探究地方传统艺术与中学美术教学的结合

杨国冬

摘 要：地方传统艺术是我国传统文化的一个重要组成部分，是中华民族经过数千年积淀，传承下来的瑰宝和智慧结晶，将地方传统有效结合到中学美术教学中，不仅能够加强学生对地方传统的认知，对传统文化的传承和发展也起到了重要作用。

关键词：地方传统艺术 中学美术 教学

最近几年，随着我国新课程改革的不断深化，人们对于素质教育变得愈发重视。同时美术教育也受到了来自社会、学校等多方面的关注。美术教育不仅有利于提高学生的审美能力，同时能够使学生的整体素质得到提高。得益于此，中学美术教学也越来越受到重视。地方传统艺术是当地艺术文化最真实的反映，是当地人民的智慧结晶。中学美术教师要深入实践中，通过开展各种研究活动，将美术教学和地方传统文化有效结合起来，以丰富中学美术教学内容，为改革教学模式提供助力，这同时也有助于改善中学美术教育的质量。而要使地方传统艺术融入中学美术教学中，就必须对传统的美术教学方式做出改变，转变教学方法和观念，促进美术教学工作的发展。[1]

一、结合地方传统艺术与中学美术教学的价值

1.可以切实提高中学美术教学成效

适当的将地方传统艺术融入中学美术教学过程中，有利于提高美术教学效果。首先，地方传统艺术具有美学和艺术的特点，符合中学美术教学的基本要求。例如，剪纸艺术就是美术教学和地方传统艺术很好的结合。其次，将地方传统艺术巧妙的结合到中学美术教学过程中，可以有效地提高学生对地方传统艺术的理解，增强学生对地方传统艺术的归属感和认同感，同时它也可以起到推广优秀中国艺术文化的作用。[2]

2.丰富了中学美术教学资源

浓厚的地域特征是地方传统艺术的特点。它将劳动人民的智慧和生产经验以艺术的方式传承了下来。也是这些地区人民记录历史的重要手段。艺术似乎高于生活，但它本质上是从生活中衍生出来的。这和地方传统艺术是一样的，中学美术教学可以借鉴当地的传统艺术，例如，我们江西省上饶市是一个历史文化名城，有着非常浓厚的地方传统艺术气息。有许多历史典故和传说在这里流传。这些历史典故和传说属于古典文化艺术。如果能将这些融入到中学美术课堂教学中，对帮助学生掌握传统美术知识大有好处，同时也能体现出文化艺术的真正魅力。所以，地方传统艺术可以为中学美术教学提供海量的教材，能够极大地丰富教学资源。[3]

3.加深了学生对地方传统艺术的了解

照常来说，如果要学生在地方传统艺术和中学美术之间做出选择，绝大部分学生会选择地方传统艺术。原因是地方传统艺术更接近现实生活，学生对它的内容更加感兴趣。所以，在中学美术教学中，如果能将当地的传统艺术进行适当的整合，有助于学生在学习美术专业知识的同时更方便的对地方传统艺术进行认识和了解。这种方式为中学美术和地方传统艺术建立了密切的联系。例如，陶瓷艺术是地方传统艺术形式，一些学生家里可能就有长辈在从事这方面的生产。在此基础上，在中学美术教学中，为学生加设制作陶器的实践课，不但有益于学生充分认识传统艺术之美，提高其审美能力，同时加强了学生的认同感和亲切感，让学生更乐于参与到课堂学习中，这对传承地方传统艺术和提升教学效果的都有很大的帮助。

4.能够唤起学生保护地方传统艺术的欲望

各民族、各地区都有自己独具特色的民族文化和优秀的地方传统艺术。当今社会中，人们越来越重视地方传统艺术。想要传承本地区的传统艺术，就必须努力弘扬中国传统文化。由于受到社会信息化程度越来越高的冲击，现在的年轻人越来越难以被传统艺术吸引。有鉴于此，将地方传统艺术与中学美术教学相结合，有利于提高学生对地方传统艺术的兴趣，唤起学生保护地方传统艺术的欲望。

二、地方传统艺术与中学美术教学结合的方法

1.进行实践，全面接触地方传统文化

我国地大物博，人口分布范围广。不同民族、不同地区的人民有着自己的独特的生活方式，形成了丰富多彩的地方民族特色和传统艺术。由于目前我国的教育改革尚未完全成功，应试教育的影響依旧深远。学生很难从教科书中获得与地方传统艺术相关的知识。为此，教师应尽量带领学生开展课外实践活动，收罗各种地方传统艺术材料。借助频繁的实践活动，让学生有足够的机会，接触到地方传统艺术，方便学生对当地传统艺术材料的收集。与此同时，教育机构应该积极地将编辑过的材料编入书籍出版或者展览，带领全校学生开展关于地方传统艺术的交流活动。通过让学生全面接触地方传统艺术的方式，提升学生的美术造诣。

2.转变教学方式

在新课改的背景下，教师要对传统的教学模式进行改革创新。美术教学不能局限在课堂上，要利用适当的机会，多带领学生去到户外，进行实践活动。例如，带学生到地方传统艺术特色浓郁的地方写生，使学生在磨炼美术技能的同时，充分了解地方风貌、艺术特点。使其体会带传统文化的魅力。[4]

3.多种教学手段共同发挥

教师要学会结合各种教学资源，运用不同的教学方式进行美术教学，除了上文中提到的课堂讲课、户外实践，还要善于利用网络技术，开阔学生视野，不仅针对我国各个地区的不同艺术，还可以通过网络收集国外的特色艺术作品，供学生欣赏学习。这样全方位立体式的教学，才能够让学生在各个方面得到提升。

结语

总的来说，地方传统艺术与中学美术教学的结合，能够有效加强美术教学效果，促使学生参与到社会实践中，加深对地方传统艺术的认知。有利于提升学生的审美能力，丰富学生的知识，拓宽学生的眼界，对提高学生的综合美术素养具有积极作用。因此，要大力推进地方传统艺术与中学美术教学的结合。

参考文献

[1]陈林.地方传统艺术融入高中美术教育的应用实践[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C].十三五规划科研管理办公室，2018：4.

[2]纪欲伟.地方民族文化资源走进中学美术课堂思考与探析[J].才智，2017（03）：19.

[3]王伟.探究地方传统艺术与中学美术教学的结合[J].艺术教育，2016（05）：118-119.

[4]钱永赟.地方传统艺术在高中美术教学中的融入[J].亚太教育，2015（18）：40.