大学生创业能力成熟度及其影响因素研究

肖著华 简锦桐 吴秀金

摘 要： 现阶段，我国社会经济快速发展，大部分企业逐渐呈现人才饱和状态，大学生毕业后很难寻找到理想的工作。因此，我國政府提倡大学生自主创业，能够有效避免大学生参与激烈的就业竞争，增强我国的市场竞争力。大部分高校积极响应国家号召，对大学生实施创业能力教育，使其能够充分认识到现阶段我国企业发展状况，积极增强自身的创业意识。但大部分大学生创业能力成熟度受到外界以及自身心理因素的影响，从而难以提升创业能力，不利于其未来发展。

关键词： 大学生;创业能力;成熟度;影响因素

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号： 1001-7836（2018）11-0013-03

现阶段我国市场经济快速发展，市场就业竞争日益激烈，创业者在进行创业时不应盲目选择创业目标，应根据市场发展方向选择与自身专业相符的方向进行创业。创业是一项较为艰辛的过程，不能够三分钟热度，要对创业有耐心，对自身有信心，才能够创业成功。针对我国社会市场发展现状，我国政府积极鼓励大学生进行创业，使其能够将自身才能有效发挥，为我国发展做出杰出贡献，创业还对大学生的未来生活具有一定的保障。我国大部分高校对大学生进行创业能力培养，但在培养过程中存在一定的问题，主要体现在大学生创业能力成熟度受到影响，导致大学生难以形成创业能力。基于以上观点，本文对大学生创业能力成熟度及其影响因素展开研究。

一、大学生创业能力培养的意义

大学生自主创业主要受市场经济以及教育改革影响，我国高校培养大学生的创业能力主要借鉴西方国家大学生自主创业经验，并结合目前我国市场经济发展针对大学生培养其创业能力[1]，大学生创业能力培养具有重要的意义，主要内容如下：

1.准确落实党的创新精神

党的十七大就对教育事业提出坚持社会主义特色创新道路，将提升自主创新能力作为主要教育目标。目前，我国大部分事业逐渐向现代化方向过渡，因此政府对高等教育事业尤为关注，要求其不仅锻炼大学生的专业技能，还要对其进行创新创业能力培养，使其能够适应现代化发展，为我国未来现代化建设做出杰出贡献。所以，我国大部分高校对大学生进行创新能力培养以及创业能力教育，以此来满足政府对于高等教育的要求，并将党的十七大以来的教育目标加以贯彻落实。

2.有利于高校营造良好学风

对大学生进行创业能力培养有利于高校建立良好校风、学风环境。高校能够针对大学生实际情况对其人际沟通能力、创新意识、创新能力以及组织能力进行培训，能够有效引导大学生加深对创新能力以及创业能力的认知，从而将精力放在企业研究中，为自身未来创业选择合适项目。对大学生进行创业教育一方面能够提升大学生专业技能，激发学习积极性，另一方面能够有效激发大学生的创新意识，满足现代社会发展对人才的需求，同时能够提升高校的教育水平。

3.有利于培养创新型人才

高校对大学生进行创业能力培养时首先应对其进行创新教育，使大学生能够拥有创新意识，在实际操作训练中能够形成创新能力，从而提升大学生的个人素质，在未来进行创业时能够准确掌握企业的市场发展动向。同时，还能够强化大学生的专业素质，使其在未来创业时能够增强人际沟通能力，有利于其未来发展。高校对大学生进行创业能力培养时能够帮助其分析目前的市场竞争力，使其产生竞争意识，主动进行创新能力锻炼，以此来提升其创业竞争力，激发大学生的创业热情，能够有效提升创业的成功率，为我国培养具有创新意识的创业型人才。

二、大学生创业成熟度分型

能力成熟度是由美国学者经过不断研究而提出的，其发展基础为软件开发能力评价[2]。在发展过程中借鉴CMM软件成熟度分级标准对大学生创业成熟度进行分级，从而能够根据大学生创业实际情况进行专业教育，避免其在创业过程中产生不必要的失误，主要内容如下：

