刍议小学英语课外阅读课堂的有效构建

鞠丽

摘 要：地球村概念的提出，标志着全球交往日益密切，而英语作为国际语言，其教育教学也逐步受到重视，但是，在实际的课堂教学中，很多学校只注重学生的英语成绩，而不注重学生各种英语技能的培养，这种急功近利的做法完全背离了英语教学的初衷，阻碍了学生英语综合能力的提升。因此，教师应该转变自己的错误做法，利用各种手段培养学生的阅读兴趣，促进他们英语阅读能力的提升。

关键词：小学英语;课外阅读;策略

课外阅读对于学生的英语学习有重大的促进作用，它不仅能够开阔学生的视野，增强学生对英语学科的兴趣，还能提升他们的英语读写能力，促进他们的全面发展。

一、激发学生课外阅读兴趣

培养学生对课外阅读的兴趣，是阅读教学开展的基础和前提，只有让学生自身对英语课外阅读产生了兴趣，他们才会进行研究和学习并参与进来，所以，教师要抓住学生的特点，用他们喜欢的方式，引起他们的兴趣，让他们主动参与进来。

1.利用绘本，培养学生阅读兴趣

绘本教育是近几年来兴起的一种教育方式，它主要通过图画和文字的方式对学生进行启发和教育，由于其图画优美，文字短小，因此，很受中小学生喜爱，我们要想培养学生的英语阅读兴趣，也可以使用这样的方法。

如，教师在最初的时候，可以为学生提供一些简单的原文绘本，让学生利用图画猜测绘本故事，进而对照它的绘本原文，重新解读这篇绘本，待学生达到一定的水平之后，再让学生为相关的绘本直接写上英语句子的注解，并对照原著英文进行分析，加强自己的认知，进而达到提高自己英语水平的目的。这种渐行渐近的方式，不仅能够增强学生的英语阅读兴趣，还能让他们在阅读的过程中感受到一种成就感，进而促使他们将更多的精力放在課外阅读上来。

2.利用表演，提升学生阅读兴趣

表演是小学生最喜欢的一种方式，他们很渴望在表演中得到大家和教师的认可，因此，英语教师也可以抓住学生的这个特点，增强学生对英语阅读的兴趣。

比如，教师可以让学生在上课之前，为大家讲一个英文小笑话或者英语小故事，这样一方面提高了他们的英语水平，另一方面还活跃了英语课堂的教学气氛，提高了他们英语口语表达能力。教师还可以定期举办一些固定的英语活动，如英语歌曲演唱比赛，或者演讲比赛，以及英语故事创作比赛等，让他们在轻松的环境里提高阅读能力和英语水平。

二、营造良好的阅读氛围

一个良好的英语课外阅读氛围不仅能够让学生积极主动地进行阅读，还能增强他们的英语阅读兴趣，增强他们的英语阅读效果。因此，教师要懂得利用一切教学手段，为学生创造良好的英语课外阅读环境，增强学生的英语课外阅读的有效性。比如，教师在上课之初，可以先为学生播放一些学生喜欢的英文原版的动画片，接着将故事中的经典台词拿出来，让他们进行理解和记忆，进而为他们留下作业，让他们阅读原版的英文故事，并对照动画片，弄懂故事中每个词语的含义及用法。或者教师也可以用英文为大家介绍一个大家想要了解的世界名人，并指导学生收集其资料，了解其事迹，为他写一个简单的英文介绍。

三、确保足够的阅读时间

在实际的英语阅读教学中，很多教师只注重学生的英语考试成绩，而不注重学生英语技能和英语阅读能力的掌握，因此，在很多情况下，教师为了更好地达到教学要求，提升他们的英语成绩，都会为学生留下很多的巩固性作业，希望以此来提高学生的英语成绩。这种做法很大程度上影响了学生对英语课外阅读的兴趣，让学生失去了课外阅读的时间。因此，教师要改变这种不合时宜的想法，为学生留下足够的阅读时间，让学生在自行阅读中找到自己的乐趣，逐步形成良好的阅读习惯，增强自己的英语阅读效果。

四、教会学生正确的阅读方法

除了培养他们对英语课外阅读的兴趣，为他们营造良好的阅读氛围之外，教师还要引导学生学会科学的阅读方法，增强课外阅读的有效性。例如，教师为学生推荐一篇短文之后，不要直接让学生通过查字典的方式，去了解其内容，而是要让学生根据单词或者句子去推测这是一个什么样的故事，它到底表达了什么，接着让学生根据句子推测某个单词的含义，在推测完毕后，再根据字典的释义明确其意义，并寻找类似的单词，如它的近义词或者其他能够表达同一个意思的单词。之后，将这些词统一拿出来进行研究和对比，确定其各自不同之处，进而达到掌握这些单词的目的。

另外，教师还要为学生提供一个必要的交流平台，让学生自由分享自己的英语阅读心得，互相交流阅读的方法，进而促进学生良好阅读习惯的养成，提升他们的阅读能力。教师还可以为大家推荐一些好的阅读方法，让学生能够找出最适合自己的阅读方法，进而提升阅读能力。

总之，良好的英语阅读习惯和阅读能力不是朝夕之间可以养成的，教师一定要有一个长期的心理准备，不断加强和引导学生利用科学有效的方法进行大量的阅读，只有这样，才能切实提升他们的英语阅读能力，促进他们全面发展。

参考文献：

[1]王蔷，敖娜仁图雅.中小学生外语阅读素养的构成及教学启示[J].中国外语教育，2015（1）.

[2]刘春霞.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].新课程（下），2014（2）.

编辑 谢尾合