探究合作学习的重要性

陈明见

摘 要：合作学习是一种高效的课堂学习方式，是学生借助团队的力量，开展合作学习，共同学习，共同进步，同时培养学生团结合作的精神。小学数学课堂中开展合作学习，能激励学生团结互助，深入研究学习内容，共同探究学习未知。从合作学习的重要性出发，探讨了目前小学数学合作学习中出现的问题，并提出了切实可行的解决策略，促进合作学习的高效。

关键词：小学数学;合作学习;策略

随着社会不断的发展，教育体制的不断改革，初等教育在我国的教育中变得越来越重要，小学数学作为学生学习生涯的启蒙教育阶段，在学习的过程中培养学生的数学思维能力、学习兴趣、创新能力等综合能力是新课程改革的目的，小组合作学习在小学数学教学课堂中是一种重要的教学方法，对于提高学生的合作能力、自主学习能力等有着重要的意义。本文就小学数学课堂教学中小组合作学习的重要性和现状进行了探析，并提出了提升小学数学课堂教学中小组合作学习效率的策略。

小组合作学习是新课程改革倡导的一种重要的教学方式，改变了传统以教师为本的教学理念，在教学的过程中以学生为本，提高学生的自主探究能力，培养小学生团结合作的精神，通过学生之间互相交流、学习、实践激发学生的学习欲望，培养小学生的数学综合素养，提高小学数学的教学效率。小组合作学习在近年的小学数学教育中得到广泛的应用，本文根据目前小学数学课堂教学中小组合作学习现状提出了提升小组合作学习效率的策略。

一、小学数学课堂教学中小组合作学习的重要性

随着新课程的改革，小组合作学习在小学课堂教学中成为一种重要的教学方式。它以合作的形式让小学生在团队中获得进步，得到提升，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣。在一种“组内合作，组间竞争”的学习环境中获得知识的掌握，能力的提升。第一，小组合作学习模式的有效开展能够提高学生的合作学习精神和集体意识，教师在小学数学课堂中给学生安排一定的任务，并合理地分配小组进行解决，让学生通过互相讨论和沟通完成任务，潜移默化地锻炼学生的沟通技巧和自主合作学习的能力;第二，小组合作学习模式打破了传统“教师讲，学生听”的模式，在学习的过程中以学生为本，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的思维与其他同学互相学习，培养学生对小学数学的学习兴趣，培养学生的学习能力;第三，有效利用小组合作学习有利于提高学生的综合素质，与其他科目相比，数学具有较强的逻辑性，课堂比较枯燥，通过小组合作学习可以营造活跃的学习氛围，丰富学生的解题方法，培养学生的发散性思维，对学生的自学能力培养还有较大的帮助。

二、小学数学课堂教学中小组合作学习现状分析

（一）缺乏教师的指导，导致小学合作学习的价值低

小学数学实际教学过程中，一些教师在进行小组合作学习之前没有进行目标的讨论和任务的讲解，只是在任务的布置以后安排学生进行自主合作探讨，使学生没有明确的讨论目的和方向，降低了小组合作学习的效果。教师没有给予学生足够的时间进行思考，部分学生在小组合作学习的过程中盲目地听取其他同学的意见，不能体现小组合作学习的价值。

（二）小组分配不合理，导致小组合作学习效率差

每一个班级都存在学生学习能力和个性的差异，在进行小组讨论学习的时候，教师没有根据学生学习能力的差异和个性差异进行合理的分配，就把学生随意地凑在一起，让学生自行讨论，导致学生对问题分析听从学习稍微优异者的观点，违背了分组讨论的目的。

三、提升小学数学课堂教学中小组合作学习效率的策略

（一）为学生加强有效的指导，提高学生的合作探究意识

小组合作学习作为小学数学教学中重要的一种教学方式，在实际教学中，教师不仅需要进行任务的布置，还需要对学生进行目标和方向的指导，使学生快速进入学习状态，提高小组合作学习效率，在学生需要帮助时，及时給予指导与帮助，在小组合作学习低效时，及时进行督促。在整个过程中教师起主导作用，引导学生围绕教学目标进行讨论，合作学习，提高学生的合作探究意识。

（二）合理分配小组，构建科学的小组结构

实际教学中教师需要根据学生学习能力差异、性格差异等对学生进行科学的分组，让学生在合作学习的过程中每个人都能够有进步，每一组的成员达到一定的平衡效果，实现组内互补，并且在小组中明确分工，使每一位学生都能感觉到自己的主体地位，教师在教学过程中对每一个小组进行观察，并进行适当的小组成员调整，使小学合作学习达到更好的效果。

（三）科学设计合作探究内容，提高小组合作学习效率

小组合作学习的过程中，学生需要倾听和表达，教师要根据学生的实际情况对教学内容进行合理的设计，以培养学生的创新能力、数学思维能力、开放性思维等综合能力为主要目标，培养学生良好的学习兴趣，激发学生的探究欲望，主动地对知识进行合作探究，提高小组合作学习模式在小学数学教学中的价值。

综上所述，小组合作学习是新课程改革以后小学数学课堂教学中一种重要的教学方式，不仅能够提高学生的合作探究能力和语言沟通能力，还能够培养学生良好的学习兴趣，提高学生的创新思维和开放性思维等综合能力，教师需要根据学生的实际情况对小组进行合理的分配，对教学内容进行科学的安排，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率，真正体现小组合作学习的作用，促进小学数学教育的高效发展。

参考文献：

[1]唐兵.小学数学课堂教学中小组合作学习探究[J].学周刊，2016（20）：119-120.

[2]季秋霞.关于小学数学课堂小组合作学习的探索[J].科学大众（科学教育），2013（3）：61.

编辑 谢尾合