1.初始型

大学生创业成熟度主要分为四个形态，首先是第一阶级形态即初始型，处于初始型创业阶段的大学生，对于企业市场发展动向难以进行掌握，对于企业运作机制也并不了解，仅是拥有创业意识，但未曾做出努力，并且处于此种阶段，一部分大学生对于创业能力的认知产生误解，其认为基于创业能力进行学习不利于提升专业技能，从而对未来产生不良影响。因此，初始型阶段大学生仅是拥有创业意识，并不能够根据市场动向选择合适自身的创业项目，对我国大学生创业要求难以满足。

2.成长型

大学生创业能够经过初始型逐渐向成长型进行过渡，大学生在接受创业教育之后对于创业意识重新定位，产生全新的创业思维，并能够积极对企业市场发展动态进行了解，对创业风险以及利益充分理解，并能够提升自身品质，做好创业失败的准备。同时，在此阶段创业大学生能够积极主动学习专业技能以及相关创业知识，完善自身的知识体系，以此来进行自主创业。大学生在创业能力成长阶段能够理解高校以及政府的要求，但不能够完全进行创业能力的学习。

3.定义型

大学生创业能力经过成长阶段进入定义阶段，在此阶段大学生能够通过高校创业能力教育形成管理能力，并对人际关系进行有效处理，对企业市场发展方向以及企业内部管理方式进行充分了解，并能够根据企业内部管理方式创新自身管理体系，在进行创业时能够减少不必要的失误，有利于大学生进行自主创业。大学生创业能力处于定义阶段还能够有效地对创业管理、创业资源、创业目标进行系统性整理，得出有效创业途径，并对自身学习方式进行优化处理，有效提升创业能力。

4.优化型

大学生创业能力经过定义阶段进入优化阶段，在此阶段大学生能够运用战略眼光看待企业市场发展，并对自身未来创业项目进行定位以及深入了解。大学生在此阶段还能够根据企业市场发展动向调整创业思维，以此来适应社会发展。并能够自主学习全新知识，完善自身知识体系，将创业能力与专业技能进行有效结合，并对创业知识进行创新，将自身创新思维应用于创业能力中。

同时，还能够将自身创业技能进行优化，满足现代化社会发展对创业人才能力的需求。

三、大学生创业能力成熟度评价

1.评价创业者首先，我国大部分大学生作为创业者时基本素质不足，主要由于我国高等教育受到应试教育模式的影响。高校在对大学生进行创业教育时难以运用全新教育方式，导致大学生无法接受创业教育。同时，教学观念的落后，使高校教师在对大学生进行创业教育时仅是对其进行理论知识教育，忽略了锻炼大学生的创新能力、实践能力、自主能力以及管理能力。因此，我国大学生自主创业时会产生较为严重的失误，影响创业成功率。同时，大学生在创业时对市场经营理念未曾进行深入了解，大部分大学生在自主创业时仅是锻炼才能，未曾进行盈利考虑，使大学生创业难以满足国家要求。

2.评价创业项目

大学生进行自主创业时在选择创业项目时难以选择合适自身创业的项目，并且，选择创业项目并不符合现代社会发展，在创业期间仅是一点简单设想就进行实施，未曾进行市场调查、企业考察以及了解市场发展动态，从而导致创业失败。同时，大部分大学生创业过程中项目选择过于集中，大学生通常會选择不需要生产商品行业进行创业，并在创业期间心里浮躁，未曾制订合理创业计划，创业技术并不成熟，创业团队人员关系也不和谐，导致创业失败，对大学生心理以及财产造成一定损失。

3.评价创业环境

目前，我国社会环境依旧受传统文化的影响，大学生在进行自主创业时受到社会传统观念影响，难以对创业方式、创业理念进行创新，从而无法顺应时代发展。大部分大学生在校期间受到社会传统环境影响，安于现状，不能够自主创业，并且无法激发自身创新意识，忽视我国鼓励大学生进行自主创业的要求，导致我国大学生创业发展仅是停留在初级阶段，难以进行下一步发展。因此，社会应鼓励创新，避免传统环境对现代社会发展产生影响。

四、现阶段大学生创业能力成熟度影响因素

1.个人心理因素

大学生在进行自主创业时要做好创业准备，不仅要对专业知识掌握扎实，还要拥有一定的管理知识，并对企业发展市场充分了解。同时，大学生决定自主创业时应做好创业失败的准备，要增强自身心理素质，拥有较高的抗压能力，并积极参加社会实践活动，积累社会经验，在进行创业时能够拥有丰富社会阅历，增加创业成功几率。但现阶段，大部分大学生在创业期间未曾进行认真考虑，并且大部分大学生为90后，自我意识较强，难以拥有抗压能力，在创业失败后无法对自身进行心理安慰，产生严重心理问题，影响正常生活。

