新媒体视域下民办高校党建工作新模式研究

【摘 要】新媒体技术的快速发展，为党建工作带来了机遇也提出了挑战。适应新时代新媒体发展需求，利用“互联网+党建”思维，探索建立微创新、微宣传、微辟谣、微服务、微交流、微管理“六微一体”的党建工作新模式。

【关键词】新媒体；民办高校；党建工作新模式；六微一体

新时代，伴随新媒体技术的日新月异，网络成为了当代青年大学生获取资讯的最主要途径，这给传统党建工作模式带来了挑战。习近平总书记明确表示：“网络发展到哪里，党建工作就要覆盖到哪里”[1]、“要将信息技术应用到党建工作中，过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关”[2]。党的十九大报告中指出，要善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。新时代民办高校需要运用“互联网+”的思路，探索“互联网+党建”工作新模式探索，从而牢牢把握意识形态主导权、确保社会主义办学方向、促进校园和谐稳定，让传统的党员教育管理模式焕发出新的生机与活力。

一、微创新：搭建新媒体平台

（1）打造“两微一端一网”综合党建管理平台。充分发挥新媒体的整合优势，将微博、微信、校园门户网站、手机APP端等有机结合，共同用于民办高校党建工作，以党建网站为主阵地，以移动通讯工具为手段，打造起平台数据与党建信息共享共通、协同合作的党建工作运行模式。

（2）构建线上线下互动机制。注重将党建工作融入线上线下，线上宣传与线下管理有机互动，上下联合、共同发力。充分发挥线上主旋律作用，利用虚拟的网络空间，搭建党组织网络学习红色平台，利用论坛、专栏、留言、回帖等方式，将党的理论知识、党员活动、时事动态等通过线上进行推广；同时发挥线下引导和管理作用，线下开展主题党日活动、校园文化艺术活动、科技创新活动、志愿服务活动等，通过网上网下联动机制，共同提高党建工作的育人实效。

二、微宣传：专题策划扩影响

（1）加强平台栏目设置，开展专题教育活动。在综合党建管理平台中设置众多栏目，包括学生党员培养和发展、网上党校、党员事务管理、学生党支部建设、校外党员教育管理、不合格党员处置、红色之声宣传等内容，通过专题和栏目策划，宣讲党的历史与优良作风，开展系列专题学习教育，准确把握国家大政方针、为广大学生答疑解惑，切实提升新媒体平台的微宣传效果和质量。

（2）运用新媒体技术打造专题竞赛，提升宣传力度。通过微党课大赛、党团知识竞赛、微视频制作、学生讲思政课、红色演讲比赛等方式，加强学生对党的理论知识的运用和掌握。并通过学校和学院党建网站、微信公众号、党员及入党积极分子QQ群、微信群同步推送，擴大新媒体宣传力度和影响力。

三、微辟谣：及时亮剑敢发声

（1）敢于亮剑、勇于发声，打造风清气正的思想阵地。及时有效的开展微辟谣，学院各大新媒体平台在加强正能量宣传的同时，注重对网络舆情中的负能量进行整治。新媒体视域下，“人人都有麦克风”，“个个都是通讯社”，网络上的信息来源广，成分复杂，良莠不齐，“黄赌毒”等违法信息、“灰色媚俗”的消极言论盛行[3]，要敢于亮剑、敢于发声、敢于说“不”，学院成立“网络舆情小组”，针对学生关心的热点焦点问题、理解偏颇问题、造谣生非问题、无中生有问题敢于发声和纠偏，及时对不正确的言论进行辟谣，发挥党组织的堡垒作用，让学生明白事实、端正思想。

（2）敢于旗帜鲜明的亮身份、赛承诺、立榜样，树旗帜。习近平总书记指出高校是党领导下的高校，要坚持社会主义办学方向。因此高校各级党组织和党员要发挥网络的快速便捷的特性，敢于辟谣不良言论和反动信息，旗帜鲜明的开展“三亮三比三争”（即：亮标准、亮身份、亮承诺；比学习、比服务、比作风；学生争当勤奋学习的模范、教师争当育人的模范、党组织争当推动组织发展的模范）活动，坚定高校正确的意识形态方向。

