钢琴演奏技巧的训练和音乐表现能力的培养

赵忠群

（哈尔滨师范大学，黑龙江 哈尔滨 150000）

一、钢琴作品中情感的表达

每一份乐章和乐谱都有自己所包含的音乐情感和所表现的音乐形象。在钢琴音乐作品中所所饱含的情感需要钢琴演奏者通过他的演奏技巧将情感转变为艺术传递给听众，让听众可以感受到钢琴演奏作品所传达的愉悦、悲愤、高亢或低沉。即使演奏者只演奏某一个钢琴作品中的一小节也可以将刚这一节音乐作品中所饱含的情绪抒发出来，这样的音乐表现力需要熟练的掌握钢琴演奏的技巧。在培养学生钢琴演奏技巧的同时，培养学生的音乐表现力，让学生在具备良好的音乐表现力的同时，可以完整地演绎出钢琴作品中所蕴含的独特情感。

二、演奏技巧与音乐表现力的体现

钢琴演奏技巧在学术界通常被分为两种：身体技巧和练习技巧。我们通常所说的指关节、腕关节和手臂部位的技巧被称之为身体技巧，相比之下，练习技巧是对作品的理解、乐谱的阅读方法以及具体的练习方法和技巧。钢琴演奏需要身体技巧和练习技巧的相互配合，若想演将一首钢琴曲演奏成功，需要一定的弹奏技巧和演奏技巧。

和演奏技巧相比，钢琴的音乐表现力是演奏者对于表现音乐内容的基本能力。音乐表现力由演奏者对音乐的理解能力和对音乐的感受能力所组成，二者相互依存。演奏者通过音乐的思维，带动自己所具备的钢琴演奏技术，将音乐作品的内容通过对钢琴的演奏所表达出来，以此触动欣赏者的高超技术。音乐表现能力越强，所表达出的音乐感染力和音乐内容越深刻，从而对欣赏者的听觉冲击力约大。若说钢琴演奏技巧是一首钢琴演奏的骨骼，音乐表现能力则是感情演奏的灵魂，也是演奏者对于钢琴作品和钢琴作品中所蕴含的深刻的感情的自我理解基础之上的二次创作。

超高的演奏技巧和完美的音乐表现能力对于钢琴表演者来说是诠释作曲家心声的重要利剑。因此，在钢琴技巧的训练过程，教师不仅仅需要重视学生对于钢琴弹奏时的技巧性训练，还要将学生对于艺术专业的素质和音乐表现能力的培养方式扩大化，并且将提高学生音乐表现能力作为钢琴演奏训练的重要环节。

三、钢琴演奏技巧的训练

钢琴演奏技巧的训练分为读谱技巧训练、指法技巧训练和合理运用踏板的技巧训练。在钢琴演奏的过程中，读谱是演奏一首作品的基础，乐谱上不仅仅含有音符、节奏等内容，还有许多记号、符号，通过这些记号、符号演奏者可以了解到钢琴作品的音乐风格和作曲者的情感问题，以此准确的表现、演奏作品。在实际的训练中，钢琴演奏者应该正确的掌握钢琴演奏中所需要表达的每个音符、休止符等符号，认真地严格地落实演奏者的读谱习惯，将音乐术语牢记在心里。还需要让学生正确的掌握钢琴演奏中所运用的指法、节拍、奏法等，从而准确的把握作品的感情。指法是钢琴弹奏的技术基本支持。教师应有意识的指导学生进行教学练习曲目的反复学习，以此提高学生手指的灵活程度，在钢琴练习中，踏板的使用同样需要重视，踏板的使用是为了配合指法更好地表现音乐的内容，合理地运用踏板可以是演奏者所演奏的曲目更加悦耳动听。因此钢琴上的三个踏板需要合理地加入到演奏者的演奏过程当中，以此准确地抒发乐谱所包含的深层情感。

四、音乐表现能力的培养

音乐表现力的培养在钢琴教学中是十分必要的，在学生掌握一定的钢琴演奏技巧后，教师应主要培养学生提高其自身对于音乐表现能力的意识。在感情教学过程中，教师应在强化学生训练的同时，注重学生表达情感的激发。让学生在练习不同曲谱的同时了解不同乐谱的创作背景、创作时代和作者处境、思想情感等，从而帮助学生在演奏过程中表达能力得到提升。培养学生演奏的心理素质也尤为重要，作为钢琴演奏者，良好的素质是必需的。感情演奏本就是一种复杂的心理活动的过程，演奏者需要将自身所拥有的演奏技巧和心理思维进行相互的交流，并根据不同的乐谱进展进行不同的心理活动的切换。由此可见，心理素质和表达能力对于钢琴演奏者产生了重大的影响。

五、结论

钢琴演奏是一种艺术的表现形式，提高音乐表现能力可以提高钢琴的演奏水平。音乐的表现能力从根本上改变了钢琴演奏的思维定式，演奏者通过音乐表现能力让欣赏者体会到演奏者对于钢琴演奏的技巧和乐谱背后所涵盖的深刻情感。