临近期末，不知从哪里传来杨老师要调走的消息。我的心里一直忐忑不安，想问又不敢问，只能更加认真地听老师讲课，跟老师读书。

终于有一天，杨老师和我们告别。她站在讲台上，依然带着温和的笑容。她说，“我的孩子们，老师和你们告别，要嘱咐你们多读书，多运动，做优秀的小学生。”我把老师的话记在本子上，也牢牢地记在心里。

在老师离开前，我送给老师一张贺卡，上面写上了对老师的祝福。但是，对老师的喜欢和崇敬，没敢写，那个年龄，心里已经隐隐知道了羞涩。

分别，是人生旅途的必修课。铭记，只为那些对自己灵魂有过滋养的人开启，就像一盏点亮的明灯。

四年级以后，二十几年，再未见过我的杨老师。

想念我的老师。