以学生为中心视角下大学物理教学模式探索

季轶群　曹冰

摘 要：随着新课标的提出和素质教育的发展，学生在教学中的主体地位也开始逐渐显现出来，“以学生为中心”已经成为现代教育教学改革的重要内容。本文以大学物理教学为立足点，从“以学生为中心”的视角出发，对其教学模式展开具体探索。

关键词：学生 中心视角 大学物理教学

引言

就大学物理来讲，其本身的逻辑性比较强、科学思想较为丰富，属于高校理工科学生的必修课之一。对理工科院校来讲，物理课教学水平的高低和学生学习效果的好坏，也会在一定程度上对相关专业教学工作的展开和大学生逻辑思维的培养产生一定的影响。学生作为各类教学活动的主体，将“以学生为中心”贯彻落实到大学物理教学中，对提高高校物理教学水平可以起到一定的帮助。

一、應用翻转课堂教学

在传统课堂教学中，教师都是在一味的向学生灌输知识点，学生属于被动接受的人群，这种教学模式的存在，也是导致大学物理教学效果一直无法得到明显提升的重要原因之一。翻转课堂作为一种新型的教学模式，它充分的体现了课堂教学中学生的主体地位，同“以学生为中心”这一教学理念完全相符，鼓励学生自主学习[1]。在大学物理教学中应用翻转课堂教学模式时，教师应当吸收和借鉴其他国家的先进经验和成功案例，在充分分析和了解本校实际情况和学生所处阻碍和农业发展趋势的基础上，对大学物理教学中翻转课堂的教学模式进行特色建设。具体来讲，教师在授课前可以将教学内容的电子版本、PPT文档、教学要求、教学大纲等资料上传的校园网中，为学生课前预习提供充分的参考资料，让学生可以在明确每堂课教学需求的基础上，有目标的预习，提高学生课前预习效率。教师可以以班级为单位，建立微信群或者是QQ群，方便学生在遇到学习问题时能够随时和同学、教师进行沟通交流，为教师提供更加便利的指导环境，提供师生和生生之间的互动频率[2]。此外，在使用翻转课堂进行教学的过程中，教师还需要针对学生所处的专业、未来的就业方向等内容，明确学生对大学物理知识的实际需求，从而更好的同实际应用相结合，使物理教学更加的生动、有价值。

二、按照教学课时制作微视频

信息技术和网络技术的发展，使当代教学模式也在发生改变，以微视频为教学模式的“慕课”教学开始被纳入到现代教育事业中。同传统板书相比，一个微视频可以更好的解决在某个知识点方面存在的教学难点、突出重点。这种短小精悍的微视频，可以将知识讲解的更加清楚，以一种循序渐进的教学模式，让学生逐步掌握相应的知识点。对大学物理来讲，在利用微视频教学时，教师应当从教学内容和教学目标出发，通过梳理、归纳、分析各课时教学内容的方式，将其科学的划分为若干的小部分，并将每部分录制成一个十分钟以内的教学视频，上传到校园内的网络平台上，让学生能够提前观看[3]。就大学物理这一科目来讲，其本身是以实验为基础的，所以，在录制教学视频时，教师应当将知识讲解和实验演示相结合，通过合理把控教学节奏的方式，使整个教学条例更加的清晰科学，将物理知识生动形象的展现出来。以“分波阵面干涉”为例，该章节的课程包括了光程和光程差、杨氏双缝干涉实验、洛埃德镜干涉等，教师可以根据这三个方面教学内容、重点、难点方面的差异，分别录制一个五分钟、十分钟和五分钟的微视频。在这个微视频中，学生虽然不能够直接面对老师，但是可以通过老师授课的声音、图画和动画中板书内容与知识点内容的展示等，全面了解课程教学内容。与此同时，在每个微视频之后，教师还可以设置几个小型的测验，了解学生对知识点的掌握情况。以“光程和光程差”这段微视频为例，教师可以提出“通过透镜的各个光线是否会引发光程差”等类似的问题来激发学生深层次的思考和分析[4]。此外，如果学生在学习的过程中遇到了困难，也可以通过由浅入深的小测验的获得，而后借助网络平台向老师反馈，或者是在之后的课堂中主动向老师询问的方式解决问题。这样一来，不仅能够培养学生自主学习能力、分析和解决问题的能力，还可以提高教学的针对性与时效性。

结语

总而言之，以学生学习和发展为中心，对大学物理科目的教学模式展开研究，对于深化大学物理教学改革，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提升高校物理教学水平，为社会发展培养出更多实用型和复合型的人才等，都可以起到极大的帮助。

参考文献

[1]朱杰君.吴高建.以学生的学习和发展为中心的大学物理教学模式研究与实践[J].物理与工程，2016（s1）：116-120.

[2]王明利.韩振丽.范力茹.“以学生为中心”的《大学物理》课程教育教学改革与实践[J].教育教学论坛，2018（18）.

[3]张飞鹏.以学生为中心的情境模式教学实践——以《大学物理实验》课程为例[J].广西民族师范学院学报，2018（3）.

[4]张亚萍.张令坦.马红章.etal.以学生为中心物理实验教学模式的探索与实践[J].大学物理实验，2017，30（4）：153-156.

作者简介

季轶群（1980 07- ），女，江苏宜兴人，副教授，博士，研究方向：光学仪器与光学设计。