初中美术教学现状以及对策漫谈

唐军

摘 要：随着素质教育和新课改的大力倡导和实施，学生德、智、体、美、劳全面发展受到了国家以及学校的高度重视。受到这种方针政策的影响，中学美术教学也在不断地推进创新化的发展，并在美术教育中取得了一定的成效。但是目前的发展还是存在着一定程度的障碍。当今社会更注重学生的全面发展，教学内容也更偏向于生活化，更加注重学生自主探究能力的培养，但在真正的教学中，教师只注意内容的形式化，而不注重时效性，不能从根本上解决问题，这使得初中美术教育的发展依然没有多大起色。对美术教学现状以及改变策略进行了简单的论述。

关键词：初中美术；教学现状；策略

一、对初中美术教学现状的分析

1.教学方法处于传统阶段停滞不前

在新课改的要求下，教师要改变以往的教育教学模式，对课堂的教学方式进行彻底的改变以达到高效课堂的效果。但是在目前的教学中，教师的教学方式依旧没有发生改变，还是按照原来的灌输式的教学模式进行教学。大多数时间都是教师在黑板上画，学生照着画，学习方法呆板不灵活，这样的学习环境也没有任何的新意，教师教得疲劳，学生学得也没有效果。“依样画葫芦”是不能真正培养学生的创作能力的。甚至在一些经济发展较落后的城市里，画得好不好完全依照于学生画得像不像，而不讲求任何的绘画技巧。这样的评价方式不仅不利于课堂的高效性，而且有可能会掩埋学生的艺术水平和创作能力。改变传统的教学方式，让教育真正体现学生的创作成果，真正发挥学生的发散思维能力，真生提高学生的自主探究能力。

2.依然被视为副科不受重视

传统的教学思想认为只有学好专业的课程才能更好地提高学习和就业能力。面对当前中国的应试教育，许多家长和老师认为考试考的科目才是学生应该努力学习的科目。而像音乐、体育、美术等学科对学生的考试升学完全没有影响，所以几乎不受重视。这种想法完全是受到传统教育方式的影响，只注重了学生成绩的发展，而忽略了学生本身思想道德素质以及艺术教育的培养。只有学校和教师首先意识到艺术教育对于学生今后发展的作用和影响，才能在根本上对学生的学习重新进行有意义的规划。重视美术教学，也可以有效地避免教师因为不重视而忽略了学生在此方面的先天优势，从而对学生的學习造成一定的影响。可见，正确的教学方式对学生学习可以产生很大的促进作用。

3.学校和教师观念的误区

在应试教育的环境下，升学率决定了一个学校的存亡，因此学校和教师会更加注重考试科目所带来的收益，这样就导致了学科教学出现偏差，学生的学习也有了严重科目划分。更有甚者，由于学校教师人员的匮乏，音体美等课程可能无法安排专业教师，而是由其他任课教师进行代课，这就在原来不受重视的基础上更加影响了教学效果，极大地削弱了学生学习本门课程的积极性。学生一味地只学习考试科目，就会容易造成课堂学习气氛不高，学习效果也不明显。久而久之，就会导致学生失去对所学课程的兴趣，这样不仅不利于学生学习成绩的提高，更不利于学生身心的全面发展。

4.艺考热

近年来，艺术考试也为学生提供了一个不错的选择。很多学生由于文化课程学不好或艺术天赋极高，就会选择报考艺术专

业。为了避免去挤高考的独木桥，很多学生和家长就会相应地选择竞争压力不太大的艺术专业。随着越来越多人有这种想法，艺考热的趋势也在不断蔓延扩大。也由于许多院校无节制地疯狂招生所导致报考艺术学校的人也越来越多。但是艺术的教学是需要付出极大的金钱成本的，一般艺术生需要配备各种教学用的工

具，作为美术生而言，有定期的外出写生的过程，这也对家庭不太好的学生造成了不小的压力。尽管艺术考试越来越受到人们的追捧，但家长和学生也应该对此进行正确的认识和判断，做出适合学生自己发展的正确的选择。

二、应对美术教学现状的对策

1.重视美学教育，给孩子一个良好的学习环境

新课改要求下为了实现学生的全面发展，对学生进行有效的素质教育，学校应该改变以往的教育教学模式，重视学生的全面发展。这就要求学生除了学习专业的课程外还要学习其他的科目。学校应该为学生创设良好的学习环境，需要得到家长和教师的共同配合，及时纠正教育学科上的偏差，纠正学习思想，对学生全面发展起到一定的促进作用。

2.加大师资队伍建设

专业的课程还需要有专业的教师来进行教学，学校应该在保证师资力量壮大的情况下对课程进行专业的教学讲解。避免出现一个教师兼任多门课程或者教师所教学科与自己的专业不相符的情况发生。学校也应该定期对教师进行专业化的培养，多开展对教学有益的交流会等活动，让教师在交流探讨中发现自己的不足和优势，也可以更大程度地借鉴优秀教师的教育教学方式，适时地引入到自己的教学中来，去粗取精，优劣互补，努力达到更加高效的课堂。

总而言之，美术等学科的教育教学方式的转变对改变学生的学习兴趣、提高学习其他科目的效率以及提升学校学生的自主探究能力和发散思维的培养有很大的影响。加大对美术学科教育的重视，可以在一定程度上促进学生的全面发展，对以后的人生产生重大的影响。

参考文献：

[1]高师（美术教育学）编写组.美术教育学[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2]赫伯·里德.通过艺术的教育[M].长沙：湖南美术出版社，1993-05.

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