教学考试(高考地理)
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教学考试(高考地理)
2018年6期
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卷首语
精心准备 科学安排 灵活处理 提高实效
—— 一轮末二轮初复习检测浅见
前沿透视
高中地理2017年版新课标课程内容解读
浙江省学考选考地理试卷特点及备考策略
立足人地关系 凸显核心素养
——2018年高考新课标全国卷Ⅱ地理试题评析
考点纵横
浅析“热力环流”
河流阶地地貌
太阳视运动应用
河流凹凸岸刍议
依据考情精准备考区域地理
工业区位因素分析策略
——以华为技术有限公司发展布局为例
高考地理中区位因素类问题备考方略
试题研究
例析“3S”技术在高考试题中的呈现方式
“区域认知”素养的命题特点例析
例析高考试题中地理示意图的解读
例析高考试题中“正反观点,并说明理由”类开放性设问
——以2010—2018年全国卷为例
例谈影响高考地理试题难度的因素
沙源类试题命题规律及其教学启示
深入剖析 努力创新
——以一道模拟试题为例展开的试题研究与改编创新
思想方法
“5W”方法的案例教学设计
——以“渤海西调入疆可行吗?”案例教学为例
在建模又破模中提升地理素养
“洞庭湖黑杨”原创试题设计
“赤水河”原创试题设计
例谈“基于学生视角的地理备考”
重思路 细分析 巧变式 善点拨
——高三地理试卷讲评有效性探微
能力培养
四步读懂三角形统计图
“非常6+1”
——高三地理二轮复习讲练结合教学模式初探
基于区域认知提升自然地理和人文地理综合分析能力
——以近三年全国卷高考试题为例
例析图示法在地理解题中的运用
原创风采
特别的爱给特别的你
——参加教学考试杂志社“优师计划”方向五研发项目有感
趣味互动
将中华优秀传统文化融入地理教学之中