怀壮志以长行—记滦南县程庄镇后染各庄完全小学校长王海江

■沈庆

每天一大早，他就从县城驱车赶往农村，起初骑摩托，后来换汽车。路是最远的，却总是第一个到校。

从体育教师，到副主任，到主任，到校长，当年20岁的小伙，在这所农村学校已坚守了整整18个春秋，从青年，步入中年。随着他一起变化的，是他所在的学校，从破旧的茅草屋，到几排北京平（当地俗称，比过去的土坯房好一些，房顶没有椽子檩条，是钢筋混凝土的平房），到靓丽的教学楼。

始终不变的，是他那颗一定要教好学生的心和一定办好教育的情怀。

他，就是滦南县程庄镇后染各庄完全小学校长王海江。

学校：有什么样的理念，就有什么样的教育

走进后染各庄完全小学，繁花似锦的孝雅园内，特色鲜明的孝雅文化长廊温润着师生的心灵。步入教学楼，每个台阶，每面墙壁，每层楼道，每处设施，每间教室，都清雅别致，富有文化张力和人文关怀。校园内，随处可见透着纯真笑脸的学生，这些农村孩子身上，从内而外透着儒雅之气。

相由心生。这，和孩子们浸润于立体多彩的孝雅环境中，在潜移默化中受到的文化教育息息相关。

后染各庄完全小学始建于1935年，辐射六个自然村，历经三次变迁。2014年，二十一冶河北分公司捐款100万元，县政府投资328万元，为学校新建四层教学楼，它成为这方土地上有史以来唯一一座楼房。2014年9月，王海江被任命为后染各庄完全小学校长，11月新教学楼投入使用。

教学楼是新的，也是空的，但王海江的心里，拥塞着太多太多的事情。一清二白的学校，年轻的新校长，经验不足，阅历有限，摆在面前的担子可谓千斤重。但同时王海江也知道，年轻就是本钱，压力就是动力，无中可以生有，创造就能改变。

那段日子，工作千头万绪，他整天忙得像个陀螺。从设计校徽、学校理念、办学特色、校训、校风等学校软件建设，到附属设施、各个功能室等硬件建设，无不需要动脑、用心、着手，多少次夙兴夜寐的思虑和操劳，多少个无眠之夜的辗转反侧，他心中装的，都是学校的那些事。那时，他觉得特别心累，体重也急剧下降，1米80的高个子的他，显得愈发高挑单薄了。

王海江是个做事追求完美的人。为确立学校办学理念，他煞费心思，几次构想，几次不满意。那天，下了一场雪，窗外，雪花纷纷扬扬。他临窗而望，忽然想起一件扎在他心头很久的事情：学校辛辛苦苦把学生培养了六年，但小学毕业后，一些学生回过头来到学校捣乱，砸玻璃，在墙上乱涂乱画。他对此很有感触。他觉得，这是教育的失败，学生连起码的感恩之心都没有，学校还谈何教育？教师不能保证每个孩子都能考上好的大学，但必须让每个孩子都成为一个合格的、有基本道德的人。尤其现在，很多家庭父母外出打工，留守儿童多，学生受到村子里整体文化、经济状况和家庭环境的影响，大多不能养成良好的习惯，有些孩子唯我独尊，任性妄为，孩子们渐渐远离了感动，忘记了感恩。想到这儿，看着外面粉妆玉砌的世界，王海江豁然开朗。

他立即召集班子成员开会，反复论证，反复思考，那段时间，他们常常研讨到深夜。最后，他们站在学校可持续发展的高度和为了学生成人成才的立场，确立了“传统文化立品，孝雅言行成习”的核心理念，确立了“打造孝雅教育品牌，创新管理模式，培养出习惯良好、个性突出的学生，全力建设域内名校”的办学目标。

方向已定，接下来就是大干了。

在教育局和中心校的帮助下，他们打造了校园景观花园——孝雅园，建设了教学楼“仁、孝、和、雅”四层传统文化长廊，装配了各具特色的多个高标准功能室，使学校成为一所分区明确、功能合理、环境优美、硬件设施一流的农村高标准小学。

王海江带领教师发挥才智，就地取材，利用课间和下班时间布置学校文化，经过大家的努力，学校面貌焕然一新，校园里，每处景观、每幅作品都有文化品位，处处洋溢着孝雅文化的气息。

