医学健康教育进入高中课堂的前景浅析

江思成

【摘 要】目的：以性教育实施情况为端口，研究医学健康课程在高中课堂全面开展的重要性可行性，以促进高中生的身心健康。 方法：以分析性健康教育现状和经验入手， 结合目前高中生身体健康状况和高中生的生理期、心理期特點，提出在高中课堂全面引入健康教育的必要性和紧迫性。 结果：整合学校力量和社会各界资源，利用高中健康教育特点完善高中生医学健康教育的课程，挖掘高中健康教育潜力。 结论： 借鉴性健康教育经验，开展健康教育进入高中课堂的实践活动前景良好，充分挖掘其潜力对高中生健康水平的提高意义重大。

【关键词】健康教育；高中生；性教育

【中图分类号】R640 【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2018）19--01

引言

医学健康教育是以健康为最终目标，进行相关知识宣传，在多个因素的影响下达到促进健康行为采纳的教育过程。学生健康教育一直是备受关注的领域，学生健康教育而在学生健康教育的落实过程中，性健康教育与心理健康教育作为重视领域，已得到较为全面的开展。然而，随着生活习惯的改变，青少年健康水平并不乐观。在原有健康教育的基础上，丰富健康教育的内容，为青少年健康水平的提高提供内在动力意义重大。借鉴原有活动经验，以性教育为端口，对未来医学健康更多内容的普及的前景做出分析将有利于我国高中健康教育的开展。

1 健康教育现状分析

目前， 我国健康教育工作成绩显著，主要的健康教育形式有4种： 一是面向全体人群，以大众传播为主的常规教育与宣传； 二是以社区为基础，针对社区优先卫生问题和重点人群开展系列活动； 三是以学校教育为基础，对在校学生进行健康教育； 四是将健康教育纳入社会其他部门或综合到社区建设和规划中开展工作[1]。其中以学校教育为基础，对在校学生进行健康教育，一直是我国普及健康教育的重点内容。而以学校教育的影响力与系统性也决定了其在健康教育中的重要地位。然而，在健康教育领域，目前学校教育资源并未得到充分利用。由于青少年时期是生理、心理发育的关键时期 ，也是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段。面对日趋激烈的升学、就业压力和环境变化 ，青少年在生活事件、意识形态、成长、家庭、社会等等方面难免会产生各种各样的困惑和心理问题。 其中 ，特别是社会、家庭和心理健康的问题正受到全社会的广泛关注，将医学健康教育引入高中课程，适当引导，或可使高中生将正确的人生观和正确的健康观相结合，对其一生的发展形成积极影响。同时，在目前的教育背景下 ，学校、家长、学生面临着更大的升学压力 ，学校在观念上更容易陷入片面重视分数 ，忽视学生健康状况的误区，在时间安排上注重高考科目的课程、练习、辅导。因而 ，开展高中健康教育操作模式的研究、充分挖掘学校教育的潜力具有现实的必要性和紧迫性。且在时代快速发展的今天，由于互联网和电子产品的大量使用、不良饮食习惯及食品、交通便捷度的提高以及不规律的生活作息，我国青少年体质健康水平不容乐观[2]。扩大健康教育的内容，从目前基本的心理健康教育、性健康教育延伸到营养健康教育、睡眠健康教育等多个领域才能从根本上提高我国高中生的健康水平。

对上述问题的认识，为我国健康教育事业的发展提供了动力。中共中央、国务院颁布的《“健康中国2030”规划纲要》强调：“将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以中小学为重点，建立学校健康教育推进机制。构建相关学科教学与教育活动相结合、课堂教学与课外实践相结合、经常性宣传教育与集中式宣传教育相结合的健康教育模式。”其中特别是性健康教育方面，得到了各界力量的支持与肯定，主要体现在：政府细则提出高标准、高要求；学校与家庭共同承担教育责任推进性健康教育；学生自主获取传播性健康知识的意识增强；有关青少年性健康教育相关科学知识出版物增加；网络媒体利用自身优势扩大了相关性健康知识的传播。有研究显示学生性知识主要来源为[3]： 学校占30.76%，父母亲占 29.95%，同学和朋友占42.51%，书报和杂志占 34.01%，网络占 45.74%，电视占 27.12%，广播电台占 4.04%，其它为 11.33%；研究结果也体现了性健康知识传播中的社会复杂性与手段多样性。考虑高中生学生健康教育的特点，全面考量并进行具体分析改进，学生健康教育仍具有较好的发展前景。

尽管我国目前性教育在全国多地得到了有力的推进，但在此过程中所遭遇的问题曾经甚至仍然限制着性教育的全面开展。高万红等人在对大学生性教育研究中发现，社会转型对大学生性知识的获得、性心理发展及性观念形成产生了深刻的影响。在性观念方面，大学生一方面受到中国传统的性文化和性价值观的影响，羞于启齿，谈性色变；另一方面又受西方性解放运动及性革命思潮的不断冲击。在多元文化冲击下学生对性开放的接纳程度不断增加，但性困惑、性压抑、性罪错等问题也日渐增多。[4]年龄与大学生相近且即将进入大学的高中生也难免陷入这样的困境。同时考虑到目前国内某些影视作品的性暗示成分，缺少自我判断的高中生更容易产生性困惑等问题。另外，由于高中生学业较为繁重，学校、家庭对健康教育的重视程度不足。性教育课程时长被挤压，且由于对此问题的轻视，学校性健康教育的开展也很吸引学生达到健康教育的真正目的。而学校相关资源较为有限，缺乏与社会公益力量的合作也限制了学校健康教育发展的步伐。

