职业生涯的大学生创业教育

宋青山

摘 要：随着我国经济社会的快速发展和思想观念的转变，大学生创业已逐步从理念设计走向实践，成为国家和社会共同关注的话题。但通过对我国大学生创业现状进行分析发现，当代大学生缺少一个创业者所必须具备的坚强的意志品格、开创性的思想作风等品格。因此，需要通过建立全系统的职业生涯規划指导理念、完善培训师资来增加和扩展职业生涯规划视野下的创业教育途径。

关键词：职业生涯；当代大学生；创业教育

作为我国年轻一代的知识分子人群，我国当代大学生是受过高等教育，具有较为丰富的理论知识的人群。随着我国经济社会的转型发展，我国的就业压力不断增加，创业成为大学生职业选择的一条道路，大学生创业逐渐成为热点话题。

大学生创业现状及分析

首先，创业需要坚强的意志品格、开创性的思想作风，同时还要保持积极乐观的心理基础和创业思维，能够直面创业过程中遇到的困难和挫折，有承担责任的勇气和坚强的心理意志，这些都是一个创业者所必须具备的品格。当代大学生多是“90后”和“00后”出生的独生子女，生活在我国经济起步的大好时代，艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神品质较为缺乏，同时与人合作、沟通情绪化现象严重，依赖心理严重，缺少上述创业精神，如风险意识和挫折承受能力，同时自主性和适应性也比较差，遇到困难经常怀疑和否定自己。

其次，对企业经验管理策略和相关国家的政策法规的熟悉掌握是一个创业者所必须要具备的知识储备，是保障创业成功所必须具备的才能。但我国现行的教育体制下，大学生培养难以涉猎创业所需要的法律法规、会计财务、人力资源管理等综合性的相关课程，高校培养体制塑造“专才”而并不是创业所需要的“通才”和“全才”，因此，大学生在校教育培养体制很难培养和塑造出综合性较强的创业型人才。另外，大学生在校期间社会实践是相对的短板课程，也导致大学生社会经验不足，创业过程屡遭碰壁。

职业生涯规划对创业教育的现实价值

首先，指导创业定向，培养创业精神。创业精神和理念需要与个人兴趣、个人志向以及个人的特长和理念相结合，并非每个大学生都具备创业的基本能力和素质。因此，需要通过对大学生的长远职业生涯的规划进行评估和指导，使每个大学生都能更好地认清自己、定位好自己的就业方向，通过更好地扬长避短，将个人志向、兴趣爱好和特长理念与创业发展的方向紧密结合起来，立足于自己的实际情况，选择好适合自己长远发展的职业道路。

其次，补充学生创业所需的知识和能力。大学生创业教育，应引导学生立足于自身实际情况，通过对自身创新精神、精神毅力和情趣品质进行自我评估，基于SWOT分析法找准自身的长处优势、劣势不足以及核心竞争力，制定可行性的对策最终实现创业目标。

职业生涯规划视野下的创业教育途径

首先，建立全程、系统的职业生涯规划指导理念。大学生创业理念的培养和指导不是在毕业前夕才开始着手培养，而是需要大学生入学之后就要对其进行职业生涯的规划。通过给大学生提供系统的理论指导和观念培养，将大学生的创业精神、专业基础知识和跨学科课程设置有机结合起来，客观审视在校大学生个人创业的基础，通过各种社会实践，有效提高大学生的创业能动性，理性规划大学生创业蓝图。

其次，完善培训师资。大学生创业热潮的今天，大学生创业指导老师应聘请理论经验丰富且有实战经验的指导老师担任，为创业培训教师提供合适的场地、资金扶持、政策倾斜等，鼓励这部分教师进行创业实践。另外，大学生在校期间，大一年级应将学习和培养的重点放在创业自身心理素质和综合能力培养上，在完成学校要求的基础课程的基础上，通过社团实践和班干部竞选提高自己的团队组织能力和综合能力培养。大二年纪以后可以重点学习与创业相关的专业课程和实践课程，如市场营销和财务管理等创业所必备的一些专业类知识，同时通过参加各类创业大赛，寓学于教，锻炼实践能力。

（作者单位：内蒙古巴彦淖尔市临河区河套学院）

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