提升素质调心态 走进教育新时代

文 李收元

（作者系晋城市城区教师进修校副校长）

当下，面对形形色色的社会环境，一些人的心态变得越来越浮躁，对物质生活的欲望越来越强烈，对精神文化的追求越来越迷茫，降低了对幸福生活的理解与认识。这种现象也或多或少地渗透到了教师这个特殊的群体和行业，这对教育事业造成巨大的冲击和挑战，教师的心态已成为社会关注的热点问题。

党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先的位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人……加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”党中央对教育事业的正确定位和对教育事业的殷切希望，为教育工作者指明了前进的方向。面对新的时代、新的使命、新的要求以及人民群众对优质教育的热切期盼，基层教育工作者必须适应新的环境、新的要求，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好中国特色社会主义教育为目标，更新教育观念，坚定理想信念，强化师德师风，修炼道德情怀，增强仁爱之心，积极参与教师队伍建设改革攻坚行动，以良好的心态和良好的心理素质，昂首阔步走进教育新时代，努力书写教师队伍建设“奋进之笔”。

一、教师要有愉悦的心态

愉悦的心态是健康的标志，是幸福的标志。愉悦的心态表现为愉快的心情、乐观的情绪、快乐的生活态度、轻松的生活状态。心情好了，待人接物的态度就不一样了，工作时教学效果也不一样了，源源不断的教育智慧也就激发和喷发出来。所以建议那些对工作浮躁的教师不要把工作当成负担，不要把学生看作敌人，要静下心来走进学生心里，走进教育深处，潜下心来教书，扑下身子育人，把教学当事业，用学生的进步成就教师的人生和价值。教师要认识到，学生永远是你的朋友，他虽幼稚但真诚真实，内心纯洁，心地善良，你的一举一动他会看在眼里，记在心上，模仿在一言一行之中。教师在脚踏实地的同时，还要仰望星空，多找自己的优点，找准自己的位置，端正态度，简单生活，轻松教学。对于任何教师而言，心态决定着他的幸福，一个幸福快乐的教师才会有一群幸福快乐的学生，一个拥有阳光心态的教师才会拥有一群阳光心态的学生。

二、教师要有均衡的心态

教师的工作对象是学生，多数时候面对的是一个集体、一个班级、一个群体、一个团队，所以均衡的心态很重要。有人说，教师一头挑着中华民族的希望，一头挑着千家万户的未来，丢掉一个学生，对集体来说，丢掉了几分之几或百分之几，对我们的工作没有多大影响，可是对于一个家庭来说，就丢掉了全部的未来和希望，它事关一个家族的兴盛与衰落，所以“一个学生也不能少”“一个学生也不能掉队”，这是一分沉甸甸的责任担当，也是一种浓浓的教育情怀。

由此可见，教师保持一种均衡的心态显得十分重要。在教育教学中，教师要像播撒阳光一样，照亮每一个学生，照亮每个学生的心灵，要把面向全体、面向每个学生落实在行动中。要真正做到“三关”：一是关心所有学生。教师的伟大就在于爱的伟大、爱的无私，所以教师要在学生中实现高尚的人格魅力，做学生前进道路上的灯塔，照亮他们的光明前程，实现自己的人生价值。二是关爱学困生。学困生不容易，天天不会天天学，天天不懂天天听，这些学生最容易受到伤害，最容易受到教师的疏忽，他们是集体中的弱势群体，值得关爱和鼓励。三是关注学生家长。孩子是家庭的希望，教师不要专挑学生的缺点和不足向家长“告状”，要向家长多报喜、多激励，多讲学生优点，让家长时时刻刻、日日月月对孩子有希望、有信念、有盼头。我们的教育目标就是“三个一切”：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

三、教师要有稳定的心态

稳定的心态，主要是指教师心理的稳定性。在教育教学中，教师与学生的冲突，多数出现在教师心理不稳定时，表现为教育方法简单、教育手段粗暴、教育关怀缺失等倾向。实践表明，优秀的教师会向学生“退让”，优秀的父母会向孩子“示弱”，如果每位教师能有这样的认识和行为就是稳定的心态表现。

教师要保持稳定的心态必须做到“三情”：一是对学生充满深情。教师要带着感情搞教育，一走进教室就像走进了花园，这朵花美，那朵花也美，当你看到了一张张活泼的笑容、一个个鲜活的生命时，顿时会让你信心百倍，充满希望，忘记烦恼，全身心投入。二是对工作充满激情。教师要认真备课，认真上课，认真判作业，认真作辅导，对教学工作要有一种火一般的激情，不管遇到什么诱惑和困难，都要坚如磐石，坚定信念，让热爱教育事业的心永远不会动摇。三是对自己要压住“火”情。任何时候，遇事要冷静、沉着，在失望的时候，要确信任何事情的发生最终都会有结果的，切不可目光短浅，没有长远的战略眼光。一定要充满信心与希望，看到光明与前途。

四、教师要有宽容的心态

斤斤计较、小肚鸡肠、患得患失是宽容的克星，教师要改善自己的心态就要拥有大气、大爱、大德、大智。具体来说要做到“五个宽容”：一是宽容领导。在教学工作中，不要找领导的麻烦，不要给领导出难题，听从就是对领导的尊重。二是宽容同事。与同事要学会合作，学会交往，不要不交流、不通气、不教研、不合作、不诚恳，我行我素，唯我独尊，口是心非。三是宽容学生。学生出错在所难免，宽容学生的错误、失误，给其以足够的勇气。四是宽容家长。对素质差的家长，不要斤斤计较，不要把气撒在学生身上，因为学生是无辜的。五是宽容家人。关爱家庭，关爱家人，与爱人共同承担家务，共同享受家的温馨。

总之，教师心态决定着教师队伍的优劣和教育质量的成败，教师愉悦的心态、均衡的心态、稳定的心态、宽容的心态，构成了教师心理素质的主要因素，它在教育教学中发挥着非常重要的作用。教师队伍事关教育大计，事关民族振兴，我们一定要深入学习宣传贯彻党的十九大精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以坚定的理想信念、高尚的教育情怀、扎实的知识功底、博大的仁爱之心，走进新时代，铸就新辉煌。