对小学高段语文古诗教学的美育探索

邵钦伟

摘 要：在现代的学校教学任务中，语文古诗教学极其重要。必须注重语文古诗教学工作。小学生正是刚刚开始学习语文知识，所以小学时段的语文古诗教学是非常关键的。古诗词在我国的历史十分的悠久，我国的小学教学工作十分的重视语文科目中的古诗教学。小学的语文古诗教学的美韵极强，小学语文学科的古诗通过特别少的语言表达出了优美的画面和极深的情谊表达。正是这种优美特色的表达方式吸引了学生的学习氛围。对小学语文古诗的优美进行分析。

关键词：意境之美;语句之美;画面之美

中华悠久的历史中充满古诗，公元前后历朝历代都有古诗词的存在，因此在小学语文古诗的内容中承載了很长时间的历史韵味。小学语文古诗一般由极少的语言组成，作者在语文古诗中运用了很多的写作手法。作者通过把这些形象的写作手法应用到语文的古诗中，使古诗的意境更高了一层楼。在小学的语文的古诗，字里行间都散发着意境的美，现实生活中的意境就是通过这些小学语文诗句充分表现出来的。作者把古诗的句子写得十分的优美，小学语文教学中的诗句优美，读者在欣赏诗句的同时还能感受到诗句的前后押韵。读者从优美押韵的诗句中可以领悟出很深的情谊，在这种领悟出的情谊中也散发着深深的美的含义。在小学语文课堂上的古诗词教学任务中字里行间透露着美。接下来笔者将通过下列文字对小学语文古诗词教学中的优雅美誉进行总结。

一、小学语文古诗词教学的意境之美

在实际的小学语文古诗词中，通常是用比较少的语句表达了内容十分丰富的意思，中国的古诗词从开始至结束一共才不过几十个字，但是在这几十个字里面所表达的意境时十分优美的。在中国任何的语言方式都不如中国古诗词简练，表达的意思及意境是十分突出的。现实语文教育中的古诗词的语句，其表达的含义多是一些非常美丽的境界之美。现实语文古诗词教育中的语句，有很多的关于意境美的教育模式，在小学的语文教学过程中，小学语文教师非常的重视小学生关于意境的教学方式。在众多关于意境的教学法法中，语文课堂上的古诗词教学很有效果，小学语文古诗词对于小学意境的审美教学是最有成效的。很多小学语文代课教师，都是把语文古诗词当作教育小学生学会审美教学的最有成效的教学方法。小学生可以在小学语文课堂上通过对语文古诗词的理解和学习，能够锻炼自身的观察意境之美的能力。在小学语文课堂上最为重点的就是关于小学语文古诗词的教学，小学语文古诗词的教学是小学语文课堂教学工作中的重点任务之一。

二、小学语文古诗词教学的语句之美

在现代小学语文课堂教学过程中，古诗词是语文教师重点的教学任务之一，古诗词的教学质量是要求最高的，古诗词的教学效率也是要求最为严格的。可以说在小学语文教学内容中，在小学语文课堂教学工作任务中，没有任何一项教学任务能比小学语文古诗词的教学任务重要。在小学语文古诗词的每个语句中都体现了很多的语句之美，这些语句的优美都是古诗词作者的结晶。古诗词的作者在撰写古诗词的过程中运用了很多的写作手法。而且在个别的小学语文古诗词中不单单地运用了这些简单常见的修辞手法，还运用了很多的写作手法，像比较常见的修辞手法就是以物喻人、借景抒情、以景喻人等。古诗词作者通过这些生动形象的修辞手法及写作手法撰写了一篇语句非常形象优美的古诗词，从而在小学语文古诗词教学过程中语文教师通过对小学生针对这些古诗词语句的优美进行讲解，对小学生以后的写作也是有很大的帮助的。

三、小学语文古诗词教学的画面之美

在中国的小学语文课堂教学过程之中，小学语文教材中的古诗词是十分关键的。小学语文教学中的古诗词通过极其简练的语句表达出很美的画面，在小学语文教学中的古诗词所表达的画面甚至比普通范文中所表现的画面还要生动形象。因此多学习小学语文古诗词有助于小学生对世间万物及万景的描绘及表达，小学语文应课教师应该加强对小学语文古诗词所表达画面之美的探索方式。笔者认为在小学语文课堂教学过程中，小学语文教师应该大力地发展小学语文古诗词的教学方式，让更多的小学生能够通过小学语文古诗词感受到世间万物及万景的美丽，并且促使小学生在学习小学语文古诗词的过程中学会运用这种景色的表达方法。

总之，小学语文古诗词对学生整个人生具有很深远的意义，学习语文古诗词可以提高人的思维理解能力，对学生在日后的理解事物的方式上有很大转换。综上所述，笔者认为针对小学语文学科未来的创新策略有必要指向语文古诗词的教学发展，尤其是小学生处于学习外界事物的萌芽时期，更应该从这个时期开始加强语文古诗词的教学工作。

参考文献：

[1]刘云.小学语文教学培养学生思维能力的策略[D].山西大学，2018.

[2]张青云.中国古诗词研究[D].东北师范大学，2017.

[3]柳韶庆.语文古诗合作教学研究[D].扬州大学，2016（15）：34.

编辑 段丽君