区域游戏中的WOW时刻

穆静

区域活动，一直都是小朋友们特别喜欢的游戏形式，在游戏中，他们可以与教师和同伴交流自己的想法，发展语言交往能力，还可以加强同伴之间的交往，学会互助、合作和分享。游戏过程中，还发生了一些WOW时刻，下面，我就来分享一些精彩的瞬间：

一、天走进我们班啦！（阅读区）

为了引发小朋友们的探究兴趣，我们在班级的墙面上布置了太阳、白云以及春天的小花藤等装饰物，营造春天的氛围，并且，还在阅读区投放了许多与春天有关的图书、挂图（花、动物、植物）等，小朋友们阅读时，还可以坐在小昆虫的坐垫上。

家长进班半日活动，沈老师开展了绘本《好饿的毛毛虫》活动，小朋友们对此故事兴趣很高，特别喜欢模仿毛毛虫吃东西的样子，活动结束以后，借阅这本书回家亲子阅读的人也很多。因此，我及时在阅读区增添了《好饿的毛毛虫》的绘本，还有故事中的水果、食物卡片，小朋友们可以一边讲故事、一边模仿毛毛虫吃东西的样子，激发小朋友们的阅读兴趣和表演欲望。

结合本月的“阅读月”活动，我们也积极开展了亲子阅读活动和图书漂流活动，小朋友們和家长可以在家里一起讲一讲有关春天的有趣故事，丰富语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展对春天的经验。

二、好神奇呀，我的种子发芽啦！（科学区）

春天是播种的季节，是植物生长的季节。小朋友们在散步时，会好奇地问我：“老师，你快看，这个泥土里怎么会冒出小绿芽呢？”我说：“因为春天到了，它要生长了，所以才会冒出小绿芽呀！”“那它长出来会是什么呢？”《指南》科学领域的目标里指出：对感兴趣的事物能仔细观察，并发现其明显特征。也结合孩子们的兴趣点，我们开展了“小角落大自然”的亲子种植活动，先请小朋友们和家长一起商量准备好自己想种植的植物种子（男生选择种萝卜、女生选择种青菜）。引导小朋友们用挖、播种、埋土的方法将自己的种子种下，并带到班级的种植区里，小朋友们在入园或离园时，可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去看一看自己养护的植物，有没有变化，需不需要浇水、松土，有没有发芽等。

第一周播下的种子，到了第二周，已经有所变化，小朋友们都很喜欢去看看他的小植物有没有发芽。午餐以后，小朋友来到种植区，从“咦！什么变化都没有啊！”、“它为什么还是没有发芽呢？”“是因为太干了，没有喝水吗？”“不是吧，你看，泥都是湿的，怎么会干呢。”到第二周，小朋友们说：“老师，快看，我的萝卜发芽了，好漂亮的小叶子，像心形一样。你一言我一语的，好开心。通过连续三周观察植物的生长变化，小朋友们了解到植物从种子到发芽再到长大，经历了怎样的生长变化，我们也将在下个主题中继续关注植物的生长。

三、我把春天的公园带到我们班啦！（建构区）

我问小朋友们：“春天到了，哪里最美？”小朋友们告诉我说“公园最美，因为公园里花开了，柳树发芽了、还有小鱼都出来玩了。”为了加深小朋友们对公园的了解，请家长利用周末时间，带幼儿去周边的公园踏青，在此游玩中，请家长跟幼儿讲一讲公园的建筑是什么形状的，内部设施有什么，以及周边还有哪些建筑等等。在区域里，我也及时张贴各种公园的图片，引导小朋友们尝试通过围合、垒高等建构方法，用多种材料搭建不同种类的公园建筑。

建构游戏中，萧、小白还有童童三人在一起搭建，萧说：“我去过楚秀园，好大的。我要搭一个大公园。”小白说：“我也去过，那里面还有游乐场呢！我就喜欢玩打水枪的那个游戏。”童童说：“我也去过的。那还有停车场呢，我爸开车去的，我们车就停那里的！”三个人你一言我一语，一边说着一边就开始“工作了”。基于孩子们对春游的已有经验，我们也及时投放了辅助性材料：小花、小草等装饰物，供幼儿游戏时用。

四、春天的花都开啦！（美工区）

午餐过后的散步时间，我带小朋友们去幼儿园的小花坛里，看一看美丽的花，闻一闻小花的香味，还请家长配合和宝贝们一起拍下常见的花图片带来班级，及时的张贴在美工区的墙面上，供幼儿欣赏。基于孩子们的已有经验，小朋友们在美工区游戏时，能看着图片说一说这些花的名称，都有哪些颜色，是什么形状的，并且还能数一数小花有几个瓣，

在游戏过程中，小朋友们能尝试用超轻粘土，用搓、粘等技能做出桃花并把它们粘贴在纸盘上;用折纸折叠出美丽的郁金香，我请小朋友们自己将折好的郁金香粘贴在美工区的墙面上，小朋友们在粘贴时，还细心地把花瓣里面也抹上固体胶，说：“这样小花开的就漂亮了。”小朋友们还把生活经验进行了连接，他们觉得春天的花，还需要太阳的照耀，才能生长的更好。在游戏时，大马说：“我要用皱纹纸做太阳，黄黄的，漂亮。”通过这些活动，不仅能培养幼儿的想象力和创造力，而且让小朋友们喜欢进行艺术活动并能大胆表现。

五、和“宝宝”一起在春天里游戏啦！（娃娃家）

因为小朋友们有了踏青活动的直接经验，在扮演区中，“爸爸”“妈妈”能高兴地一起推着宝宝去逛公园，来到阅读区给宝宝讲一讲有关春天的故事《花路》、《熊宝宝的小芽芽》等。他们还为宝宝准备了好吃的水果、食物并把它们装在小书包里。游戏时，她们一起坐在野餐垫上，“妈妈”还高兴地给宝宝弹琴唱歌，通过角色扮演，小朋友们不仅知道了在家里爸爸妈妈要相亲相爱，而且也能学会表达自己的情感了。