以德为先，用“和雅”润泽儿童成长

徐国清

摘 要：作为教书育人的重要阵地，学校要想保持青春与活力，就需要拥有深厚的文化根基，传承中华传统优秀文化。作为传统文化的精华，和雅文化是近年来学校教育关注的重点，“以德为先”，用和雅文化来润泽儿童，已成为小学德育的必然要求。从和雅德育的内涵出发，分析了和雅德育的意义，同时提出了开展和雅德育的对策。

关键词：和雅;德育;教育

小学教育是学生教育的起始阶段，对学生的学习与成长都起着十分重要的作用。和雅德育作为小学教育的重要组成部分，在培养学生人格，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面起着积极的影响。

一、和雅德育的内涵

“和雅”文化是对中国古代传统文化的凝练与整合，所谓“和”，是指一种和谐的状态，和衷共济，是中华传统民族精神的精华，也是个人修身养性、与人交往的准则。“雅”即雅正，代表一种高雅、文雅的行为与气质，和雅德育即将和雅文化与德育相结合，形成师生之间、学校与家长之间的和谐共处，营造一种和谐美好的氛围，创建雅致和谐的校园文化。

二、和雅德育的意义

传统的德育以机械的说教与理论灌输为主，学生很难从内心真正认同，得不到情感上的共鸣，由此使得理论教育与实践脱节，起不到德育的目的。和雅德育則营造出一种和谐美好的校园文化与班级文化，潜移默化地影响着学生的思想与行为。小学阶段是教育的起始阶段，也是学生人格与品质逐步形成的一个关键时期，在这一阶段开展和雅德育能够让学生在和谐雅正的氛围中得到情感的共鸣，真正从内心接受和雅德育的内容，将其内化为自己的行为指导与内在品质，从而获得思想上的升华，形成良好的素养与品质。此外，和雅德育不仅针对学生，也涵盖整个学校，每一个老师也需要传承中华传统优秀文化，恪守立德树人的思想准则，这样才能受到学生的尊重，营造和谐良好的师生关系，做学生真正的良师益友。

三、开展和雅德育的对策研究

（一）创设情境，营造和雅的校园文化氛围

和雅德育不是靠教师单纯的理论讲授可以起效的，要想让和雅德育真正发挥作用，就需要整个学校都创建一种和谐文雅的校园氛围与环境。在这种情境的熏陶下，学生可以潜移默化地接受影响，从而从内心接受和雅文化。如何创设情境，需要整个学校与每个班级都行动起来。对于学校来说，首先，可以加大硬件基础设施与物质方面的建设，保持校园环境卫生，同时在硬件设施中加入和雅元素，让整个校园呈现出勃勃生机，充满和雅的氛围。其次，学校可以在全校范围内开展和雅文化的美育活动，通过美育来带动德育。此外，学校还需要利用现代化的媒介，如微信公众号、微博、校园网等来传递和雅文化，让学生感受正能量，培养完善的人格品质。例如，笔者所在的小学为推广和雅文化，创设和雅氛围，在校园公告栏、楼道墙面等场所布置和雅文化宣传画，在楼梯台阶张贴文明提示“小脚丫”，走廊展示“校园之星”风采等，让学生在平时的日常生活中随处可感受到和雅的文化氛围。同时，学校还非常重视美育在和雅德育中的作用，组织丰富多彩的艺术活动，如利用社团的影响力来组织艺术节汇演、诗歌朗诵会等，让学生在艺术表演中体会民族文化美与艺术美。此外，学校还积极探索新媒介在和雅德育中的作用，开设了“红领巾广播台”“晨星电视台”、微信公众号与专门的特色网站，多方位地宣传和雅文化，给学生传递正能量，也让学生对学校的德育工作有了进一步的了解，培养学生对学校的自豪感与荣誉感。

（二）创造机会，积极开展和雅德育实践活动

和雅文化是来源于生活的，由此我们的和雅德育也不能仅仅纸上谈兵。要发挥和雅德育的作用，就需要将理论与实践结合起来，开展丰富的和雅实践活动，让学生通过实践活动来真正理解和雅文化的内涵，并内化为自己的行为指导与思想认识，这样才能增强和雅德育的实效。学校可以根据不同年龄段小学生的认知特点与心理发展水平来策划德育实践活动，同时也要注意活动的可接受性，这样才能符合学生的认知规律，激发学生学习和雅文化的兴趣。笔者所在的小学，为增强和雅德育的成效，会定期在不同的年级举行和雅德育实践活动。如为纪念红军长征80周年，学校举办了一系列实践活动，邀请了通州故事爷爷陆子森作抗战故事讲座，学生在听取了陆爷爷的故事后，都被深深地感染了，激发了学生的爱国主义情感;同时还组织高年级的学生观看了爱国影片《我的长征》，有效树立了学生的民族自尊心与自豪感。此外，为践行和雅文化教育，学校还开展了文明礼仪养成活动，并将其常态化，如定期举办的“月习一礼”教育实践活动，与学校后勤部门合作举办的“餐饮之礼”主题活动，与学校运动会结合举办的“观赏之礼”教育活动等，初步形成了文明礼仪活动的常态化机制，通过这些活动也让学生能传承传统的和雅文化精华，培养学生高尚的情操与道德品质。

总之，和雅文化作为中华传统文化的精华，是需要我们不断传承与发展的，尤其是在小学阶段，将其与德育教育相结合，可以营造和谐雅致的校园文化，潜移默化地影响学生的思想，是我们广大一线教师需要思考与践行的重要课题。

参考文献：

[1]黄爱明.和雅课堂让核心素养落地生根[J].教师教育论坛，2018（4）：74-75.

[2]王燕倩.“快乐和雅”的优秀传统文化教育[J].人民教育，2018（Z1）：29.

编辑 段丽君