支部建在班上加强高校学生基层党组织建设

戚 曼 江旭恒

(1.淮北师范大学，安徽 淮北 235000；2.上海应用技术大学，上海 201418)

高校在社会发展中占据着重要的地位，同时也发挥了一定的协调性和引导性作用，可以为社会的发展注入源源不断的人力资源，在进行人才培养的过程中，要紧跟党的步伐，培养符合社会主义事业发展要求的接班人，并为人才的成长提供良好的平台，发挥人才培养基地的重要作用，尤其是在此新的历史背景下，高校在培养和教育人才的过程中，需提高党组织建设力度，加强青年学生的群众基础，引导优秀的学生进入到党组织内部，提高他们的信仰，并极具服务社会的精神，最终成为党的新生力量。这样也可提高高校党组织的执政水平和执政能力。笔者经过分析和调查后发现，“支部建在班上”这一设想对于高校党建工作具有促进作用，同时还是相对可行的方案，符合时代的发展需求，还能加快高校党组织建设的步伐，营造良好的党建风气，而后笔者针对“支部建在班上”的落实方式进行分析。

一、班级党支部需要做好筹建工作

班级内部党支部的建设环节，需要围绕着班级内部、高校亦或是院校等的人才培养目标和具体要求等，将班级党支部建设作为基础工作，做好班级党支部的筹建，尤其是针对低年级的学生更应如此，学生党员的发展对象以及党员规模仍需进一步确定和拓展，如若学生的基本条件未能达到实际要求，则可以建立年级党支部，安排党员教师担任班级党支部的小组长，对党支部的相关工作进行支持和引导，直到党员内部人员充足，与此同时，组织建设条件也趋于成熟，此时可以推选学生党员作为党支部书记，这样可使得班级党支部的组建过程更为合理、科学以及秩序，为日后高校基层党组织建设工作的开展提供相应的保障[1]。

二、对班级内部党支部管理机制予以完善

基于党支部相对较完善的班级，要重点关注党支部管理工作的落实，将支部活动落实到实践中，例如，从支委会的组建层面入手，通过学生党员自荐或是无记名投票的方式，将两种形式进行有效组合，提高学生的思政觉悟和政治觉悟，这一过程中，还要对学生的学习成绩和日常表现进行分析和考察，尽可能委任责任心强、工作能力强的学生，确保这部分学生可以得到同学的信任，充分得到他们的认可，由这部分人员担任党支部委员，使得选举过程更为科学，体现出人性化的特点。

例如，团支部、党支部以及班委会等机构都要通过人员交叉任职的方式，有效提升班级、党或是图案组织的协作力度，达到互相配合、支持的效果，将党支部作为核心点，使工作的落实更为秩序，增强整个班集体的归属感和凝聚力[2]。

三、班级内部党支部建设要有长效机制的支持

“支部建在班上”可谓是高校实施全面党建工作的必然要求，也是渗透思政要领的重要途径，班级内部党支部的构建过程中，需要体现学生的主体性地位，发挥其基层组织的引导性和带动性作用，引领党员以及非党员学生凝聚为一个整体，进而迸发出更加强大的力量，最终构筑一个极具思想政治理念的战斗堡垒。

基于此，笔者认为班级内部党支部的建设过程中，需要有长效机制的支撑，使班级内部党支部的发展更加协调和规范，为其提供制度上的约束和保障，可以发挥党支部的作用，使班级体具备成长的动力、凝聚力和发展的活力。在此过程中，也要注重思想建设工作的开展，搞好作风建设，不可将班级党支部的发展仅停留在表层，而是要切合实际落实党建活动，要求班集体内部人员参与其中，针对具体问题不断的交流和探讨，增强同学之间的情感，实现深层次的思想交流，使得党支部建设力度得以增强，为高校的长远化发展奠定坚实的基础，还能发挥党建工作的作用[3]。

四、结束语

综上所述，高校的运作和发展过程中，一定要把握好方向，并体现学生的主体性地位，加强人才培养过程中的思想引导，加强党建工作力度，肩负自身的社会责任，使得学生更具政治觉悟，为日后的发展打下良好铺垫，符合时代的发展需求。笔者认为高校实施班级党支部组建工作具有必然性，这样可使党建工作真正落实到实处，令学生感受党的领导，发挥党的影响力，最终也可不断的拓展学生党员队伍的规模，进而为党的发展注入源源不断的动力。

[1]张星玉.初探高校基层党组织对成员的量化考评——以重庆人文科技学院管理学院学生二支部为例[J].卷宗，2016，15(11)：480-482.

[2]高原，杨昌鸣，韩薇，等.探索“三二三一”学生支部发展党员新机制北京工业大学建规学院学生基层党支部创新案例研究[J].佳木斯教育学院学报，2014，26(2)：1-2.

[3]史彩华，聂林军，陈柏寒，等.高校基层党组织在教学研究中的作用与意义——以长江大学农学院党组织为例[J].教育教学论坛，2015，27(25)：29-30.