大学英语嵌入课堂核心价值观[HJ*2][JZ]教育的可行性路径研究

蒋琳

摘 要： 简要分析大学英语学科学习中西方文化及价值观念对大学生的影响，并指出大学英语嵌入课堂核心价值观教育的重要意义及实现路径，旨在促进我国大学生树立正确的价值观念。

关键词： 大学英语;核心价值观教育;可行性路径

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号： 1001-7836（2018）11-0133-03

引言

隨着经济全球化的深入发展，我国与国际社会的经济合作和文化交流更加密切，英语作为世界流通语言，是现代化人才的必备技能和素质，因此英语学科的教学备受关注。基于语言学科的人文性和民族性，在学生学习的过程中价值观念及政治信仰易被影响。基于此，大学英语嵌入课堂核心价值观教育具有重要意义。

一、英语文化对于大学生价值观的影响

1.影响大学生价值观的建立

多元化的时代背景下，英语学科的人文性和民族性特征，将对当代大学生的价值观建立产生影响，主要表现为集体主义掺杂利己主义。在中国特色社会主义和谐社会的建设中，集体主义是主要的社会主义意识形态，并且能够充分体现出中国社会的主要特质。集体主义价值观念下，将会涌现出大批的先进人物，并对各行各业的发展发挥带领和表率的作用，并对大学生的成长和发展产生积极的带动作用。新时期背景下，大学生的英语知识学习能够丰富学生的知识储备并拓宽学生的视野，但英语学科同时具有民族性和人文性，学生在学习的过程中极易被西方的文化和价值观念所影响，继而产生价值观念及道德品质的动摇[1]。市场经济的快速发展与全球化的深入发展，使得社会主义社会中出现多种文化思想和价值观念，对于大学生的价值观念树立产生不良影响。集体主义价值取向的学生会向个人主义倾斜，在英语学习之中更多考虑到获取证书和日后寻找工作等问题，因此当下的英语学习中存在个人利己主义膨胀发展的趋势，必须将社会主义核心价值观嵌入大学英语学习中，才能有效地解决该问题。

2.影响大学生价值观的趋向

大学英语的学习能够满足学生的学习需求，继而实现自身的社会价值和发展目标，新媒体时代背景下，学生的学习不再受时间和空间的限制，通过互联网平台主动和积极地进行信息资源的获取，可以比较容易地获得各类文字、影像等资源，这种学习方式能够提高大学生的学习积极性，并激发学生的主观能动性，但同时也将导致学生的价值观念的发展趋向出现偏差。经济快速发展的社会背景下，社会中传统的主流思想不仅面临着网络文化的冲击，同时也将面临着西方文化的挑战，这些文化内容和价值观念将直接影响着学生的生活方式和“三观”树立，甚至导致大学生的价值观混乱、理想信念缺失以及政治信仰迷失等现象。因此，英语教学能够为学生的成长和发展带来积极的影响，与此同时将会产生消极和负面的影响，对思想政治教育内容带来严重的冲击和挑战，影响到大学生的价值观念树立的趋向。在大学英语教学中应避免出现西方价值观中的个人主义、拜金主义、功利主义以及享乐主义等价值取向。

二、大学英语嵌入课堂核心价值观教育的重要意义[JP]

1.深化大学英语教育改革的必然要求

大学英语嵌入课堂核心价值观教育具有重要意义，是深化大学英语教育改革的必然要求。首先，随着信息技术和网络平台的进步发展，教育事业的现代化改革发展成为主要趋势。将大学英语课堂中融入核心价值观教育是深化大学英语教育改革的必然要求，能够充分发挥大学英语的教育价值。大学英语作为具有实践性和人文性的课程，在学生的学习和成长之中具有重要的影响，并且是开展具有中国特色社会主义核心价值观教育的具体途径和载体。大学英语教学的深化改革需要不断创新英语教学的内容及教学方式，充分发挥英语教学的效能和作用，通过有效性的英语教学，切实提高学生的综合素质和英语交际能力。其次，大学英语的深化改革能够强化学生英语语言的技能训练，同时丰富拓展大学英语的范围，使得学生能够更多地了解异邦文化。语言不仅是一种符号体系和交际工具，同时语言具有一定的民族性和人文性，语言是一个国家或民族长期的文化积淀而形成的，因此语言的文化本质是价值观念，语言的传播发展同时也是民族文化的传播发展。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，因此价值判断和价值选择能力不足，在面对西方多元文化时极易产生思想和政治动摇，将社会主义核心价值观结合至大学英语教学之中，有利于坚定大学生的马克思主义思想，并拥护中国共产党和社会主义制度，成为社会主义社会建设和发展的优秀人才[2]。