由此，以性教育为借鉴，健康教育所面临的难题中，最重要也最关键的问题是思维模式的转变。利用多种宣传方式及介入手段进行健康教育知识的普及，形成良好的健康思维模式熏陶环境至关重要。除此之外，各方的积极参与及合作也具有关键作用。而考虑到高中校园的环境的特殊性，高中健康教育的自身特点也需成为考量因素。

2 高中健康教育特点

2.1 专业性与高效性

高中阶段的知识积累是多学科、专业性的，对高中生的人生有潜移默化的作用，可以影响一生的行为。健康教育在这个阶段进入，可以使学生在整个生长发育期形成一个持之以恒的行为模式。同时，高中学生是一个特殊群体，学习能力和表达能力都近于成年人，接受新事物的能力又高于成人，课堂吸收能力更强，可以有效地将健康知识向周围传播。且高中校园中学生易于集中，健康教育活动方便组织，良好的团体学习氛围也可以帮助健康教育知识得到更好的吸收。在这一阶段，一种行之有效的医学健康教育模式对青少年的各种病患的预防有着极其重要的意义[5]。

2.2 社会性

高中校园可以良好地将政府、学校、家庭、社会公益组织良好联动起来，同时也可以在社会与个人形成紧密联系。同时，鉴于高中毕业生的多个出口，部分学生进入大学或其他类院校继续学习，但也不乏由于学业水平限制或者家庭环境问题在高中后便放弃学业，进入工作岗位。而这部分人群在高中毕业后难以再集中进行健康教育，却也是健康易受损群体。高中阶段的健康教育可以伴随高中生进入高等院校、职业技校或者工作岗位上，真正赋予社会各层人群其保护个人健康的知识储备与能力。

2.3 多样性与趣味性

高中课堂形式可灵活多变，在传统课程教学的基础上具有较大的创新空间。与音乐、美术、体育等课程的结合，以及新媒体等多种形式的引入为高中课程提供了更为广阔的发展平台。

3 对策及建议

针对高中健康教育的自身特点，结合性教育过程中的经验教训，健康教育的全面开展可以通过以下几个方面得以推进：

3.1 政府管理

建立政府与学校的绩效考核和崗位评价机制，将学生体质健康达标情况作为对各级政府职能部门分管领导、学校校长绩效考核和岗位评价的重要标准之一，建立健全奖惩制度。将健康教育开展情况也纳入考核，形成从上而下的压力推动机制，将校园从单一重视成绩的怪圈发展为关注学生全面素质的游乐场。

3.2 重视对专业团队的培养

医学健康教育是一个高度专业化的教育活动，这就需要我们要从专业领域引进人才，建立专业的健康教育团队。健康教育涉及到多个方面，包括心理健康、性健康、营养健康、睡眠健康、运动健康等多个内容，每一个领域都需要专家作为项目指导，进行专业培训，根据各地区的情况因地制宜，培养本地的健康教育团队。另外，各地也可以利用当地的医疗资源，与本地医院或者医学院合作，确保健康教育课程内容的科学与严谨。

3.3 增设评价、反馈机制

以学生作为健康教育评估的主体，以发问卷的形式进行反馈信息收集。同时，鼓励健康教育团队内部自我监督，收集各方意见与建议，不断更新自我血液。目前，许多学者以科学研究为目的对某些地区人群的身体素质或健康意识展开过调查，但是各校极少有自我的调查系统，对自我的无评估、无了解状态使得健康教育开展的方向和深度难以评估，可以借鉴已有的研究经验与信息调查方式创建完善的评估体系。

3.4 改良课堂结构，增强课程的个性化

在传统授课的基础上，健康教育可以结合其他课程及领域以多种形式介绍健康知识。例如可以结合歌唱比赛、话剧表演、运动比赛以及同伴教育等多种形式发挥学生的创造力，激发高中生的积极主动性。同时，针对不同年龄或者身体状况的同学，还可以设计更为具体、个性化的方案进行针对性教育，而根据健康教育开展的时间与深度，及时更新教育内容，是健康教育过程成为一个连续的、持久的、有针对性的学生个人改变过程。

3.5 加强学校与社会公益力量的互动

充分利用社会资源，增强与健康公益联盟与慈善基金会的互动，为校园健康教育带来人员支持与资金支持，为全国各地特别是贫困地区相关活动的开展奠定基础，减轻学校自身负担。

3.6 合理利用新媒体

呼吁社会各界加入健康教育体系，鼓励相关的艺术创作。使用抖音短视频等潮流软件，以及更为吸引高中生的动漫、电影等形式展开对健康教育内容的宣传。同时，以此作为健康教育课程的素材，相互促进，是健康教育得到长足发展，赋予其更加广泛的影响力。例如动漫《工作细胞》（2018.7.8开播）在其播放平台上的播放量已破亿，以及其生动的形象与剧情将医学免疫学知识讲述地准确而清晰，在高中生中拥有着巨大的影响力。健康教育借鉴这样的优秀作品为自身生产影响力不失为良策。

结论

为提高高中生健康水平，健康教育具有必要性，且具有良好的发展前景。结合我国目前高中生健康知识掌握情况与健康教育发展现状，利用高中健康教育专业性、高效性、社会性、多样性及趣味性的特点，以政府管理作为主要推动力，通过建立专业团队，完善评价反馈机制形成健康教育良好实施的基础。同时，结合多方力量确定个性化、独具特色的传播方案，充分发挥时代媒体力量为医学健康教育进入高中课堂创造多种可能，挖掘健康教育和高中课堂潜力为未来健康教育的推进提供了蓝图。

参考文献

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