写好高中英语作业评语，构建和谐师生关系

连宝宝

摘 要：就英语教师批改学生作业时一味纠错，挫伤了学生自尊心和积极性的问题，提出写好英语作业评语，是构建和谐师生关系的有效途径。

关键词：英语作业评语；和谐师生关系；纠错

一、问题的提出

长期以来，许多英语教师在批阅作业时，往往习惯于纠错。很多学生翻看作业本后，学习积极性严重受挫，根本没心情去细看教师为自己指出的错误。而教师也不明白，为何自己苦心批改的作业，却丝毫得不到学生的重视与认可。师生间彼此不能理解，随之产生分歧、冷漠、对抗，甚至冲突等不和谐关系。本人通过自己的教学实践和亲身体会，认为写好英语作业评语，是促使师生关系和谐的有效途径。本文就怎样写好英语作业评语，浅谈几点看法与做法。

二、重视英语作业评语的作用

英语作业评语是教师表达真情实感的载体，是师生之间的心灵沟通。教师给学生的作业，写上富有建设性意见及饱含感情与希冀的评语，使课堂之外的英语教学与情感教育的结合。学生从作业评语中，感受到教师对他们的负责与关心，并以此为今后学习的改进方向。教师要充分重视英语作业评语对和谐师生关系的促进作用。

三、怎样写好英语作业评语

1.优化学生作业的批改方式

对于英语作业中单词或句子听写等简单、机械化的英语作业，我采用的是“零作业批改方式”，即让学生自阅自批或互阅互批。科学的作业批改方式可以解放教师，使其把更多时间用在对学生的周记、英语作文写上有针对性的评语上，并加强个别指导。学生所写的周记往往涉及自己亲身经历的事情，我会写上感同身受的真挚语言，并针对不同问题提出自己的一些看法。比如，我教过的一名高一新生，在周记中写道自己从初中开始英语就很差，到了高中，很喜欢我的上课风格，可为听不懂我的课而感到很彷徨。他的这篇周记里语法错误百出，如果我单纯地指出他的错误，可能使他再也没有勇气写出第二篇周记，这时我在他的本子上写下：Dont lose heart，boy.It is natural that you have difficulty in understanding what I taught in class.I hope you can keep on listening attentively and take notes in my class.Remember，if you need help，please come to me.

这名学生看到我写给他的评语之后，他写了一张纸条给我，上面写着：“Thank you，Miss Lian，I will try my best. ”正能量的评语可以安抚学生不安的内心世界。

2.查找学生作业的闪光点、亮点

很多老师认为改作文是活受罪。我觉得批改学生作文是一门艺术，要寻找学生作文当中的“闪光点”“亮点”，以强调精彩内容的方式来书写评语。选用平时我所用的评语如下：

I like this beautiful sentence.

Your handwriting is great，which can help you get a higher score.

You are so creative.Those words that you used really catch my eye.

It is very clever of you to make full use of what we have just learned.

I am glad to find that you are good at using linking words in your article.

對于学生在作文中经常拼错的单词及反复出现的语法句型错误，我会把这些错误写到我的教案本上，在课堂上再集中讲解让学生自己对照改正。同时，我也会把某些同学作文当中的可取之处，及我写给他们的评语读给全班学生听，让这些被表扬的同学“脸上有光”。所以，我的学生对我布置及批改的作文，还有我的作文评讲课都是充满期待的，他们总是猜测，谁又是下一个被欣赏的“主角”呢？这些做法，既可以保证学生实实在在提高英语写作水平，又可以让学生从阅读老师的评语中获得成就感。

3.利用作业评语对学生进行情感与心理疏导

英语老师可以充分利用每次考试，给不同层次的学生写上为其“量身打造”的评语，及时缓解他们的心理压力，坚定其信心。

我教过的一个高三学生英语成绩很好，但是书写很潦草，我就在期初考试的试卷上给他写了几句评语：

With great efforts，you get a high score.I am proud of you.But，if you improve your handwriting，I believe you will have a better performance next exam.从此之后，我注意到这个学生在考试时，努力做到字迹工整、卷面整洁。

对于边缘生，我很重视每一次他们交上来的考卷，我希望我的评语能够让他们有一个质的飞跃。我一般会先肯定他们，然后指出他们的薄弱环节。比如一个学生的阅读理解题成绩不理想，我在他的考卷上写道：

Try to find out the reason why you failed in reading part and spare more time to do more reading exercise.I am sure you will improve your reading.自从那次他看了我的评语之后，他下了很多苦功做阅读理解训练，接下来的几次考试，他的阅读理解部分的分数也逐步稳定在三十分。（满分是40分）

对于考试退步，或考试暂时落后，心理负担极大的学生，我往往会写上安慰的话语，以减轻他们的心理压力。我教的一个高三学生平时英语成绩都挺好，但在一次市质检考试中成绩不理想，我在他的考卷上写上下面一段评语：

Failure is the mother of success. Cheer up！What you need to do is to relax yourself and have a good rest.If you feel confused and helpless，you can come and talk to me.I believe you can succeed.这个学生平时沉默寡言，但当他看到我写给他的评语时，主动找我倾诉。

在学生学习的关键性阶段，用充满人性化、人情味、力量性的情感语言对学生的心理、方法、态度、努力程度、失败或成功的原因做出评价，其作用极大。

四、写作业评语需把握两个原则

1.作业评语要简明易懂

英语作业评语时要简明易懂，尽量利用平常课堂上教给学生的单词、词组、句型，学生既可以再一次巩固所学的知识，又能够很好地与老师进行情感交流，“一箭双雕”。

2.作业评语要鼓励指导

高中学生学习压力本来就大，自尊心也强，所以写作业评语时要照顾学生的感受，要根据学生的心理特点、思想情绪、学习习惯以及努力程度进行鼓励性与指导性评价。

总而言之，坚持写作业评语很费心血，但比传统的作业批改方式有意义、有效果。起画龙点睛作用的书面作业评语，是师生感情深厚的催化剂，是构建和谐师生关系的有效途径。

参考文献：

[1]段晓蕾.教师如何写好评语[M].成都：电子科技大学出版社，2009.

[2]贺爱华.简谈初中英语作业批改权的归还[J].考试周刊，2016（81）.

[3]石晓燕.充分发挥作业评语在中学英语教学中的作用[J].南北桥，2015（3）.

编辑 谢尾合