2.充分发挥大学英语的教育价值

大学英语嵌入课堂核心价值观教育具有重要意义，能够充分发挥大学英语的教育价值。首先，英语学科教学是我国教育体系中的重要内容，同样是新时期社会发展中对于人才的基本要求。因此，英语教学工作备受社会关注和国家重视。大学英语具有一定的工具性和人文性，应重视大学英语之中的人文性，并且蕴含着丰富的思想和价值内涵。大学英语嵌入课堂核心价值观教育具有重要意义，能够有效地发挥大学英语的教育价值。学生对于英语知识的学习能够切实提高自身的英语使用和交际能力，提高自身的综合素质和就业竞争能力，而且将大学英语结合社会主义核心价值观能够帮助学生将英语知识和英语文化更好地与社会主义发展事业相结合，继而成为社会主义社会的优秀人才，实现自身的社会价值。其次，学生通过大学英语的学习能够丰富自身的知识储备，更多地了解西方国家的文化背景和文化习俗，帮助学生全面协调可持续的进步发展。但在英语课程的学习中，中西方文化的交流和碰撞将使学生对英语文化产生浓厚兴趣，将社会主义核心价值观结合至英语教学中，能够帮助学生坚定政治立场，并且在中西方文化交流和碰撞的阶段，学生在对比之中能够更加深刻地了解社会主义文化的先进性和优越性。因此，英语学科作为一门具有民族性和人文性的学科，对于学生丰富知识储备、提高综合能力以及开拓视野具有重要的影响和价值，将社会主义核心价值观结合至英语教学之中能够充分发挥英语教学的价值。

3.时代背景的切实要求

大学英语嵌入课堂核心价值观教育具有重要意义，是构建社会主义和谐社会的必然要求。首先，大学期间正是大学生由单独的个体转向成熟的社会青年的重要时期，并且现阶段的大学生正处于科技发达且文化多元的时代背景下，这一时代背景导致大学生的价值观形成正处于复杂多样的时代，因此，在价值观形成中将具有复杂性和丰富性。基于新媒体时代背景，大学生的价值层面将会面临着严重的冲击。因此，将社会主义核心价值观结合至大学英语教学之中具有重要的意义和价值。其次，我国的市场经济正在快速发展阶段，改革开放后我国与国际间的文化交流和贸易往来更加密切。在经济得到发展的同时，对人们的思想觀念带来了较为严重的冲击，大学生的思想观念中出现物质主义和享乐主义，过于重视物质追求而忽视精神追求以及个人价值的实现。将社会主义核心价值观结合至大学英语教学活动之中，是时代背景的切实要求，能够在丰富学生的知识储备的同时，避免多元文化给学生带来的不利影响。大学生的思想意识和政治信仰是积极健康的，将会促进社会主义和谐社会的建立。因此，高校应着重保护学生的意识形态安全，通过社会主义核心价值观在教学活动中的渗入，确保学生的全面和健康发展。

三、大学英语嵌入课堂核心价值观教育的主要路径[JP]

1.强化教师的教育意识

大学英语嵌入课堂核心价值观教育，应不断提高英语教师的综合素质和道德品质，积极引导学生树立正确的价值观，坚持社会主义核心价值观的引导地位[3]。首先，在英语教学过程中教师应具备坚定的理想信念去感染学生，通过教师日常的教育教学工作去影响学生，并通过自身的政治立场和价值观念去影响学生的社会主义核心价值观形成。大学英语之中具有自身学科的特点，并且在英语教学之中将传播西方社会的思想观念及价值观念，因此在中国和西方文化及价值观念的碰撞下，教师通过自身坚定的政治信仰和价值取向弘扬中国文化的优良传统。其次，应培养教师的社会主义核心价值观的教育能力和意识。大学英语教师应重视利用课堂时间对学生进行价值观念指引，并在英语教学内容中结合社会主义核心价值观的内容，并不断强化自身的马克思主义理论知识的掌握，使得学生在英语知识学习中能够辩证地对中国和西方社会的价值观念进行对比。因此，高校应注重对于教师教学能力和道德素质的培养工作，通过教师的教学环节向学生传递正确的价值观念，使得学生树立社会主义核心价值观。

