新能源汽车职业教育发展方向及课程设计分析

梁劲涛

摘 要：伴随着经济的不断发展，全球气候变暖越发严重，为了响应国家低碳环保的要求，交通行业的任务尤为重要。社会上新能源等热词不断涌现。在新的时代下，为了保护环境，实现资源的可持续发展，发展新能源产业迫在眉睫。汽车职业教育是为了培养汽车应用领域的高端尖人才，从而为汽车职业教育发展创造新导向。因此，本文着重对兴能源汽车职业教育发展方向及课程设计分析展开论述。

关键词：新能源汽车 职业教育 发展方向 课程体系设计

如今，我国经济不断发展，职业教育越来越受到重视，已经被国务院提上日程。汽车行业在国家的发展领域占据较大比重。在十九大上国务院总理李克强特别提到了教育的重要性，尤其是职业教育尤其重要。因此，新能源汽车职业教育更应该被重视。汽车职业教育的发展与新能源紧密依存，汽车职业教育的发展方向与课程设计也应该不断地完善，方能适应社会的发展进步。一方面，从可持续发展的角度来看，将汽车职业教育与新能源进行有效整合，从而促进汽车职业教育不断迈向新台阶。另一反面，应该对汽车职业课程设计进行丰富。[1]

一、新能源汽车职业教育该如何发展

1.发挥市场机制驱动

随着经济的有序发展，市场的不断完善。为响应习近平总书记可持续发展理念，中国正逐步从中国制造转向中国智造。在这种大的市场背景下，新能源的优势越发明显，将新能源与汽车职业教育有机结合正是大势所趋。任何行业的发展，都应该以市场为导向，在掌握了市场大方向的背景下再出击，方能取得成功。新能源汽车职业教育应将视野放宽，眼光放远，联系国内外市场，多领域进行分析探究，充分发挥市场对新能源发展的带动作用，利用市场对资源进行优化配置。因此，应充分的利用市场优势对新能源汽车的职业教育进行正确的引导。[2]

2.坚持政府引导

汽车职业教育发展，不仅需要以市场为导向，还应注重政府的扶持，并以此为契机吸收采纳其它具有专业水准的科研院校以及企业参与其中。新能源汽车职业教育这一新兴产业教育，将大量的政府资金投入到教育中，在大量资金的支持下，新能源职业教育必然会产生更大的成就。虽然，在政策的扶持下，新能源汽车职业教育得到了发展，但是相对于一些发达国家，例如：美国、日本、德国等，中国的新能源汽车在技术上都存在一定的劣势。从而让学生了解新能源汽车的新动向，以及新能源汽车的工作原理等具体功能进行有效掌握。在政府政策的激励下，促进新能源汽车职业教育的发展。在“互联网+”的全球化背景下，博百家之长发挥自身优势，从而有的放矢，发展新能源汽车职业教育。[3]

二、新能源汽车职业教育的教学设计

1.适应中国发展模式的教材

新能源有别于传统能源，它是一种可开发利用的可再生资源。因此，将新能源与汽车职业教育进行关联，认清新能源汽车的现状，从而进行理性的分析，确保教学设计的最优化。但是，当前一些新能源汽车职业教育的教材设计多是流于形式，应用极少。中国的新能源汽车研发的较少，多处于刚刚起步的阶段。对比其他发达国家，我国的新能源职业教育还处于初级阶段，前方还有很长的路要走，在不断地学习中进行摸索前行，在教材的设置过程中进行中国化。因此，在汽车作为代步工具的大需求背景下，对新能源汽车职业教育设计进行改革尤为重要。我國新能源汽车的研发虽然已经开始受到重视，但是新能源职业教育的教材设计却处于落后水平。在新能源汽车的开发方面涌现出了越来越多新技术，但是，新技术却很少出现在汽车职业教育的教材中，要不断对教材内容进行完善，从而使教材更加适应中国发展，引领时代步伐。

2.教材中的实际运用

教材中的内容应该注重实际的操作与应用，例如：微课程的设计与运用。它将课堂上所遇到的问题进行了有效的解决，它以短时间的课程学习使学生快速的提炼了重点，使学生在掌握知识的前提下身心也得到了放松。将新能源教材设计与微课程进行结合，从而抓住学生学习的兴趣，以更加专业的方式进行教材的设计与研究。对职业教育汽车维修中遇到的问题展开剖析。

在汽车维修中为了确保汽车的稳固运行，降低事故的频发概率，汽车运行中火花塞设备就显得尤其重要了，很多人都不知道其重要性，对它不是很注意，也不经常维修与保养。在这个教学环节，通过对火花塞进行更换，掌握其主要的组成部分，从而对火花塞是怎么样的存在进行系统的掌握。在微课程的教学环节，教师首先对学生关于本节课进行初步的讲解，使学生对于要学习的内容有个初步的了解。教师可以用手中的电子设备将详细的过程进行详细的记录。在视频的加工环节要根据微课程的具体要求进行剪辑，突出重点、难点。对于教学过程中的重点和难点进行特殊标注，使其看起来更加的简洁明确，具有一定的条理性与参照性。

3.教材中的重点案例分析

在新能源汽车教材中，新能源汽车种类众多，包含氢能源动力汽车、纯电动汽车、混合动力汽车、其他新能源动力汽车等。但是，在实际的教材编写过程中，教材编写者应去粗取精，删繁就简，保留其中重要的、符合实际运用的典型案例进行具体细致的剖析解读，使学生在自我学习中多一些操作运用。例如在氢能源动力汽车领域，丰田推出的Mirai的车，就是一款氢能源汽车，教师可以用此款车型展开教学，为同学们进行具体的案例分析。还有纯电动汽车的代表特斯拉，这款车的特别之处就是它在平路和坡路的耗电量惊人的相似，没有明显的区别，从耗电量上可以看到特拉斯在为新能源汽车的长途使用所做的努力。新能源汽车职业教育的进步，要结合多方面的要求，整合自身的有利因素，有目的性的确定发展方向。

结语

在全世界范围内，新能源产业最为新兴产业发展潜力巨大，正因为如此，对于新能源职业教育的研究也应该大胆变革，只有将教育方式进行革新，才能够取得长足进步。对于新能源的教学展开研究，对其发展方向与教学设计进行改革探索，在经济全球化大背景下，汽车行业的发展与创新尤其重要，互联网为新能源汽车职业教育指明了方向，新能源汽车职业教育方向既要结合自身特点也应在网络全球化的背景下，找寻正确的发展方向。

参考文献

[1]宫星晨.推动校企合作，促进新能源汽车职业教育发展[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018（01）：26-27.

[2]段春艳.高职院校新能源汽车专业现状及发展策略[J].产业与科技论坛，2017，16（12）：128-129.

[3]吴书龙，郑军武.浅谈新能源汽车专业课程体系建立和课程内容研究[J].汽车维修与保养，2017（02）：97-99.