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情感沟通在语文教学中的重要作用

2018-01-19谢启发

新课程·下旬 2018年7期
关键词:情感沟通作用语文教学

谢启发

摘 要:对教学中的师生情感沟通进行有力论证,最终得出结论,情感沟通在语文教学中有着不可或缺的重要地位。

关键词:情感沟通;语文教学;作用

语文作为一门文学艺术语言课程,尤其是情感的部分、情感的细微之处更是能渗透到教学的各个方面。

要与人交流、与人沟通,就会有情感存在,只是看有没有注意到它,有没有感受到它那种较为隐含的存在。确实,任何一种情感,都是较为隐含和含蓄的,如一种惟妙惟肖的表达,如一种轻轻的心灵的低语。情感是用眼睛所看不到的,却在一个时间里,悄悄地漫过身旁,慢慢淹没身心。

只要是教学,在所有学科的教学当中,必是免不了要遇到情感及情感沟通这一环节,而在语文教学中则更为突出。因为语文本身是一门文学艺术语言课程,在艺术语言中,在所有的文字的篇章中,都无处不在地透露着情感的讯息,不像物理,不像化学及数学中的公式、公理,只要学会了,搬来用就可以了。而语文却不一样,它里面所传达出的情感的讯息,完全不一样。每一个篇章,及至每一个段落、段落中的小节,及至每一句话、每一个词、字、标点,它们的使用及它们的存在,在某种意义上讲,完全受到情感的支配及统领。所以说,只要是有文字的地方,只要有标点被加注的位置,都有可能会是情感被补充、被发挥并被抒写的地方,也就透露着情感。

所以,在语文教学中,在语文课堂上,情感及师生间情感的交流沟通是一个不可忽视的存在。

一、没有情感沟通及情感交流的语文课堂,是没有趣味和干巴巴的课堂

在任何一堂课上,都会有打动人的地方,那是因为全不在于授课内容,而在于老师的引导,而老师的引导在很大程度上带有生动感人的成分。但数学公式不能做到,物理化学方程式及公理不能做到。而在一节简单而又普通的语文课上,却是轻易就做到了。老师不用强加太多,也不用灌输太多,只要轻轻打开课本,就像轻轻打开自己的心灵一样,再轻轻叩开那一颗又一颗年轻的心灵之门。这样老师就会做到在课上其他老师所做不到的。

有些老师大概是由于性格的原因,性格硬邦邦的,讲起课来也硬邦邦的,既照顾不到学生的情绪,也照顾不到文字。这样一节课下来,累着的不仅是自己,还有学生,还有那篇不说话的文章。

但所谓情感的交流、情感的沟通也不是那么直接的,而往往又是间接的。有些看起来只是一种普通的对话、普通的眼神以及普通的互动,却暗中传递着一种感情。一般也难以言说,自然也不用言说,就能够心领神会,在双方心中已经有了感应,有了一种打动。

或者也有不聪明或对文字不够敏感的老师,不但对文字的理解是生硬的,而且对学生的理解也是生硬的,这种生硬最终导致他在课堂上的生硬以及整个课堂的生硬。有人就会想,为何要把一节语文课上成那个样子,那样一番情形?为何要这样?语文课上的每一字、每一个词及每一个读音,除了有它的意义之外,还是有着一种意韵、一种旋律、一种指向的,或者就指向一种情感,它本身所具有的抒情的成分。

二、失去情感交流沟通的语文课堂,是失败的课堂

一般来说,课堂是严肃的和严谨的,课堂里有具体的内容,老师要做什么,他布置学生做什么,都是有安排的和有计划的。一般来说,不能够太松散,不能太过于放开或放纵学生。这是常规的课堂,是大家眼中的课堂。谁没有这样去想,应安排另一部分内容,在另一部分内容里,会有不同的展现和发挥,得到与此前不一样的结果。

当然这部分内容也不是有意去安排,有计划地去进行,像是一堂课内的一个环节。也可以这样说,它就是一个环节,但这个环节却又是隐含的、随机的,它没有具体的位置,没有具体的时间,可它又无处不在,在任何一个时间里,在一个恰当或是恰到好处的时间里,就会展现出来。

一堂语文课结束了,在结束之后并没有给学生一种回味,一种回忆,一种荡气回肠的感觉,那么这样的一堂课没有多少价值,没有让人值得去珍藏的东西,只是把它当成一堂课,一次教育,一次集会,和在集会上的众说纷纭等等。那么,这节课并不成功,不仅失败在形式上,更是失败在内容上。或者每一个人的教育方式、讲授方法都会有所不同,但在不同的方式及方法中,都应有一个共同的方面,那就是将大量的自身的情感体验融入课堂当中来,然后传递给学生,并与学生进行一次有感染的沟通交流,才能够使自己的课堂渐趋成功,渐趋成熟。

总之,情感无论在教师的教学中,还是学生的学习过程中,或是在生活的其他方面,都是必不可少的一部分、一个方面,尤为重要的一个方面。只是由于它较为内在和隐含,让人不易察觉,一般也不为人们所重视。而实则它很重要,就像是一棵树在生长中所需的泥土和水分一样,你用肉眼看不见它的根系,它在下面的土壤中吸收水分,但水分却是它生命的养料,不断地供它向上,让它长大。而情感恰恰是一种看不见的生命中的养料,对于教师来说,对于学生来說,这种养料就在课堂中,就在教学中,就在他们的身边。

参考文献:

[1]辛敏.初中语文教学情感教育[J].神州,2014(2).

[2]王娜.浅谈中学语文教学对学生的情感教育[J].学苑教育,2014(14).

编辑 赵飞飞

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