如何有效开展校本教研活动

邓诚

【摘要】校本教研，就是以校为本的教学研究，学校是研究的基地，教师是研究的主体，教育教学中出现的问题是研究的起点，研究的归宿是解决这些问题。是促进教师专业化成长与发展的有效途径，也是保证学校办学特色的重要支撑。下面对如何有效开展校本教研谈谈自己一些粗浅的看法。

【关键词】校本教研  有效教研

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）42-0024-01

一、提升教研组长和备课组长的个人工作能力，是有效教研的关键

组长要明确自己的职责是什么，要给老师们一个正确引领、导向和帮助，每一次教研活动都要准确选择研究的主题和内容，精心策划教研活动的过程、环节和细节，对教研活动的全过程实施有效地指导和监控，所以组长作为教研活动的直接组织者和实施者，能力的提升是有效教研的关键点。近期学校派出部分教研组长、备课组长和教学骨干赴北京、海南、上海、厦门和陕师大学习培训，参加在临夏举办的陕师大送教下州培训班以及国培计划的各种培训等，都是教研组长、备课组长和科任教师参加实效学习培训的机会和平台。

二、精心筛选教研内容和主题，满足教师实际教学需求，从教学的困惑处和疑难处入手，这是有效教研的根本

有效教研的内容必须联系教学实际，符合教师需求，着眼于教学中遇到的困惑和问题。本学期第七周星期五下午，高二数学备课组组织开展了青年教师大赛课的评课活动，大家围绕《坐标系与参数方程》的复习为主题，从《坐标系与参数方程》在教材中的地位、在高考中的地位、高考题型、复习中应突出的重点等方面踊跃发言，各抒己见，进行了充分地研讨，使参加这次教研活动的教师深受启发。最后，老师们根据文科已完成教材内容的实际，提出了如何进行学业水平考试的复习、如何处理学业水平考试复习与高考备考复习的关系等问题，使教研的问题和内容有了新的延续和拓展，使老师们感受到通过教研活动有了收效。

三、全员参与教研活动全过程，这是有效教研的保证

学校教务处、教科研室和各教研组、备课组开展的示范课、青年教师大赛课、汇报课和同课异构等五课活动，要求老师们对课堂教学的备、讲、观、说、评、改等过程，要全员参与，全程参与，而且参与者要精心准备，认真观摩，通过观摩，要学习讨论，要反思，更要内化，借助学校各类课堂教学的研究活动，创建平台，推波助澜，进一步提升教学能力和教研水平，通过这样一系列的活动，让老师们带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。这才是一种真正的价值和效果。

四、发挥名师的引领作用，也是有效开展校本教研的措施

学校实施指导教师制、推门听课制，安排老教师和骨干教师的示范课，可以说是一种直观和形象的示范和导向，那么我们现在接下来需要做什么，是不是专家和名师的引领到此结束了，我认为没有，而这仅仅是一个简单的开始，我们必须要接着做下去。有人说，我们身边很多老师也是“名师”也是專家，之所以会成为我们身边的“名师”和“专家”，因为他们在平时的工作中学习了更多的名师和专家的经验，因此培养学校名师，引领参加各级各类培训和研修活动，分享名家经验和思想，是不可或缺的有效教研措施。我们学校遴选骨干教师，牵头开展小课题研究活动，是为我们一线教师努力成为我们身边的名师和草根专家搭建的成长平台。

五、开展集体备课活动、加强课堂教学研究改革和联系教育教学实际的小课题研究是有效开展教研活动的很好载体

1.集体备课是组内教师各抒己见、近距离直面交流的重要形式。要进一步深化集体备课活动，要从人员、计划、内容、过程、规定时长和结果诸方面上全面落实，要从共同研讨、二次备课和教案再修订上全面落实，集体备课要突出课标研修、教材钻研、学情分析、教学过程设计、教学实践与反馈、反思与总结等重点，有效提高教研活动的效率，使骨干教师的经验和资源得到共享，使青年教师在教材认识和教学设计等方面得到培训培养。

2.课堂教学是教研成果的试验田，是提高教学质量的主阵地，课堂教学研究也是有效开展教研活动的主阵地。加强各类课（示范观摩课、汇报课、竞赛课、同课异构课、推门课）的探索研究，探索符合学校、学生、学科和不同课型的教学模式，使教学理念、教学行为、教学方式和学习方式得到变革，切实推进课堂教学的改革，正是校本校本教研追求的教研效果和效益。

3.小课题研究是以教师在教学过程中，需要解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸收和运用有利于问题解决的经验、模式和方法，改革教学育人的思路和方法。重视和开展小课题研究，能促进教师的专业成长和发展，提高教育教学水平和质量，更好地全面推进素质教育，这也是教研活动追求的本质效益。我们倡导和实施的集体备课活动、课堂教学研究与改革、学校德育、学校安全以及学校各方面工作的问题研究解决都是小课题研究的很好素材和载体。

有效的校本教研，需要追求效率、效果和效益;有效的校本教研需要合作、行动和坚持。所以，从现在开始，积极行动起来，走教研兴校之路，提高办学软实力，促进学校稳步可持续发展。