2.家庭影响因素

目前，我国大部分大学生为独生子女，在家中备受宠爱，难以独立生活。由于家长的宠爱，使其难以形成良好的心理素质，在面对重大事件时会受到打击，对其心理造成不良影响。因此，在此种家庭环境中成长的大学生，不仅抗压能力较弱，还无法形成创新思维，在进行自主创业时受到家长阻拦，难以反抗，从而无法自主创业，不利于大学生未来生活以及成长。

3.学校教育因素

现阶段，我国大部分高校积极响应国家号召，对大学生进行创业能力教育，在教育过程中运用传统教育方式，不仅无法满足大学生对创业知识的需求，还使大学生对于创业能力培养失去兴趣，无法通过传统教育方式了解自主创业的重要性，从而导致大学生无法进行自主创业。同时，现阶段我国大部分高校创业课程设置并不合理，在课程中未曾激发大学生创新思维，使其难以形成创新能力，降低了大学生创业成功率。

4.社会发展因素

社会对于大学生创业的看法能够直接影响大学生创业心理，如果社会对于大学生自主创业认同度高，大学生创业积极性会大幅度提升，但目前我国社会对于大学生创业处于怀疑状态，难以对大学生创业行为予以鼓励，反而对大学生施加更多压力，在大学生办理创业贷款时，不仅程序烦琐，还难以对大学生进行鼓励教育，对大学生创业心理产生不良影响。因此，社会应对大学生创业转变看法，避免对大学生创业心理造成不良影响。

五、提升大学生创业能力的策略

现阶段，我国大部分大学生创业能力成熟度受到个人、社会、家庭、教育等方面的影响，导致成熟度难以提升，不利于大学生自主创业发展[3]。

1.政府加大支持力度国家应对大学生自主创业加大扶持力度，对其自主创业进行鼓励教育，使其能够感受到国家对自身的信心，从而将创业能力成熟度进行提升，满足国家对创业人才需求。现阶段，我国政府已经对大学生创业加以鼓励，但鼓励力度不够，应设立相应的创业基金，对大学生加大资金支持力度，以此提升大学生创业积极性，并将办理贷款手续精简，为大学生创业提供优质贷款服务，对其心理产生积极影响，提升大学生自主创业成功几率。

2.高校创业教育鼓励高校对大学生自主创业能力成熟度提升具有重要作用。高校创业教育是大学生提升创业能力成熟度的基础与核心，因此，高校应将传统教育模式进行改革，对大学生进行优质教育服务。高校能够运用多媒体等先进教学设备培养大学生的创业能力，还能够将创业知识融入到课程体系中，随时对大学生渗透创业知识。同时，高校还应建立专业创业教育师资团队，对大学生进行专业创业教育，促进其创业能力成熟度的提升，满足政府对大学生创业的要求。

3.营造良好社会环境

社会应对大学生自主创业提供良好环境，不仅能够提升大学生的创业积极性，还能够提升大学生的创业成熟度。因此，社会应对大学生进行正确的舆论引导，并将社会风气进行改良，保证为大学生创业提供良好社会环境，在社会发展中尊重大学生的创业要求，以此来提升大学生创业积极性，从而提升创业能力成熟度，促进大学生逐渐将创业能力发展为优化型。

4.提升个人创业心理素质

大学生自主创业最重要的因素为自身心理因素，如果未曾拥有良好的心理状态，难以面对创业失败，导致大学生创业能力成熟度终究停留在初始阶段，不利于其未来发展。因此，现阶段大学生应加强心理素质锻炼，并明确创业并不是实业，而是更高等级的就业，以此来对心理产生安慰，并且在课余时间积极参加社会实践活动，在实践操作中丰富自身的创业知识，并加强意志以及品格锻炼，能够适应现代社会发展，在进行自主创业时能够拥有强大的心理素质面对一切困难，以此提升大学生创业能力成熟度，并提升大学生创业成功率。