2.挖掘教材的社会主义核心价值

大学英语教材中有很多源自于英美国家的原版教材内容，外版教材内容较为丰富，并且教学主题鲜明，教师在教学过程中应结合教材的内容以及文化知识的背景，开展具有社会主义特色的核心价值观教育。在学习英语单词的过程中，教师可以将“爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观念向学生进行灌输，并且可以积极引导学生了解西方的文化背景和价值观念，结合社会主义文化及核心价值观的教育，使得学生能够充分了解和掌握中西方文化的差异，培养学生的民族文化自觉和文化自信。其次，大学英语学习的过程中，教师可以将具有抽象性的社会主义核心价值观内容与社会内容相结合，并充分挖掘教材内的教学价值，积极引导学生专注社会热点新闻和时事政治，丰富英语教学与社会主义核心价值观教育的内容，引导学生深入思考社会现象，并使用英语进行表达。例如，党的十九大召开期间，可以将十九大的精神主旨及会议内容结合至英语教学之中，并组织学生向留学生介绍中国的优秀文化，充分激发学生的学习兴趣及民族自豪感。

3.拓展英语教育的渠道

大学英语教师应不断拓展英语教学的渠道和方式，为学生提供有效式的教学模式。首先，在大学的英语课堂中应积极地开展课堂讨论，教师可以将学生按照小组进行划分，并且小组讨论的主题和内容应包含社会主义核心价值观与英语知识相结合的内容。例如在大学生活中学生旷课、抄袭或是生活浪费等现象较为严重，可以组织学生针对这些行为进行分析和讨论，并最终用英语的形式进行小组展示，既可以帮助学生树立正确的价值观念，同时能够锻炼学生的英语表达能力，并将社会主义核心价值观的内容及时向学生进行灌输[4]。其次，教师应积极地为学生的学习创设情景环境，通过轻松愉快的学习氛围的建设，激发学生的学习兴趣和主观能动性，并在英语教学内容中结合真实的案列，与实际生活相结合，使得学生能够在情感中接受社会主义核心价值观，并培养学生阳光积极和乐于助人的良好品质，实现学生英语语言素质和道德人文素质的同步提升。最后，英语教师在教学活动中可以更多地使用现代化的教学技术，借助多媒体教学设备和网络教学平台实现英语教学和社会主义核心价值观的相互结合。例如，教师可以利用学校的公众平台以及微信公众号向学生推送英文版的社会主义核心价值观内容，不断影响学生树立正确的价值观念和政治信仰，使得学生能够坚定地拥护中国共产党及社会主义制度。

4.构建结合式教育方式

将社会主义核心价值观教育结合至大学英语教学之中，应该采取显性和隐形教育相结合的方式，提高英语教学的效果和效率，充分实现社会主义核心价值观教育与英语教育的相互结合。首先，在大学英语教学活动中应充分遵循学生的语言学习规律，并根据学生的性格特点以及心理特点进行适合的社会主义核心价值观教育，积极引导学生树立正确的价值观念及学习态度。教师在教学之中应充分利用多媒体教学设备以及互联网平台，通过在线交流平台与学生进行实时的交流和互动，使得学生在学习英语知识时能够坚持正确的价值观念和政治信仰。例如建微信群、QQ群等，发挥教师在教学活动中的积极引导作用。其次，大学英语教师应积极创新和探索教学内容，并且不断改革英语课堂的教学模式及教学内容，构建有效性和活跃性的教学模式。教师可以采取大学生喜闻乐见的教学方式进行英语教学，组织丰富多样的价值观念教学活动，为学生的学习营造开放多元的学习氛围。

结束语

大学英语嵌入课堂核心价值观教育，是构建社会主义和谐社会以及英语教育现代化改革的必然趋势，能够切实提高大学生的思想道德水准以及政治修养，并且能够促进学生的全面提高和综合发展。因此，高校应不断提高英语教师的综合素质和道德品质，积极引导学生树立正确的价值观，并拓展英语教育的渠道及挖掘教材的教育价值，继而推动社会主义核心价值观的发展，继而增强中国的国际影响力。

参考文献：

[1] 王姝静.大学英语教学中社会主义核心价值观隐性教育探析[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2017，30（11）：130—133.

[2]任红娟.论大学英语教学中如何加强社会主义核心价值观教育[J].内蒙古农业大学学报：社会科学版，2017，19（5）：115—119.

[3]宫慧英，孙峰.论大学英语教学中的社会主义核心价值观教育[J].海外英语，2016（1）：36—37.

[4]蓝云春.借鉴欧美经验，在大学英语教学中实施核心价值观教育[J].大学英语：学术版，2013，10（1）：105—107.

A Study on the Feasible Path to Embed the Core Values in College English Class

JIANG Lin

（Guangdong Industry Technical College， Guangzhou 513003， China）

Abstract： This article will briefly analyze the impact of the Chinese and Western culture on college students in their college English Learning and points out the importance and implementation path for embedding the core values education in college English class. It aims to set up and promote the correct ideological and social values for Chinese college students.

Key words： college English; core values education; feasible path