药学有机化学教学改革研究

宋慧颖+孟令普+周德军

摘要：有机化学是化学、药学、材料、环境、医学、生物等专业的重要基础课程。可是有机化学反应类型繁多反应机理抽象，在有限的学时内掌握该课程的要领知识有一定困难，这就要求任课老师针对学生的专业有选择地制定教学大纲并认真完成自己的课堂教学与实验指导任务。下面从课程教学与实验教学两个方面提出作者对药学专业有机化学的改革建议。

关键词：有机化学；课堂教学；实验教学；改革建议

有机化学是高等院校药学专业的一门重要的基础学科，是药学主要专业课药物化学、药物分析、药理学、药剂学的基础。随着医药行业迅速发展，如何培养高素质综合性药学专业人才成为了一个亟待解决的问题，其中如何改进药学专业有机化学的教学、实验和实习已成为影响提高药学专业学科建设的关键基础问题。习近平总书记要求，全国高等院校要加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制，当好教育改革的排头兵。[1]

一、在课堂授课方面，针对药学专业的有机化学教学改革可以从以下几个方面进行改革。

1.授课内容特色化

以有机化学基础知识为根本，以药学专业知识为导向，有侧重点的进行课堂授课。将药学专业课与有机化学紧密联系的部分投入更多的时间讲，并在内容上加以延伸，使课堂变得更加有药学专业特色。当讲到的有机反应涉及到了药物化学或者其他专业课方面的知识时，通过重点讲解，可以加深同学们的印象，为将来的专业课学习打下坚实的基础。例如，在讲到Mannich反应时，讲它的作用机理的同时也可以讲它反应在药物合成中的应用，以及通过Mannich反应合成的几种重要的药物，和这些药物的病理生理意义以及临床意义。这样不仅可以使同学们尽早的接触到了药物化学方面的知识，还巩固了病理生理学以及药理学的部分知识，也为将来药物化学的学习奠定了一定的基础。突出了药学专业有机化学课堂授课特点，将单一的有机化学基础知识丰富化，多元化。高等院校的老师都应有意识的将药学专业的有机化学教学计划的有专业特点，使教学目的更加明确。结合药物化学等专业课知识，使得有机化学的课堂授课更加系统化科学化。

2.教学方式引导化

有机化学本身就是一门记忆量大且有些枯燥的一门学科，单纯地死记硬背达不到长久记忆的效果。所以教师应改变传统的课堂授课方式，引导学生自己去发现问题，提出问题和解决问题，鼓励同学们在课堂上直接与老师进行问题的讨论，增加老师与同学的课上互动，拉近同学与老师之间的距离，有利于同学们对有机化学这门学科兴趣的培养。课上老师可以讲贴近生活方面一些与有机化学相关的小知识，通过吸引同学们的兴趣来起到加强对知识的理解和加深对知识点记忆的作用。课下，留一两道思考题，让同学们通过自己查找文献的方式去解决问题，在提高了同学们的有机化学专业知识的同时也提高了同学们的科技文献检索能力，这样有利于培养同学们的综合性素质。这种引导方式不仅适用于有机化学方面的教学，同时也适用于很多其他的高等院校的课程。

3.教学形式多样化

习近平总书记指出，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。[2]所以，现代药学专业方面有机化学的课堂教学应该利用好网络以及多媒体工具进行教学，以PPT为主要工具，flash动画、小视频以及有机化学结构模型为辅助多媒体教学方式进行有机化学的课堂教学，改善教学条件，缩小教育差距，不断实现教育高水平化。

二、在实验教学方面，药学专业有机化学实验可进行以下方面改革。

1、实验内容自选化

实验内容要以药学适用为前提，实验前告诉同学们实验内容和相关实验成果的背景和用途，让同学们提前深入了解实验内容以便实验的顺利进行；介绍实验产生的背景可以激发同学们的思考提高同学们做实验的兴趣，兴趣是最好的老师；介绍用途可以让同学们将理论和实践更有效地结合起来，达到学以致用的目的。实验题目仅仅是实验进行的主题走向，不应添加详细步骤资料增加同学们的学习主动性与灵活性。提前让同学们自己摸索实验的具体细节和实验过程中可能出现的情况以及出现意外时如何正确处理，并熟知每次实验药品的性质、用途以及安全隐患。

2、实验药品与仪器有效化

实验所用药品也是实验课成败一个至关重要的问题，尽量不使用放置时间过长的药品，另外还需加快药品的更新速度。有些药品容易变质，过效药品很容易导致实验失败甚至整套实验都完成不下来，这样的实验是没有意义的，對同学们的打击是相当大的，实验的积极性很容易消耗殆尽。同学们实验所得产品不能随意丢弃，否则学生会觉得没有实验成就感也没有后续深思，这不符合科研者的基本能力要求。[3]

参考文献：

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.

[2]习近平致信祝贺国际教育信息化大会开幕[N].人民日报，2015-05-24.

[3]梁晓晨，孟令普，周德军.药学有机化学实验与实习改革研究[J].神州，2017，12（中），46-48.

致谢：非常感谢河南理工大学教育教学改革项目（NO.2017JG094）的支持；感谢河南理工大学医学专项基金（No.NSFRF1622）的支持；感谢河南省科技厅科技攻关项目（NO.172102310436）的支持。endprint