信息化背景下的高校财务文化创新研究

齐建春

摘要：在信息技术高速发展的当下，高校财务信息化建设的水平，成为提升管理服务的关键因素。高校财务队伍的素质在很大程度上，决定其信息化建设的广度和深度。高校财务文化建设的核心是“以人为本”、有效提升人员和团队素质。重视高校财务文化建设，不断创新其理念和手段，是推进财务信息化的前提和基础。

关键词：高等学校；信息化建设；财务文化创新

当前，我国信息技术高速发展，互联网+、大数据成为经济社会发展的新方向，高校财务管理随之进入了信息化的新阶段。网络信息技术的应用与新发展，促进了高校财务队伍内在关系的融合，财务业务间的联系更为紧密，会计人员协同配合度要求更高。高校财务文化建设围绕“以人文本”核心，将组织目标与个人愿景自觉融合，形成统一的价值观，能够有效地提升人员素质、团队实力。

一、高校财务文化的概念和内容

（一）内涵和外延

高校财务文化是指在一定的社会经济、政治、文化环境影响下，高校长期追求并形成的财务思想理念、行为规范、道德精神等一切具有整体性特征的文化要素总和。高校财务文化是大学文化的重要组成部分，其构成要素分为三层：一是物质层面，指环境设施等客体要素；二是制度层面，指政策法规等制度要素；三是精神层面，指人员队伍等主体要素。

（二）内容和目标

高校财务文化建设的核心和实质是财务人员，最终目标是激发财务人员的主体自觉行动。由于高校财务人员承担着管理育人、服务育人的教育职责，高校财务文化建设的原则具有自身的独特性，即鲜明正确的价值取向、先进性、规范性、服务性、创新性等。

高校财务文化建设的目标，从物质、制度、精神三个层面可以概括为：办公环境优雅整洁，设施设备先进便捷；管理体制科学严谨，运行机制顺畅合理；人员团结和谐，团队进取创新，服务优质高效，风气节俭清廉。

二、高校财务文化建设的现状及不足

由于公共财政在高等教育投入中长期占据主导地位，在“统一领导，集中或分级管理”模式下，高校财务管理是自上而下的计划、执行模式，产生的财务文化必然是被动的，缺乏自主性和创新性，不利于发挥团队整体协同、创新的优势。

（一）思想观念陈旧，综合素质和创新能力不强

高校财务管理队伍“重管理、轻服务，重专业、轻全面”等思想普遍存在。遵纪守法意识强，依法理财意识弱；严格监管意识强，主动服务意识弱；预算控制意识强，风险防范意识弱。财务人员学习和探索的自觉意识不足，导致了人员综合素质和创新能力不强，不能适应信息化的新要求。

（二）队伍建设迟缓，工作效率和服务质量不高

高校环境相对封闭，会计业务较为单一，职业素质参差不齐，不利于财务人员管理眼界和能力的开拓。传统的报账服务模式耗时较长，核算业务的信息化并没有真正建立。工作效率的提升，依赖于会计人员对业务的熟练程度，服务质量和效果因个人理解、判断等主观因素而有所差异。会计人员个体能力发展需求强，整体能力提升意识弱，工作质量和效率亟待提升。

（三）管理手段落后，制度控制和规范程度较弱

高校财务管理体系不完善，侧重于事中、事后层面，很少考虑事前控制。筹资管理、预算管理、绩效考核等财务管理重点领域，尚未形成积极有效的风险控制体系。高校信息化平台的各子系统数据集成度不高，尚未完全实现其他业务系统与财务数据的同步交换。传统的财务管理模式未被突破，会计岗位设置、职责分工、任务分解，流程控制、制度规范等，主要依据业务内容及类型自然形成、松散实施，很难保证制度执行的统一、标准、规范。

三、信息化背景下高校财务文化建设的目标

（一）持续强化的创新能力

创新能力是信息化背景下高校财务队伍不可或缺的精神文化特质。信息化平台是具有统筹、整合、协调、运行等多种功能的复杂工作系统，要以完备的制度体系为保障，更要以过硬的人员队伍为支撑。打造一支规范高效、具有持续创新能力的财务管理队伍，是提升高校财务信息化水平的决定性因素。

