浅谈口风琴教学对传统音乐教学的意义

陈婵娟

摘要：我们传统的音乐教学中，涉及到乐理知识，都会单独抽出一堂课的时间来给学生讲述。一节课下来，不仅枯燥乏味，而且不一定学生能很好掌握，遇到问题时还是要反复的去讲，效果仍不太理想。口风琴加入不但使传统音乐更加丰富了我们的课堂，而且大大提高了我们课堂的积极性。

关键词：口风琴 传统音乐教学 积极性

提起传统的音乐课，浮想在我们眼前的是老师唱一句，学生跟唱一句，亦或是老师在钢琴上弹琴，学生在下面跟唱，内容单一且枯燥，当然这些都普遍存在我们课堂当中。但是随着我们经济水平的发展，学生接触到音乐方面的相关知识越来越多，如果仅仅局限于传统的音乐教学是远远不够的，若在传统的音乐教学中加入口风琴效果会不会有不一样的碰撞呢？下面我就针对我校的教学实例浅谈口风琴对传统音乐教学的意义。[1]

一、口风琴教学简单易学，学生容易上手

口风琴虽说是键盘乐器，但不比钢琴需要双手配合，只需要右手配合，简单操作方便交流，只要懂得乐理知识的同学，就能很快上手。如：在开学第一节课，我就把口风琴发给学生，让学生先去探索实践，大部分同学都能敲出简单的旋律，老师加以指导，很快就能独立的完成一首简单的作品。从而激发学生的兴趣，学生都觉得比平时上课有意思。[2]

二、在口风琴的教学中，掌握乐理知识

我们传统的音乐教学中，涉及到乐理知识，都会单独抽出一堂课的时间来给学生讲述。一节课下来，不仅枯燥乏味，而且不一定学生能很好掌握，遇到问题时还是要反复的去讲，效果仍不理想。而加入口风琴教学后，效果完全不一样。举一个例子，我们在讲述小附点这个节奏型时，老师在口风琴上弹奏出来，让学生先听，再模唱，最后加以在口風琴以游戏的形式上实际操作，学生更容易掌握其中的方法。这比传统音乐教学中教学生打节奏的方法记得更牢些。且学生们也喜欢以这样的形式掌握方法知识，实现学生在愉快中掌握方法，达到学生在玩中学，学中玩的一个目的。也不失为一个掌握知识的好方法。

三、口风琴与传统教学相结合，有助于提高学生在音高音准方面的进步

在我们梅州地处山区，教育各方面相对于珠江三角区来说比较落后，所以在音乐素养方面比较欠缺。我所在的学校，一直以来，音高音准方面都是比较薄弱，很大一部分学生没有音高概念，只是纯粹的喊唱。口风琴的加入给我们学生更好丰富音乐知识，特别是在音高，音准乐感等方面有了很大的提高，为了论证我这个观点，我拿出两个班级分别进行实验，一个班加入口风琴教学，另一个班还是传统音乐教学，为期两个月的课堂实验。再加入口风琴的那个班级，上课前五分钟我会给学生布置任务，让学生拿起口风琴，学生可以边弹边听，或是加强同学之间相互合作，一个同学弹另一个同学唱，也可以分组练习，一组同学吹口风琴，另一组同学唱音阶，久而久之音高概念就在潜移默化中建立起来，而在没有在没有加入口风琴教学的那个班级，由于没有乐器作为建立音高概念的辅助，在音高音准上，时而偏低，时而偏高。两个月下来，加入口风琴的那个班级在音高音准方面确实比没加入口风琴的那个班级好，而且加入口风琴的那个班级通过同学之间的交流合作，互助共赢，也增进同学之间的友谊。学生们也在其中学习的不亦乐乎。

四、口风琴与传统教学相结合，大大的提高了课堂积极性

兴趣是最好的老师。刚拿到口风琴时，各个都是好奇满满。那么我根据学生的喜好示范了一首简单而又好听的歌曲《虫儿飞》，像平时歌曲中比较容易出错的地方，老师加以口风琴的配合。在指法方面给学习加以指正，口型、气息等方面都给予指导，两节课下来学生很快就掌握其中的方法，大大提高了课堂的有效性和积极性。在我们学校105周年的校庆活动中展示，《虫儿飞》的口风琴表演作为优秀节目给学校的领导老师们留下的深刻印象。在之后学校开展的第二课堂活动中，越来越多学生踊跃报名，每个同学都想获得上台展示的机会。所以口风琴的加入不但活跃了课堂的，而且高效的利用了课堂，使学生在掌握知识的同时又收获了一项乐器技能。

五、口风琴与传统教学相结合，有助于提高学生创编，创新能力

我们知道一切事物的发展都离不开创新，只有不断学习不断创新社会才会发展，人类才会进步。在我以前的音乐课堂中，传统的音乐上课模式，只是教好一节音乐，让学生掌握音乐知识就够了。在创新创编方面，很少涉及。而口风琴的加入，在节奏方面，学生除了掌握所教授的节奏外，部分学生还能自己创编不同的节奏进行敲打。 我们在教授学生打节奏的时候，只是固定所教授的节奏型例如：4/4 X X Xxx X 教授这个节奏型时，只是让学生打好节奏，其中就有一个学生说：老师，能否把这几个节奏换一换位置进行敲打，我的回答是当然可以。学生能把所学的东西加以利用并进行创编，课后我把所有的节奏型都罗列出来，让学生自主创编，以小组为单位，让学生自主创编。之后我拿出一节来给学生音乐展示，学生给了我很大惊喜，不仅在创编节奏，甚至把班上同学的名字加进来，我把他这些节奏型加入简单的旋律，串成一首音乐，学生们玩的不亦乐乎，也在这个过程中激发了同学们的创作能力，也增进了同学之间的感情。

综上所诉，通过在课堂中实践，口风琴的加入对传统音乐教育有着非常重要作用。学生的视谱能力，乐理等方面都有了很大的进步。在创作创编能力方面，学生从之前不敢去探索创编到现在每堂课下来，学生都很自主的自由发挥，同学之间互相竞争，在音乐知识的海洋中互相追逐。形成良好的学习氛围和学习环境，学生的积极性也大大提高，学习兴趣特别浓。在第二课堂方面，学生们的热情也是非常高涨，每天下午都能在校园听到嘹亮的口风琴声音，形成了一道美妙的风景线。以上五点就是根据我校的口风琴教学实例对传统音乐教学的意义。

参考文献

[1]孙媛初.级接触的魅力——浅谈口风琴在小学音乐教学中的趣味教学[J].现代阅读：教育版，2012

[2]徐蕾.让音乐课堂充满生命活力—浅谈口风琴的教学实践[J].新教师，2017.