PBL结合semi教学法在思想政治理论课教学中的应用研究

李瑞群

摘要：为将思想政治理论课教学水平提升，有必要结合新型的教学方法，PBL结合semi教学法就是行之有效的教学方法，将理论教学和实践教学结合起来，最终促进学生思维水平得以提升。本文针对PBL结合semi教学法在思想政治理论课教学中的应用展开了深入的探讨，明确了该种教学方法在思政理论教学中应用的必要性，然后分析了具体的开展对策。

关键词：思想政治 PBL semi 教学质量 应用

引言

思想政治理论课教学是帮助学生提升思想道德水准的有效学科，所以教育界对于思想政治理论课教学的重视程度越来越高，为了提升思想政治理论课教学必须选择有效的教学手段，激发学生参与课程学习的积极性，才能够将教学质量提升，PBL和semi教学法在思想政治理论课教学中的应用都比较合适，而将这两种教学理论巧妙的结合起来，共同应用到思想政治理论课教学中则是一种创新，是不小的挑战。但是将两种教学方法的结合点找出来，发挥每一种教学方法的优势，将学生是学习主体的地位体现出来，则可以极大的增强学生参与思想政治理论课学习的热情，帮助学生养成良好的自主学习能力，让学生在学习中获得发展和进步。[1]

一、开展高效思想政治理论课教学，选择PBL结合semi教学法的意义

1.促进高校思想政治理论教学改革不断深化

思想政治理论教学是高校必须的学科之一，强调学生思想道德水平的提升，对于学生全面发展有重要的影响。开展学科教学，将PBL和semi教学法结合起来应用到其中，可以促进思想政治理论教学的丰富性，将思想政治课教学模式的研究领域拓展，促进相关研究深入展开。如果借助传统的PBL教学理论，虽然学生可以提出问题，并且引导学生进行一系列的思考，但是受到学生知识储备不足的影响，可能会质疑学生的答案，干扰学生构建有效的学习思维体系。如果利用semi教学法，教师可以参与到学生问题的分析讨论中，促进学习过程变得更加完整，充分发挥学生学习的主观能动性，提升学生的整体学习水平。[2]

2.促进高校思想政治理论课教学实效性增强

将PBL结合semi教学法应用到思想政治理论课教学中，可以将课程实效性增强。思想政治学科开展的目的是为了提升学生的思想境界，让学生更全面的了解国内外的政治现状。再加上新课程改革进程的不断深入，强调学生是学习主体的地位，强调学生学习兴趣的培养，重视学生终身学习意识的养成。PBL教学法正好强调问题教学的重要性，而semi教学法尊重学生是学习主体的地位，强调师生之间的互动交流，将两种教育模式有机的结合起来，可以较大的发挥学生的创造水平，促进学生思维能力得以有效的培养，增强学生的学习兴趣，促进教学效果不断提升。

3.促进学生整体思维水平不断提升

将PBL结合semi教学方法有效的结合起来，能够促进学生整体思维水平不断提升。增强学生学习思想政治理论课程的兴趣，让学生以高昂的热情投入到学科学习中，促进学生思维水平提升的同时提升学生合作交流能力，将学生习惯性思维模式转变，让学生日学日进，学有收获。

4.促进思想政治教师教学策略的完善丰富

Semi结合PBL教学法应用到思想政治理论教学中有助于丰富教师的教学策略。两者的有效结合从实践层面上给予了PBL教学模式以及semi教学方法实证研究的基础。为广大思想政治教师顺利展开学科教学提供了实践方面的指导。考虑两种教学方法的整个，目的就在于提升学生自主思考的能力，促进学生全面发展，为高校思想政治理论教学改革提供有力的参考。

二、PBL结合semi教学法在思想政治理论课教学中的具体应用研究

1.设置有效的问题情境

利用PBL结合semi教学法开展高校思想政治理论教学，首先要促进有效的问题情境的创设，有效的问题情境能够引发学生积极的思考。一定要将学科特性以及学生的学习特点考虑充分，这样设置的问题情境才有探索价值。提出的问题要覆盖全面，利用PBL结合semi教学手段设计思想政治理论课程问题需要考虑教学目标以及教材是适用性，这样才能够保障设置的问题情境是紧密围绕教学目标开展的。

2.找准该种教学手段与学科知识的结合点

找准该种教学手段和学科知识的结合点。之所以将PBL教学法与semi教学法结合起来，目的就在于为高校学生更好的学习思想政治理论课，因此一定要将教学方式和学科知识的结合点找准，从学科知识中寻求突破点，将该种教学手段的优势发挥出来，以求增强学科教学的时效性。[3]

3.充分尊重学生是学习主体的地位

将PBL教学手段与semi教学方法结合起来的目的就是为了提升思想政治理论课的教学质量，因此两者结合一定要承认学生是学习主体的地位，需要明确思想政治理论课教学开展所围绕的对象是人，是为了学生全面发展服务的，因此强调学生是学习主体的地位至关重要。教师不仅仅要成为学生的良师，更要做学生的好朋友，及时掌握学生的思想发展状态，保障思想政治理论课教学的针对性，迎合学生发展的需要，充分利用PBL结合semi教学手段的优势，促进思想政治理论课开展的有效性。

4.结合思想政治理论教学实际为学生创设和谐的学习氛围

结合思想政治理论教学实际，运用PBL结合semi教学手段为学生创设和谐的学习氛围。良好的学习氛围让学生感受到思想政治学习的浓烈氛围，充分感受到人文关怀。利用PBL结合semi教学法推动学生积极主动的开展思想政治理论学习，促进自身的思想水平以及身心都能够得到健康的发展。

结语

综上所述，通过以上综述明确了PBL结合semi教学法在思想政治理论课教学中应用的意义，也提出了具有的应用策略，希望在今后的教学中可以继续完善该种教学模式，真正将高校思想政治理论课教学质量提升，促进学生思想道德水平不断提升。

参考文献

[1]孙志爽.PBL教学模式在思想政治理论课教学改革中的应用研究[J].济南职业学院学报，2015（1）：81-83.

[2]王小麗.思想政治理论教学法新探--PBL在思想政治理论课教学中的应用[J].湖北社会科学，2011（3）：180-182.

[3]王晶.PBL教学模式在高校思想政治理论课中的应用研究[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2016（11）.