浅谈小学语文教育当中的真情写作教育

李桂莲

摘 要：小学语文教育中的真情写作教育是一种讲述真情实感的写作，一直以来，写作教育都是语文教育中最具综合性和难度性的一种工作，但它又是至关重要的组成部分，新课标中明确指出在实际的写作教学过程中，教师要积极引导学生说真话，要写出具有个性化和真情实感的文章。本文主要分析和探索了小学语文教育当中的真情写作教育。

关键词：小学语文教育 真情写作教育

作文应该是来源于真实的写作，真情写作不仅要求所写内容要具备真实性，还要表达出自己的真实情感，就是把写作和自己的实际生活紧密联系起来，并且能用于真实的交际活动。[1]

一、小学语文教育中真情写作教育的实施原则

1.注重培养学生在写作内容上的真情实感

在小学语文教育中，教师要积极转变以往传统的写作观念，要充分尊重学生的真实性和个性化，所以教师要充分重视学生在写作中表现出来的真情实感，其一要紧密联系实际生活，语文教师要积极鼓励学生认真品味生活，充分正视生活的本原，只有让学生全方位感悟生活，才能从中获得良好的情感体验；其二是真诚的对待生活，教师要避免外加给学生情感取向和价值尺度，以此来评估生活，从而导致作文出现泡沫化的虚构，应该让学生通过实际生活来生成价值观念，从感性认知中来不断提升价值评判標准。

2.注重在形式上给学生创设真实的情境

作文是学生真情实感的宣泄，所以在小学语文教育中要努力为学生营造一个真实的环境，帮助学生塑造一个真实的自我，进而放飞个性，教师应该引导学生认真观察和体验生活，帮助学生养成善于观察生活的良好习惯，不断丰富学生的作文语言基础，另外在小学语文教育中应该真诚的表现生活，要求学生用心来看待生活的原生态，也要通过生活琐碎的表象来透视其中蕴含的生活真谛，不能先入为主的给学生外加一种标准的价值尺度，应该引导学生按照写作中的美学追求，真实真诚的反映生活和表露自我。

3.注重从手法上淡化写作技巧

对小学生而言，最好的真情写作教育就是淡化作文痕迹和写作技巧，让学生在潜移默化中获得写作方法和写作思想，其中无痕化作文就是不单纯为了作文而作文，而是真实的写作，在小学语文教育中实施真情写作教育要注意以下方面：其一是要淡化指导痕迹，深入了解学生的心理变化，贴近学生的心灵；其二是淡化写作技巧，给予学生充分表达自我的时间，在实际作文练习过程中可以多让学生自行选择内容和自己拟定主题等，让学生自由表达和自我评价。

二、在小学语文教育中实施真情写作教育的有效途径

1.引导学生多多积累素材

只有让学生积累一定的素材，才能为学生以后的写作奠定良好基础，学生的写作灵感往往来源于对实际生活的感悟，所以教师要想在小学语文教育中注重培养学生观察生活和思考生活的能力，并要求学生把自己的所见所闻和所思所想随时记录下来，帮助学生养成良好的学习习惯，善于挖掘平凡生活中的不平凡之处，多多从实际生活中积累素材，这样才能让自己有东西可写，例如：教师可以组织小学生认真感受家庭生活，让学生来听爷爷奶奶讲述过去的岁月，或者是带领学生走进农家菜园，让学生亲身感受蔬菜是怎么栽种和结果的，让学生在大自然中感受微风。

2.加强阅读，注重提升学生的语文素养

要想在小学语文教育中实施真情写作教育，仅仅靠小学语文教材的阅读是远远不够，教师还需要加强课外阅读，通过大量的课外阅读来帮助学生积累词汇和素材，进而有效提高学生的语文素养，在实际教学过程中要引导学生多多阅读名家名作，让学生深入体会作者的真情实感，进而和自己对话，只有让学生养成良好的阅读习惯，才能促使学生在品味别人的语言中不断加强自己的语言感悟能力，并把积累的东西融会贯通，从而形成自己独特的写作风格，比如：教师可以在每节语文课给学生留出5分钟来进行扩展阅读，或者是每周固定组织学生开展课外阅读活动，让学生根据自己的兴趣爱好来选择适合自己阅读的书籍，在阅读完后积极与其他同学交流和分享感悟。[2]

3.积极创设情境，激发学生的内心情感

创设情感非常有助于把学生内心的情感转移到所认知的相关教学对象上，使得学生触景生情，这样不仅非常有利于教学内容情感的展示，还能加深学生对所学内容的情感体验，进而有效激发学生的写作兴趣，促使学生在获得认知的同时发展自身的情感，教师在创设情境时一定要紧密联系语文课本蕴含的情感因素特点，并有效结合小学生的身心发展特征，这样才能引发学生相应的情感体验，例如可以从以下方面入手：其一是在刚开始上课时就导入情境，引导学生迅速进入作品的艺术境界，可以合理运用多媒体技术来诱发学生的情感体验，与学生产生情感共鸣；其二是把学生引入具体情境后，根据情节或者内容的不同来延续情境，并且教师要驾驭好情境，用自身情感来感染学生，这样学生的情感才能处于一种兴奋的状态。

结语

综上所述，在小学语文教育中实施真情写作教育是非常重要的，小学阶段是学生教育的启蒙阶段，在实际教学过程中教师要积极鼓励学生大胆表达自己的真情实感，让学生能清晰明确的表达出自己的意思，充分尊重学生的个人感受，并积极带领学生体验生活，勇于在写作中吐露自己的真情实感，从而促进真情写作教育在小学语文教育中的顺利开展。

参考文献

[1]宋彩琴.浅谈小学语文教育当中的真情写作教育[J].青少年日记（教育教学研究），2018（2）.

[2]徐青英.体验生活倾吐真情——浅谈小学语文教学中写作训练有效策略[J].读与写（教育教学刊），2015，12（11）：217-217.