丰富多彩的活动，可以带给学生实践的机会和深刻体验。学校组织学生广泛开展了“学雅规、练雅行、扬雅风”雅行日常规范“五个一”和“七主动”活动，创编特色古诗文诵读、皮筋舞大课间活动，每年寒暑假期间开展为期一个月的假期孝心实践活动等。

好的环境育化人心。在平时的耳濡目染中，在各类主题活动的践行实施中，学生的精神面貌渐渐发生着变化，“心向善，行向雅”成为学校孩子们的自觉追求。在学校，他们是阳光文明的好学生，在家是懂事孝顺的好孩子，在社会上，他们成了帮扶照顾空巢老人和孤寡老人的好少年……2015年暑假期间，很多从学校毕业的六年级学生得知老师们为迎“国检”加班时，自发来到学校，帮助老师们干这干那，一干，就是好几天。他们，早已把学校当成了自己的另一个“家”，就是从学校毕业离开了，这些孩子也在心里深爱着自己的母校。

学生：有什么样的舞台，就有什么样的精彩

王海江校长毕业于体育专业，喜好运动。无论是学生时代，还是教师生涯中，他都没有离开过运动场。他怀念那些在运动场上挥汗如雨的日子，从晨光熹微到阳光洒满校园，因爱好，即便是苦累的训练，也成了享受生命的过程。他清楚个中缘由：爱好，是最好的老师。

受自身经历启悟，王海江也希望，自己学校的学生们，从小也能有兴趣地学习，快乐地长大，他们的童年时光，能成为享受幸福教育的历程。他希望给每个学生一块葱茏的教育田地，让他们在那里自由成长。

在学校，少先队科技活动室、科学实验室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等功能室，成为孩子们畅游的乐园。后来，学校又结合当地农村地域特点和为未来发展考虑，建设了陶艺教室、机床教室、科技创新教室等特色功能室，这更是让孩子们乐在其中。

说到陶艺教室，还有个王海江“三顾茅庐”的故事。

在农村，孩子们从小就喜好玩泥巴。王海江思忖，玩是一门学问，如何利用农村丰富的资源，让孩子们玩出花样，玩成艺术？几番思虑后，他筹建起了陶艺教室。他想请从本校退休多年的老教师岑永恒做技术指导，传承老手艺。岑老师当年教美术，一支粉笔画乾坤，不仅如此，他还能把泥巴做成各式各样的艺术品，把秸秆变成千奇百态的动植物。

中午下班后，王海江来到住在后染各庄村的岑老师家。不巧，大门紧锁，他等了很久，岑老师也没回来。眼看就要到上班时间了，他只好返回。

第二天，王海江又去了他家，依然是铁锁看门。

第三天，他终于见到了已79岁但仍精神矍铄的岑老师。被校长的诚意感动，本来赋闲在家乐在其中的岑老师答应了校长的请求。从此，老人又重新忙碌起来了。陶艺教室中，就出现了一位被孩子们亲切地尊称为“师爷”的老人，他总是那么有耐心，他会给孩子们细细讲解，会在黑板上画图案，手把手教孩子们泥巴制作……随着时间的推移，孩子们的陶艺品，从不像样子，到有了雏形，到惟妙惟肖，到有模有样了。有时，“师爷”也教孩子们秸秆制作，教的用情用心，学的兴趣盎然，陶艺教室里，留下了太多孩子们难忘的快乐时光……

为给学生搭建开阔的发展平台，学校制定了“特色引领、课堂培养、社团搞活、管理增效”的工作思路，通过开展丰富多彩的活动，让学生体会到活动给自己带来的快乐和变化，以及带给自己的成就感。

“走廊书吧”。建成开放式无人管理书吧和全校范围的图书交换站，每月在孝雅长廊举办一次全校性的“献一本读百本跳蚤图书交换活动”，学生像赶大集一样享受自由选择图书和个性阅读的幸福感。

“梦想星厂”。成立了孝雅唱诗社、童心炫舞社、百变泥匠社、七彩彩铅社、乐动体育社、魅力衍纸社、小牛顿科技社、竹韵葫芦丝社等19个社团，所有学生在每周五下午3点到4点进入社团活动，或唱、或演、或弹、或画、或制……富有情趣和灵气的社团活动，给了孩子们展示真我风采的平台，带给孩子们快乐和自信，让孩子们的梦想像花儿一样绽放出了光彩。

