分析兴趣教学在初中英语教学中的应用

张玉国

摘要：在初中教育阶段，英语学科属于语言类型的学科，其教学内容比较枯燥，加之学习难度较大，不能有效提高学生的学习兴致，甚至部分学生产生厌烦心理，不利于初中英语教学的深入发展。在初中英语教学中，教师如若能够应用兴趣教学法，以激发学生的学习兴趣为教学出发点，则能够调动学生学习的积极性，为学生的英语学习提供动力源泉。对此，本文主要从几个方面而阐述兴趣教学在初中英语教学中的有效应用。

关键词：兴趣教学;初中英语教学;应用

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0122-01

前言

对于初中学生而言，只有对英语学科保持高度的兴趣，才能促使其更为积极主动的参与英语学习，提高英语成绩。由此，兴趣在学生英语学习中的重要性显而易见。但是，在长期初中英语教学实践中，许多教师采用传统单一教学模式而组织英语教学活动，降低学生的学习兴趣，不利于英语教学的深入。对此，作为初中英语教师，有必要将兴趣教学有效应用于初中英语教学中，以激发学生学习兴趣和满足学生的学习需要。

1.创建新型师生关系

处于初中教育阶段的学生，其心智尚未成熟，有着强烈的叛逆心理和“亲师感”，如果师生关系融洽，则学生能够对教师教授的课程感兴趣，反之，可能使学生产生厌恶心理。所以，英语教师应尝试与学生成为朋友，以此而激发学生的英语学习兴趣。首先，英语教师应充分尊重学生的个体差异，在开展教学活动的过程中，积极听取学生的意见或建议，与学生实现平等对话。其次，教师应及时给予学生以积极的鼓励和赞美。对于初中生而言，教师对学生的肯定，是调动其积极主动参与英语课程学习的关键。所以，创建新型师生关系是兴趣教学在初中英语教学中有效应用的措施[1]。

2.用兴趣教学法培养学生创新能力

初中英语教师在教学过程中，应注重利用兴趣教学法而培养学生的创新能力。首先，教师要摆脱传统填鸭式教学的束缚，更新教育理念，为学生提供创新的空间，坚持“求同存异”的原则，鼓励学生大胆质疑。其次，在英语课堂上，教师鼓励学生积极发现问题、分析问题和解决问题，给予学生足够的自由时间，使其能够发散思维，对英语学习问题进行深入思考和探究，这对高效解决学习问题有利。最后，教师在开展英语教学活动时，应善于从学生感兴趣的视角着手而提出问题，以此而培养学生的创新能力，促使学生的思维方式更加灵活多样[2]。

3.课堂引入多元的教学方式

从初中英语课程教学内容看，相对较为枯燥。为此，教师可引入多元的教学形式，以激发学生的学习兴趣。首先，教師将学生视为英语课堂的主体，注重发挥其主体作用，使之成为学习的主人，积极主动的学习和接受英语知识，为提升学生的学习意愿奠定基础。其次，英语教师在教学过程中，积极为学生设计台阶式的教学问题，循序渐进的对学生加以引导，在紧扣教学目标的基础上，吸引学生注意力和赋予学生成功的优越感，以调动学生学习的积极性。最后，英语教师注重引导学生对学习问题进行反思，不仅能够帮助学生对自我学习状况有进一步的了解，而且也能提高其学习效率和激发学习兴趣。

4.以合作学习形式而实施兴趣教学

有研究表明，通过合作学习，能够充分调动学生学习的主动性，有利于培养学生的英语学习兴趣。所以，初中英语教师可将合作学习形式引入英语课堂教学中，以促进学生思维发散和挖掘其学习潜能。首先，教师对学生进行合理的分组，如按照座位排列规律而组成小组，或者按照学习任务多少而确定合作学习人数。其次，教师传授学生以正确的合作学习方法，既有利于培养学生的好习惯，又能从根本上增强学生合作学习的效果。最后，合作学习是建立在学生独立学习基础之上，所以，教师需对二者关系做出有效的处理，在鼓励学生合作学习之前，先要求学生独立思考，然后再进行合作学习[3]。

5.营造良性竞争的学习氛围

在初中英语教学中，教师要应用兴趣教学，有必要营造良性竞争的学习氛围，以达到激趣的教育目的。初中学生有着强烈的竞争意识和好胜心，所以，教师有效运用竞争机制，可充分调动学生学习的积极性。例如，对于背诵单词，许多学生感到枯燥乏味，且有着抵触情绪。鉴于此，教师将学生分成若干小组，给予学生规定的时间，要求其背诵单词。待到规定时间到，教师用事先准备的单词卡片，以各小组逐一派出代表进行单词拼读，答对加分，答错扣分，最终以各组总体分数为评定的标准。该过程中，学生都能积极主动的参与单词背诵，且学习兴趣浓厚。

结论

随着初中英语教学活动的深入开展，教师应注重培养和提高学生的英语学习能力，而其成功与否的关键在于学生的英语学习兴趣。所以，建议英语教师应用兴趣教学法于教学之中，具体策略有：一是创建新型的师生关系;二是用兴趣教学法培养学生的创新能力;三是课堂引入多元的教学方式;四是以合作学习形式而实施兴趣教学;五是营造良性竞争的学习氛围。

参考文献：

[1] 焦彩萍.以趣促学——初中英语兴趣教学探讨[J].中国校外教育，2018（04）：97-98.

[2] 史永林.浅谈初中英语教学过程中的关键点——兴趣教学[J].学周刊，2017（22）：45-46.

[3] 李佳铃.浅谈兴趣教学在初中英语教学中的运用[J].海外英语，2014（05）：96-97.