四、微服务：快捷服务获点赞

（1）以生为本，打造“秀才不出门、便知学院事”的服务效果。学院党总支微博、QQ和微信群、微信公众号等在宣扬党的理论及学院党务工作的同时，及时将事关学生切身利益的通知文件、政策法规、第二课堂活动开展、课程安排、日常生活信息等动态发布，为学生提供指导、提醒和服务，让学生及时了解需要得到的信息，并通过网络将服务精神入宿舍、进社区、出校园，开展志愿服务，在微服务中办好件件实事。

（2）将“多元”服务与“精准”服务有机结合，创建红色温馨家园。学院充分利用新媒体开展多元服务，服务范围涵盖学生衣食住行各方面，从生活细节的温馨提示到学习方面的教育引导再到思想层面的价值引领；受众群体涵盖全院师生。在确保服务内容、人群、方式、渠道多元化的同时，提供“精准”服务，通过“一帮一、一带一、一促一”等方式，对家庭困难、学习落后、心理异常、交际障碍、就业失利等各类学生进行针对性“一对一”的精准帮扶，获学生点赞。

五、微交流：有问必答释疑惑

（1）网上交流巧答疑。克服传统媒体单向性信息推送的局限性，充分利用新媒体交流增强互动性和交互性。通过“红色党员之窗”、各级党组织的微信群及讨论组、网络党校、手机客户端等与学生进行互动交流，开展“网络民主生活会”，把时事政治、民生热点、专业技能融入教育内容，为学生在思想、学习、生活方面存在的问题答疑解惑。在网络平台上开展对某一主题的讨论，使得学生认识更加深刻、明辨是非[4]，利用新媒体的交流解决学生想解决而独自解决不了的问题、办成学生想办而没有办成的事情。

（2）网下互动解困惑。在加强网上答疑的同时，利用“三会一课”、民主生活会、班会、交流座谈会等传统形式对线上交流成果进行巩固。通过线上线下有机结合的微交流，在为学生答疑解惑的同时，开展“两学一做”、“三型”党支部创建，认真传达并学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想，让学生思想得到洗礼、精神得到升华。

六、微管理：实时监督促整改

（1）发挥管理载体的作用，加强对党员发展全过程的管理。借助新媒体即时性、交互性、便捷性的优势，对学生实行全过程、全方位、多角度的管理和服务，及时发现学生在心理健康、学业状况、人际交往、课堂出勤、班级管理、课外活动参与状况、就业创业、宿舍内务和行为养成等存在的问题，及时识别并介入，加强对学生的管理、服务、督促、提醒，助其整改，提升学生管理成效和服务质量。

（2）运用大数据加强对校外实习党员管理。由于学校全面实施“3+1”校外实践教学，为加强对校外实习党员的规范化管理，继续发挥校外实习党员在班级管理和企业实践中的先锋模范作用。借助于新媒体平台，根据实习单位的片区划分，成立多个“网络虚拟党支部”，开展组织生活、加强理论学习和研讨、组织实践活动。近阶段尤其是学习十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生党员头脑，切实提升校外实习党员的思想觉悟、党性修养，发挥好标杆作用。

参考文献：

[1]习近平.在全国组织部长会议上的讲话[J].党建研究，2012-01-01

[2]习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[J].人民日报，2016-04-26

[3]刘雪芹.新媒体视域下民办高校党建工作探索[J].农村经济与科技，2017（12）：213-214

[4]游建雄.新媒体视域下民办高校学生党建工作的路径[J].高校辅导员学刊，2016（8）：54-57

作者简介：

李庆朋（1986～ ），男，广东白云学院电气与信息工程学院辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。

课题项目：本文是2016年度广东省高校党建研究课题“新媒体视域下民办高校党建工作新模式研究”的成果（2016MBYB44）。endprint