微课教学设计及应用效果反思

李瑞霞

摘 要：微课是当下普遍受到认可的一种新型教学模式，将微课运用于小学语文课堂教学活动，对于提高教学效果具有重要意义。首先结合北师大版六年级语文教学的案例，分析了微课教学设计在语文课堂中的具体运用，接着对微课设计应用效果进行了反思，希望能为诸位语文教师的课堂教学工作提供一些启发。

关键词：小学语文；微课；北师大版；六年级

现阶段的小学语文教学仍然存在教学方式落后、学生参与积极性不高的问题，一定程度上制约了教学质量的进一步提高。《义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“义务教育语文课程应改变学生被动学习、机械学习的状况，倡导自主、合作的学习方式，激发学生学习语文的兴趣和潜能，提高学生的成就感和自信心，帮助他们形成有效的学习策略，提高语文学习能力和学习效果。”组织小学语文教学活动时，教师应当创新教学方式，鼓励学生积极开展自主探究活动。微课教学模式的应用符合新课标理念，应当在小学语文课堂一试。接下来，本文就结合具体案例，对微课教学设计及应用效果相关问题展开反思。

一、微课在小学语文课堂教学中的设计与应用

（一）创建学习视频，明确学习目标

学习视频是微课的核心组成内容，根据小学生的认知特点和学习规律，建议“微课”的时长控制在5～8分钟左右，最长不宜超过10分钟。六年级上册《穷人》微课教学设计中，我创建了一段8分钟学习视频，为学生提供了如下学习内容：7个要求会认的生字以及11个要求会写生字的拼读、作者列夫·托尔斯泰以及时代背景知识介绍、课文朗读音频、课文段落划分。视频中还要求学生思考如下几个问题：课文讲了一件什么事情？穷人“穷”在哪里？课文哪里体现了穷人的“富有”？

（二）正式课堂教学，组织合作探究

通过课前观看学习视频，学生对课文内容形成了初步认识，这为下一步正式课堂教学活动奠定了良好的基础。《穷人》课堂教学中，通过抽查提问，我了解到学生对于本课生字的认识没有太大问题，基本上能够读懂课文大意，但是对于穷人的“贫穷”与“富有”这个问题的理解仍然存在很大问题。因此我要求学生再次阅读课文，与同学讨论，画出课文中表现桑娜一家贫穷与富有的句子，谈一谈自己的感受。学生反复阅读课文之后，渐渐对这个问题有了自己的感受，他们积极与同学分享个人见解，投入到了热火朝天的讨论之中。通过这种品味重点语句的方式，学生对课文主题有了深刻认识，深入领会到虽然桑娜和渔夫在物质上很贫穷，但是他们身上这种善良的品质让他们变得富有起来。

（三）教学评价阶段，及时进行反馈

教学评价是微课教学的最后一个环节，也是微课教学不可缺少的一个重要环节。在教学评价阶段，教师首先应当对学生参与微课教学各个环节的表现进行客观评价，并听取学生对于微课教学的建议与意见，以便为今后相关教学活动的开展积累经验。其次针对个别同学讨论时说悄悄话、开小差的行为进行严厉批评，并对他们提出要求，下次不要再犯同样的错误。最后，我请学生对我的微课设计活动以及课堂教学组织进行了评价，并提出自己的建议与看法。有学生提出学习视频画质不清晰，上面没有字幕，有的内容听不清楚；还有学生指出希望我可以多参与他们的讨论活动，多给出指导意见，需要在以后的微课设计中继续进行改善。

二、微课应用效果反思

（一）积极意义

张一春教授指出：“微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。”微课教学模式的应用极大地提高了学生学习语文的积极性，对于当下的小学语文教学工作具有积极意义。很多以往不愿意参与语文学习的学生，现在更加乐于投身于课堂教学活动，在班级里面形成了奋发向上的语文学习氛围。

（二）其他问题

尽管微課教学模式受到了学生的一致欢迎，但是从当下微课运用的实践效果来看，小学生自主学习能力较弱以及教师微课设计经验不足仍然是两个有待解决的现实问题。首先，从学生方面而言，部分学生不具备参与自主探究活动的能力，因此在课下自主学习过程中容易出现问题，导致自主学习质量不高。其次，从教师方面而言，微课教学模式兴起的时间不过最近短短几年，可供小学语文教师参考的教学经验不足，对于最终微课设计活动的开展是一个不小的问题。

从当下小学语文微课教学模式应用的现状来看，这种新型教学模式受到了家长以及学生的普遍认可，尤其极大地激发了学生参与语文学习的兴趣。但是从教师角度出发，微课教学一定程度上增加了备课量，对于时间与精力有限的毕业班教师而言是一个不小的挑战。建议采用集体备课制度，各班级教师之间共享教学资源，将会缓解备课压力，有效提高备课质量。

参考文献：

[1]陈秀梅.小学语文微课教学设计的相关思考[J].作文成功之路（教育新干线），2016（7）：123-124.

[2]韦丽丹.浅谈微课在小学语文教学中的应用[J].都市家教月刊，2017（11）：90-91.

编辑 张珍珍endprint