探究实践生活教学在小学数学教学中的应用

蓝英云

摘 要：小学数学作为小学教育体系中的重要组成内容，与其他学科相比较，知识内容更具有抽象性，学生进行学习也更具有难度。随着新课改在现代教育教学中的渗透，也促使小学数学教学朝着应用化和实践化方向发展，老师在实际教学中也积极将课堂教学与生活实际相互联系起来，既强化学生理解，又增强学生实践应用能力，推动学生获得更加全面的发展。

关鍵词：小学数学;实践生活教学;应用;分析

数学作为小学阶段学生学习的重要学科之一，学生学习数学学科知识内容之后，不仅可以提升逻辑思维能力，还能够增强分析问题和解决问题的能力。然而从实际教学情况来看，整体数学学习效果不够理想，急需老师转变教学观念，将实践生活教学应用到数学学科中，在丰富数学教学内容的基础上，帮助学生更好地理解和掌握数学知识，促进学生进一步发展。

一、实践生活教学在小学数学教学中应用的意义

（一）提高学生实践能力

实践生活教学应用在小学数学学科教学中的主要目的在于帮助学生更好地掌握基础数学知识，并且引导学生将所学数学知识应用到生活实际当中，并解决所遇到的实际问题。在这一过程中学生也能够充分意识到小学数学学科中包含的大多数知识点都来源于实际生活，对数学知识进行学习的主要目的也是解决生活实际问题，使学生实践思维能够得到进一步发展。

（二）提高学生创新能力

小学数学教学中对实践生活教学进行应用，还可以促使学生创新能力得到提高。在传统数学教学模式下，老师对学生开展教学更加注重对学生解题能力的培养和锻炼，然而在学生创新能力培养上不够重视。而想要培养学生创新能力，就需要在实际教学中注重对学生数学学习兴趣进行培养，在充分借助实践生活的基础上对教学内容进行丰富，并激发学生学习兴趣，引导学生自主进行思考和探究，最终培养和增强学生创新性思维，有效解决自身所遇到的数学问题。

（三）提高学生学习积极性

在传统小学数学教学模式下，学生对数学学科学习的兴趣不够高，导致这一现象出现的主要原因在于，数学学科知识抽象性和逻辑性比较强，学生把握不准正确学习方法，最终也打击了学生数学学习自信心，影响最终教学效果。而将实践生活教学应用到小学数学教学中，就可以借助生活实际，将书本抽象的数学知识点具体化和简单化，学生也能够更好地理解和掌握，无形中也提高了学生数学学习兴趣和积极性。

二、实践生活教学在小学数学教学中的应用策略

（一）结合生活实际，进行情境教学

开展小学数学实践生活教学，主要是通过将生活中涉及的数学知识内容融入课堂教学中，以此激发学生数学学习兴趣。再借助营造生活情境的方式，也可以引导学生进行自主思考和探究，最终帮助学生更好地理解和掌握数学知识，同时也能够引导学生采取有效方法解决所遇到的数学问题。在实际应用时也要求老师细细观察生活，对潜藏在生活中的数学知识点进行充分挖掘，并对小学数学教材知识内容进行详细研究，有效地将实际生活中存在的知识点融入课堂教学内容中，以此提升课堂教学效果。如：在对“认识人民币”开展教学时，老师就可以借助生活中常见纸币类型，在课堂上进行展示，并让学生准确掌握。最后老师也可以通过营造生活情境的方式，让学生运用不同的纸币购买物品，既提升了学生对不同人民币及币值的认识，又提升了学生实践应用能力。

（二）积极引导学生，开展实践活动

将实践生活教学应用到小学数学教学中，老师也要注重培养学生思维能力，对此就可以借助开展实践活动的方式实现，通过将生活与数学理论知识相互连接起来，不仅可以锻炼和提升学生能力，还能够引导学生解决实际问题。如：在对“统计和概率”开展教学时，老师就可以结合学生爱玩的个性特点，将生活中学生爱玩的堆积木游戏应用到教学中，让学生根据所搭积木的颜色代替水果，一块积木就代表了一种水果，最终所搭建积木最高，就表示颜色所对应的水果喜欢人数最多。借助这一方式不仅为学生创造了实际动手操作的机会，促使学生实践能力得到提升，还能够让学生更好地掌握统计知识点。

（三）引导学生在实际生活中应用所学数学知识

在小学数学学科中，所包含的大多数知识内容都与我们实际生活相关，甚至很多的数学知识在实际生活中都能够找到原型。老师在实际教学中也要充分对这些知识内容进行利用，通过加强引导，促使学生将所学习的数学知识应用于实际生活问题解决当中，进而提升学生实际应用能力。如：在对“混合运算”学习以后，为让学生更好地掌握运算规律和提高计算准确性，老师就可以为学生创造更多生活体验机会，让学生通过解决生活实际问题，提升能力。如：学生家长每天都需要去超市或者菜市场购物，学生就可以跟随家长，根据所购买物品计算价钱，借助这一方式不但可以强化学生生活体验，还能够锻炼和提升学生能力。

在本文中，对实践生活教学在小学数学教学中的应用进行分析，主要是从应用意义分析展开，将实践生活教学应用到小学数学教学中不仅可以提升学生实践能力，还能够激发学生学习兴趣，提升学生创新能力。同时也提出几点有效应用策略，通过结合生活实际，进行情境教学，积极引导学生，开展实践活动等策略的应用，可以进一步提升数学教学质量，推动学生进一步发展。

参考文献：

[1]韩能文.探究实践生活教学在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2018（3）：32-33.

[2]魏晓霞.实践生活教学在小学数学教学中的应用研究[J].学周刊，2018（22）：93-94.

编辑 赵飞飞