浅谈初中英语教学中如何优化课堂氛围

肖储杰

摘要：如何营造良好的课堂氛围，激发学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的效果是新课程理念下中学英语教育工作者研究一个重要课题。那么，在新课改下的初中英语教学中如何营造良好的课堂氛围呢？本文，笔者从建立民主平等的师生关系，培养学生英语学习的兴趣，精心布置教室，营造宜人的环境氛围等方面来阐述这一课题。

关键词：初中英语;课堂教学;课堂氛围

中图分类号：G633.41     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0121-01

英语课堂是学生学习英语知识、提高英文运用能力的主要阵地，但是传统观念下的初中英语教学中，學生对英语学习不感兴趣，课堂气氛沉闷，甚至有的学生对英语学习产生厌学心理，认为英语学习困难重重，又没有实用价值。因此，在初中英语教学中，如何激发营造良好的课堂氛围，让学生在民主、和谐、平等的环境氛围中激发出英语学习的兴趣，让学生积极主动地参与英语学习活动就成为英语教育工作者重视的一个重要课题。

1.建立民主平等的新型师生关系

在初中英语课堂教学当中，教师要学会在英语课堂中建立一个民主，平等的新型师生关系。在很多传统的英语教学当中，都是以教师的讲述为主要课堂教学内容，教师在黑板上进行板书，学生则是在底下听课和做笔记。这样的教学模式造成在初中英语课堂上出现了很多的教学问题，并且这样传统的教学模式很不利于课堂氛围的形成。所以，初中英语教师均应该转变这样的教学模式，改变这样的课堂氛围。在初中英语课堂上建立一个民主，平等的新型师生关系，让学生更多的参与到课堂当中，让学生和老师做到民主平等的相处，老师需要充分地了解每一个学生的学习特点，老师需要展示自己的教学特点，让每一个学生了解自己的教学方式，这样老师和学生才能够建立一个民主，平等，互相信任的师生关系，在这样的关系当中，在课堂教学的时候教师才能够更好的进行教学学，学生也能够在课堂当中，更好地去听取老师的各种学习建议，在遇到不会的时候，就会积极地去向老师询问，在课堂当中也会积极的争做课堂的小主人，争取学习的主动权。

2.培养学生参与英语学习的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师，如果学生有了学习英语的兴趣，那么就可以更好的培养学生参与到课堂英语的学习当中。也能够更好地去引导学生如何去学习英语，去给学生指导更多的英语学习技巧。所以初中英语教师应该在初中英语课堂教学中，培养学生能够参与到英语学习的兴趣，教师可以在课堂当中通过利用各种各样的教学手段去吸引学生，去吸引学生能够更好地参与到课堂教学当中，积极的进行课堂的学习。比如教师可以在英语课堂当中利用一些英语小游戏去吸引学生，比如一些英语情景对话，英语歌唱比赛等，通过这些英语小活动，可以更好的去吸引更多学生的眼球，去让学生感受到英语学习的魅力。初中英语教学的课堂氛围对于英语学习来说尤为重要，因为人往往在学习语言的时候，是需要一个轻松愉快的氛围进行交流和沟通的，如果在一个十分闭塞和紧张和环境气氛当中，那么学生的语言学习情绪就得不到充分的释放，那么学生就没有达到一个十分好的英语学习状态当中，这样学生就不能充分展示自己的语言学习添堵，那么也就十分不利于学生的英语学习。

3.精心布置教室，营造宜人的环境氛围

教室的环境对于学生的学习情绪也是有十分大的影响因素的，初中英语教师也可以通过精心布置教室的环境，去吸引学生的学习兴趣和眼球，有时候学习环境对人学习心情和学习情绪以及学习状态是有着十分大的影响因素的，如果学生可以在一个区分舒适，同时又是十分优美的环境当中去学习英语，那么学生的很多学习心情就会被激发出来，学生的英语学习天赋和学习潜能也会得到提高和加强。因为环境的影响，同时也会让英语课堂的课堂气氛变得更加特殊化，更加轻松一些，学生在这样的环境下进行英语的学习，那么学生的心态和心情也就会得到改善，那么也就激发了学生的英语学习兴趣和潜能，也就培养了学生的学习积极性，让学生自己可以更加轻松地在课堂当中利用英语进行交流沟通。

4.合理利用情景课堂进行英语教学

英语学习更多的是在合适的情景当中可以利用到英语，也就是要激发学生在情景当中去讲英语。然而这样的情景对于学生来说是十分难得的，但是很多学生没有在一个特殊的情景中，就会很难会去讲英语，所以说在一定的情景当中，学生的情绪会被得到释放，在这样的特殊情景当中，学生就会去讲英语，就会去利用英语在情景当中编造合理的情景对话，从而去提高自己的英语实践应用能力。教师就可以在课堂当中设置合理的教学情景，让学生能够充分地融入到课堂的教学情景当中，让学生之间在特定的情景当中，进行英语的交流和沟通，从而提高学生的英语实际运用能力，提高学生的英语学习能力。

结束语：在中学英语教学中，营造良好课堂氛围的方法有很多，作为中学英语教育工作者，我们一定要深入领会新课程理念，吃透新课程改革的要求，认真钻研教材，不断优化英语教学方法，寻找调动课堂气氛的有效方法，精心实施教学行动，努力让学生能够积极主动地参与英语学习活动，让学生的主体作用得到充分发挥，促进学生英语学习效率的更大提高，促进初中英语教学效果的不断提高，全面提升学生的英语素养。

参考文献：

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[3] 熊燕.互动教学在英语教学实践中的运用[J].新课程（中学），2018，（05）：136.