体育游戏在初中体育教学中的应用探究

连吴平

摘 要：体育游戏是体育教学中一种基本的活动方式，合理地运用游戏教学方法能够促进学生身心的全面发展，充分体现了“寓教于乐”的教学理念。体育游戏多以团体竞争方式进行，因此对于学生的合作意识具有激发作用。而游戏本身所具有的趣味性特点也能在很大程度上激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中提升了应对中考的体育技能。基于此，对体育游戏的特点进行简要分析，进而提出体育游戏在初中体育教学中的应用策略，以期促进初中体育教学质量的提升。

关键词：体育游戏；初中体育教学；应用探究

在传统的体育教学模式下，初中体育教学存在着学生积极性不高、参与度低的普遍问题，教学效果很难达到理想状态。随着课程改革的不断深入，初中体育教学也开始注重对高效教学方法的应用，更加强调学生的主体作用的发挥。而游戏教学法在初中体育教学中的应用能够在一定程度上弥补传统教学方法的不足，因此对于游戏教学法在初中体育教学中的应用研究也具有重要意义。

一、体育游戏的课堂运用特点分析

体育游戏在初中体育教学中的应用实现了对高效课堂的构建，符合现代教学理念要求，体育游戏通常呈现出如下特征：第一，具有很强的教学性[1]。体育游戏在课堂教学中的运用是为了更好地实现教学目标。在体育游戏教学开展的过程中，学生的配合度提升，更有效地提高了学生的身体素质和团队合作能力，同时在游戏规则的严格遵守过程中也激发了学生的规则意识；第二，具有很强的趣味性。体育游戏的趣味性也是其在体育教学中得到广泛应用的重要原因之一，体育游戏的趣味性能增加课堂教学活动的活跃度，改善以往体育教学中学生散漫、消极的学习状态，对教学效果的提升具有明显的作用；第三，体育游戏兼具体力锻炼和智力锻炼双重功能。身体锻炼就是指学生在进行体育游戏的过程中达到的合理运动的效果，智力锻炼就是指学生在进行体育游戏的过程中为了实现竞赛目标充分运用思维能力，并且提升了竞争以及合作意识，这些都是对学生的智力水平的提升。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用

（一）体育游戏在教学准备阶段的应用

预热环节是体育教学活动开始之前的必要准备环节，如果不进行预热活动，学生很可能会由于不能适应后续的活动强度而受到身体伤害[1]。除此以外，在体育教学中，预热活动就相当于其他学科教学中的课堂导入环节，目的是使学生迅速进入体育教学状态，集中注意力，更好地学习接下来的教学内容。在传统的初中体育教学活动中，绕圈跑或者定位操是教师组织学生进行预热互动的最常见的形式，虽然有一定的预热效果，但是长此以往，学生已经对这种一成不变的预热方式产生了厌烦情绪，而体育游戏在课前预热环节的应用能够在很大程度上缓解学生的抵触情绪，为后续教学打下良好的基础。在实际教学环节中，教师可以以具体的教学内容为依据设计或者应用有针对性的体育游戏，如在田径的相关教学内容中，教师可选择跳山羊、螺旋跑和钻山洞等游戏为学生做预热，还可以组织听口令做相反动作、听数变换方向、喊数抢团等游戏，调动学生的积极性，使学生快速进入兴奋状态。合理地安排体育教学游戏，把控课堂教学节奏，使学生在短时间内完成对心理和生理状态的最佳调整[2]，为后续的课堂教学打下良好的基础。

（二）体育游戏在正式训练过程中的应用

常规的体育训练过于关注学生体育技能的训练和提升，而对于教学活动中学生的学习积极性缺乏关注[3]，因此学生在学习中很容易产生厌倦情绪。而体育游戏的应用带给学生前所未有的挑战感和趣味体验，促进了教学质量的提升。例如在进行腿部力量的锻炼中，教师可以安排立定跳远和蛙跳接力等游戏；在快速跑的训练中，教师可以组织学生进行“十字接力”游戲；在进行上肢锻炼时，可以安排空中投篮比赛等游戏；针对短跑能力训练的教学活动中，可以设计“喊号追人”的游戏。但是教师在体育训练这种运动强度较大的环节应该注重对游戏安全性的考虑。

（三）在放松环节中体育游戏的应用

在体育训练环节学生身心都处于紧绷状态，为了使学生适应后续其他学科的学习，教师需要引导学生通过低强度的体育游戏放松身心，使身体的各项机能都恢复到常态[4]。传统的放松环节通常采用让学生压腿或者慢走等形式，这种放松形式比较枯燥，因此教师可以安排“数字抱团游戏”让学生放松下来，即每个学生代表不同的数字，通过对教师所喊出的数字作出反应，抱团结组，使所有数字相加之和等于教师说出的数字即可，抱团失败的学生被淘汰。在放松活动进行的同时，老师对游戏中学生的表现作出评价，适时对课堂教学的重点进行强调，加深学生印象。

综上所述，体育游戏是高效的初中课堂教学中的重要环节，具有很强的趣味性特征，利于学生综合素质能力的提升，是一种高效的教学方法。在具体的实践教学过程中，教师要针对教学内容和具体的教学目标，合理地设计和应用体育游戏，同时应该将安全因素作为重要的考虑指标，不断促进教学水平的提升，为学生的全面发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技，2013，3（21）：114-116.

[2]李洪涛.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].中国校外教育，2014（8）：153.

[3]陆明.谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].教育教学论坛，2013（4）：274-276.

[4]秦兴波.“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究[D].苏州大学，2015.

编辑 郭小琴endprint