…………

各类活动的开展，极大地激发了学生的潜能，带动了学校工作的整体发展，带给学生的是综合素质的全面提升。学校的教学成绩一直位居全镇前列，2016年暑假、寒假教育局组织的两次期末质量检测，学校均获得全镇总评第一名的好成绩。

教师：有什么样的将军，就有什么样的队伍

有人说过，一个好校长，就是一所好学校。

作为一所学校的当家人，王海江深知自己责任重大。责任在心，他凡事亲力亲为，进行学校建设时，他甩开膀子大干，既是粉刷工，又是清洁工；既做苦劳力，又做设计师；既是策划者，又是实施者。学校有压力，他顶着；工作有苦累，他忍着；教师有急事，他帮着……在他的带领下，学校千头万绪的新建工作很快步入正轨。

面对繁重的学校建设任务，他明白，没有干劲十足、富有激情的教师队伍的支持，一切都是纸上谈兵。为了打破干和不干一个样的固有思想，他别出心裁，第一个教职工大会，带领全体教师观看了电影《狼图腾》，目的就是要让他的团队中有一点狼性文化，团结、执着、充满斗志又相互协作，不畏困难，勇往直前……为了学校的发展，在长期的同甘共苦、无私奉献中，一支有强大凝聚力的教师队伍形成了。现在，老师们在一起，既是一个团队，又是一个家庭，既有工作关系的竞争与协作，又有家的温暖和关怀。学校，成为老师们的精神家园。

2015年5月底，贾秀红老师因病手术请假20多天，但因为时间短不能申请代课教师，学校又处于迎国检关键期，王海江犯了难，但令人感动的事情发生了，学校没课的老师自发轮流去给这个班代课，使孩子们一节课也没耽误，期末考试，这个班的成绩全镇第三。现在，在这所学校，这种互帮互助已成为一种风气，一个老师请假，学校不用安排任何一个人去代课，没课的老师会自动到请假的班级去上课。2015年是迎国检年，为使空白教学楼按时间节点完成国检任务，所有教师累计加班达到30多个工作日，这期间，没有一个教师推诿请假，全部都按时到岗。

2015年10月3日，教育局为学校新装配的图书架运到了学校。老师们一看书架，都惊呆了。一米五高的书架，铁架子外面还包着厚厚的密度板，每个书架的重量在150斤以上，足足20个书架，要运到四楼图书室，这么重的重量，楼道又很窄，搬运的难度确实很大，怎么办呢？正当王海江和几个男老师研究办法的时候，赵丽芳老师突然说：“愚公都能把山搬走，这小小的书架还能难倒我们？”一句话像扔到汽油中的一根火柴，呼地一下点燃了所有老师的斗志。就这样，六七个老师一组，大家搬一层歇一气，搬一层歇一气，用了将近一天的时间，终于搬完了所有的书架。当最后一个书架搬到楼上后，几个男老师直接躺在了冰凉的水泥地上。王海江知道，就是因为有这样一群有着一股任劳任怨的“傻劲儿”、有着一股不怕困难的闯劲儿的老师们，才有了这所学校新建不到8个月就顺利完成国检任务的奇迹。

这所学校，共有25名教师，文化层次、年龄结构参差不齐，他们的成长直接决定着学校的教学质量。因此，王海江把教师的素质提升作为学校的重点工作之一。通过以老带新、以新促老结对帮扶，通过二次学习、二次成长让教师掌握社团新技能等举措，打造出了一支一专多能、团结奋进的教师团队。

沧桑砺洗弦歌不辍，薪火传承再铸辉煌。短短几年时间，这所昔日名不见经传的后染各庄完全小学，以崭新的姿态展现在人们面前。2015年以来，学校成功举办了滦南县中小学精品学校创建工作推进会，先后被评为迎国家义务教育基本均衡县督导评估先进集体、唐山市基础教育管理工作先进集体等。目前，学校正在创建河北省素质教育示范校和唐山市名校。

岁月正好，前路正长。王海江校长和他的团队，这方教育田地里辛勤的耕耘者们，正和孩子们一起向着希望前行……