（二）高度融合的信息系统

在不断开拓新的筹资渠道，资金所涉及的利益主体复杂化、财务服务对象多元化的发展趋势下，高校要充分利用信息化平台的快捷和高效，简化业务和核算流程，创新管理和服务手段，实现财务信息与学生信息、科研项目信息、资产管理等信息数据的真正共享，切实提高信息化的深度、融合度。

（三）规范严谨的制度体系

财务信息化带来了会计工作的巨大变革，传统的管理模式已不适应信息化建设需要，很多新的工作流程、制度需要及时健全。高校在岗位设置、职责权限、流程控制等工作制度方面缺位较多，信息化管理的法律规章要恰当地融入会计专业制度体系。要通过规范财务信息化管理制度，促进财务行为的规范化、标准化，带动高校财务文化的变革和创新。

四、信息化背景下高校财务文化创新的途径

（一）着力打造“团队协同型”文化，促进财务文化理念创新

推进财务信息化建设的关键在于团队整体能力，“团队协同”是高校财务文化创新的要点。高校财务信息化系统为会计人员提供了统一的业务处理平台，岗位设置、职责权限不仅依据业务内容来划分，还要依据流程设计、节点控制、权限分配等信息化系统情况合理设定。会计行业注重个体能力发展的倾向已经改变，传统分工方式下的资源浪费、质量效率不高等问题也会有更好的解决方式。

适应信息化建设的高校财务团队，要吸纳各相关学科的人才，全面提升团队的综合素质，包括知识与技能整合运用、职业操守与道德规范，人际沟通及协调合作等。要重视会计人员职业规划，提高会计队伍的整体能力和业务素质，充分发挥团队合作优势，让团队成员全面熟悉财务不同环节、不同岗位的工作，为协同创新提供更广阔的平台和空间。

（二）积极倡导“复合学习型”文化，促進财务文化手段创新

從高校内涵式发展的趋势看，今后高校竞争的关键是人才的竞争。复合型人才是财务信息化所急需，具备跨学科知识并具有实践能力的复合人才，能为高校创造出更多、更好的效益。《国家中长期人才发展规划纲要（2010——2020年）》明确提出：“造就宏大的高素质人才队伍，突出培养创新型科技人才，重视培养领军人才和复合型人才，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，……”

高校财务复合型人才应具有厚基础、宽口径的知识体系，不仅具备扎实的财务、会计基础理论和基本技能，还应具备多学科交融的知识面，对经济、管理、法律、外语、计算机及网络技术等相关领域都有所涉猎。高校财务人员面对的高深、复杂的专业问题较少，需要解决的日常性、综合性问题较多，所以开放性的思维、融会贯通的素质、沟通合作的能力等综合素质尤为重要。要倡导和养成“复合学习”的习惯，鼓励财务人员以全新的思维方式，灵活运用所学知识，思考和解决工作中的问题；引导管理队伍不囿于常规和惯例，有效达成任务目标，挖掘开放式知识体系中蕴含的创新潜力。

（三）持续维护“规范严谨型”文化，促进财务文化制度创新

高校财务信息化平台通过预算管理、网上报销、银校直联、网上缴费等子系统，整合再造了从核算到管理等一系列工作流程，改变了会计做账各自为战的传统方式，有利于工作流程的标准化，自动化；同时将会计从简单重复的劳动中解脱出来，避免了主观因素导致的同类业务处理上的差异，最大限度地提高服务的统一性、规范性。

高校财务信息化是管理规范化的过程，规范的管理经由每个人去实施，人员的素质决定了规范的效果。高校要把好主体因素的重要关口，注重新进人员素质和能力的考量与择优；持续加强会计人员的学习和培训，强化会计职业规范和专业素养，重点培育责任意识、服务意识、效率意识，树立遵纪守法、爱岗敬业、廉洁自律意识。要科学设计业务流程，合理设置岗位分工，实施定期轮岗制度，建立规范有序的制度保障体系，形成诚信自律、严谨高效的工作氛围和作风。

参考文献：

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[3]梁勇，干胜道.高校财务管理新思考：构建财务服务创新体系[J].教育财会研究，2017 （1）.