微课在中职计算机组装与维修中的应用

刘闯

【摘 要】计算机教育是中职学校教育的重要组成部分，计算机教育课程不但包括计算机程序操作教育，还有维修与组装实训课程。实训是为了让学生在实际操作中理解基础知识把握基础知识，训练学生的维修与组装的能力。我们在维修与组装的实际训练中开展微课堂，进一步促进了课堂效率，是实训课堂实施的最为高效、最为科学的教学途径之一。在此笔者就微课堂在计算机维修与组装实训课堂中的具体的实际情况，对微课堂的优势与合理应用做了研究分析。

【关键词】中职教育；计算机实训；组装维修；应用探讨

经过实践后得出结论，微课堂给教学带来了利势，它不仅利用计算机组装与维修的实际演练充分便捷了课堂讲解，促进了学生对知识的理解。还促进了学生思维的发展，进行自主创新和探究学习。由此看来，微课堂是教师的教与学生学之间的重要媒体。加之以网络的飞速发展，计算机在现代社会中越来越重要，越来越普遍，这种微课堂更有了实施的条件，也进一步使学生适应社会发展，促进学生全面素质发展。

一、微课应用于中职计算机组装与维修实训教学中具有的优势

（一）微课堂有利于课堂效率的提升，拓展了实训空间

微课堂的具体步骤如下，先由教师对计算机的维修与组装的步骤进行操作演示，但由于现实情景中可以围观教师操作的人数有限，因为没有足够大足够专业的空间。若是教师采取每一组人都做一遍操作演练的话，会浪费课堂时间，不能达到高效课堂的效果。

针对以上困惑，微课堂便可以有效避免此类问题，教师在教授计算机组装与维修的教学过程中，为给学生演示组装过程，可以提前录制小视频，上课时采用播放小视频的方式给学生讲解，促进学生对知识的理解与把握。這样既可以准确无误的为学生讲解相关步骤与知识，又可以有效利用上课时间，减轻了教师教学负担，还促进了学习效率的大幅提高。精细短小是微课堂的另一重要特征，教师可以根据教学难点进行合理的课程分割，让学生每节课平均的接受重难点，将知识点一一罗列，设置多节微课，让学生根据自身情况，在学习哪一个知识点有问题时可以重复观看重复学习，利于学生对计算机维修与组装的讲授内容进行步骤操作训练。

（二）微课堂有效激发了学生学习的主动性与创造性

微课堂的结合应用是以现代媒体为手段，针对课程知识的重点或篇章环节，进行整阶段的课堂教学活动。这种微课堂教学形式合理使用于中职计算机组装与维修的实训课程中，可以促使学生结合自身发展实，借助于视频教学进行自主学习自主研究。这种学生自发地学习，不仅促进了基础能力不同的同学不同的发展，还让学生都深刻的理解了课堂讲授的重要内容。在中职计算机维修与组装实训课程中结合微课教学，可以拉长学生学习时间的宽度，拓展学生的思维空间，给学生提供了再发现学习的情境。

二、微课在中职计算机维修与组装实训教学中的应用

（一）微课堂可以有效促进学生进行预习活动

在学生学习的整个过程中，课前预习发挥着巨大的作用，这个课前预习分为两部分，一是学生课前的知识点的分析。二是教师根据课程标准做好教学准备，拿计算机维修与组装实训课程来说，教师课前的准备就是要准备好课堂教学计划，合理安排教学内容，准备好教学需要的设备。

预习的方式有很多种，例如教师可以把提前录制关于计算机组装和维修的步骤，以及各种要重点注意的事项的视频，为学生提供一个预习的有效途径。不但可以录制这些大方面的知识内容，也可以将细节处理录制成微视频，比如如何使用螺丝刀等，让学生有效预习以提高课堂效率。这样以来，学生通过微课堂对要学习的内容具有了初步的认识，可以大大减小学生后来学习的难度。学生在提前观看视频进行预习时会出现大大小小的疑虑，学生会主动求助于老师，这样就有效的促进了学习的交往性，促进和谐的师生关系的形成，以间接提高课堂效率。

（二）微课堂具体应用于计算机的维修与组装课程中

在中职学校，计算机的维修与组装课程内容较为复杂，步骤多且繁，所以学生学习起来难度较大，需要学生自身较高的基础水平。拿组装环节来说，组装有严格的步骤要求，必须按其顺序进行组装，例如安装电池、内存条、主板，每一步骤都极为重要。这时教师可以利用录制视频的方式，为加强视频的讲解性，可以在视频里加入详细的标注和肩头提示。这种微课堂实际运用于计算机的维修与组装实训课堂，可以化乏味为生动，提高学生学习兴趣，还可以突出重点的细小环节，加强学生记忆，促进学生模仿学习，高效学习。

三、结束语

随着社会科技的不断发展以及教育新形势，教学方法越来越多样，并且被熟练运用。针对中职计算机维修与组装课程实际，教师对有效的课堂授课方式进行了多方面的研究，据实践证实，精细短小且方便快捷的微课堂授课方式，最适用于中职计算机维修与组装课程的实际，可以为中职计算机维修与组装课程提供长记性的便利与促进作用。

参考文献：

[1]朱荣涛，郭宁宁.微课在《计算机组装与维修》课程中的应用研究[J].青年与社会：上，2015（8）

[2]田原.微课在计算机组装与维护教学中的实践与探索[J].福建电脑，2016，32（7）endprint