精心准备 科学安排 灵活处理 提高实效—— 一轮末二轮初复习检测浅见

罗 成

高考地理复习注重学科基础知识的夯实，力求在复习过程中让学生掌握主干知识，培养学生的学科核心素养和学科学习能力，而高考复习的检测旨在反馈学生知识掌握的情况和让学生检查自身知识掌握的程度，以提高学生的高考实战能力。一轮末二轮初复习正处于对地理知识整合和能力提升的阶段，因此，检测显得尤为重要。

一、一轮末二轮初复习检测要合理选题

在检测试题的选择上，选用部分优秀的地理试题能够及时巩固学生所学知识、提高教学效果。高考地理一直注重地理基础知识的考查，如外力作用与地表形态、水循环、影响气候及天气的因素、自然环境的整体性和差异性、人口问题、农业和工业区位因素、土地沙漠化、可持续发展等，对于这些主干考点相关的基础知识，更要重点训练。一轮末二轮初复习检测是对复习知识点的综合检测，检测题要涉及对知识点的整合，要重点考查知识点之间的联系。在选题时尤其要关注以小区域为背景、从微观角度考查地理知识的试题，避免偏题、怪题。高考复习的检测不仅仅是考查地理知识点，也要考查学生的地理学科能力和学科核心素养。因此在一轮末二轮初选择检测题时应该以高考题为导向，力求在考查的能力和深度上符合高考的要求。

二、一轮末二轮初复习检测要把握好难度

复习检测具有两方面的作用，一方面是提高学生的学习信心，另一方面则是提高复习的效果，使学生更好地适应高考要求。用于一轮末二轮初复习检测的试题难度可适当提高，同时要切合复习实际，且要确保所选试题的质量。此外，教师可以针对自己所教学生掌握知识的实际情况来改编或原创试题，这样有利于提高检测的效果。

三、一轮末二轮初复习检测要精心安排，全局统筹规划

在复习过程中，不可因时间紧，就减少必要的检测，也不可盲目地加大检测的题量和难度，既要避免题海大战，又要保证学生能够得到及时的检测反馈，因此科学安排一轮末二轮初复习的检测是提高高考复习效果的重要环节。一般而言，从内容上看，每复习完一个单元，至少应该进行一次检测；从时间上看，可适当地安排周考和月考，周考的难度可适当降低，月考的难度可适当提高。边复习边检测，以保证复习检测的及时性。

四、一轮末二轮初检测要注重检测结果的反馈和分析

一轮末二轮初复习处于高考复习的关键节点，此时地理知识点的全面复习基本结束，查漏补缺显得至关重要，因此，要高度重视检测结果的反馈和分析，根据检测的考点细目表统计分析学生的得分情况，通过详细而科学的分析，找出问题所在，从而进一步指导后面的复习，让教师在教的过程中更能有的放矢，让学生在学的过程中更能知道自己的不足之处，这样才能更加有效地提高复习效果。

一轮末二轮初复习检测过程中容易出现各种问题，教师需要结合教学实际灵活处理。如部分学生觉得自己成绩不太理想，容易对高考失去信心，此时教师可以适当地进行心理辅导，可通过适当调节检测试题的难度来增加学生的信心等。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，祝愿各位老师能够在复习检测过程中找到最佳的途径和方法，取得高考复习的胜利。