中小学语文教学课堂氛围创建的策略

孙占峰

【摘 要】随着教学的发展，在教学过程中注重课堂氛围的创建，以达到提升教学效果，培养学生学习兴趣，促进学生语文成绩的提高在小学语文教学中变得越来越重要。为此，很多中小学语文教师对课堂氛围的构建进行了探索，笔者研究发现，注重课堂氛围的创建对于学生具有重要的意义。本文中，笔者围绕注重课堂氛围的创建对于语文教学的意义，当前小学语文课堂教学中存在的问题进行分析探讨。在此基础上提出了能够促进中小学语文课堂氛围构建的具体措施。

【关键词】中小学;语文教学;课堂氛围

一、注重语文教学课堂氛围构建的重要意义

在小学语文教学中，注重对于课堂氛围的构建，不论是对于中小学生，还是对于语文教师来说都具有重要的意义，具体而言，表现在以下几个方面。

1、培养语文素养对学生个人具有重要意义

对于学生来说，教师精心安排的教学情境，活泼有趣的课堂氛围能够有效地激发他们对于课程内容的兴趣，激发他们学习的积极性和主动性，让他们能够有去探索和思考问题的欲望，能够有效培养他们创新和探究的能力，提高他们课堂学习的效果，加深他们对于知识的掌握，帮助他们加深对于课堂内容的短期记忆和印象，以便他们在课下能够更好地复习，促进语文成绩的提高。

2、培养语文素养对教师群体教学的意义

按照新课程改革的基本理念，教师在促进学生创新思维和探究能力的培养的同时，也要注重自身教学效果的提升和教学能力的提升。[1]而提倡中小学语文教师在教学过程中注重课堂教学氛围的构建，可以让教师在这种教学实践中，加强课堂计划和统筹安排的能力，能够帮助教师有效地进行教学目标的设置和安排，有利于教师教学能力的提升和培养。

二、当前中小学语文教学存在的问题

虽然现在中小学语文教师在教学过程中十分注重课堂氛围的构建，但是课堂教学仍然有一些不能忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师教学仍以传统模式为主

虽然现在随著教学改革的不断发展，越来越强调教师要注重学生学习兴趣的培养，但很多中小学语文教师在教学时仍然以传统的教学模式为主，不注重培养学生的学习兴趣，教学过程中不注重教学情境的构建以调动整个课堂的氛围，而且采用以教师为主体，以课本内容为教学主要内容的这种灌输式的教学方式，在这种教学观念和教学模式下，很难创建科学的吸引中小学生兴趣的课堂气氛，提高教学效果。

2、不注重创新教学方法创建合适的教学氛围

另外，也有很多中小学语文教师在教学过程中不太注重课堂氛围的构建。在设置教学目标时没有考虑这一方面，只是在教学计划上体现了本节课的教学重难点，教学过程，并没有着重地去准备教学氛围的构建这一环节。事实上，有很多方法可以帮助教师创建良好的课堂氛围，比如说，划分语文小组，让小组竞赛得分;再比如可以巧设教学情境，让同学们在合适的教学情境中能够积极参与课堂中来，而不是老师一味地讲，从而活跃课堂氛围，然而很多中小学语文教师在教学过程中并没有对于课堂氛围的构建引起足够的重视。

三、促进中小学语文教学课堂氛围创建的措施

1、培养学生学习语文的兴趣

对于中小学生的语文课堂教学来说，要想创建良好的教学氛围，教师就要在教学目标和教学内容的设置上，注重教学氛围的构建，在教学时，培养学生对于语文学习的兴趣，这样才能激发他们学习的热情，从而创建出良好的课堂气氛。有一句话说兴趣是最好的老师，教师只有让同学们对语文课堂的学习真正有了积极性和兴趣，调动他们对于语文学习的渴望和追求，才能真正的提高课堂氛围，为语文成绩的提升打下良好的基础。

2、教师要探索新的教学方式和方法

中小学语文教师要在教学的过程中，主动的适应新课程的要求，去探索和创新一些适合现在学生的崭新的教学方式和教学方法。比如说在现在新媒体与教育相融合的背景下，教师可以教学过程中新媒体技术的应用，给同学们播放一些与课程内容有关的视频，以吸引同学们的兴趣，加深他们对于学习内容的印象，活跃课堂氛围。或者是教师可以成立一些学习兴趣小组，让同学们能够在教师上课提出问题时一块儿进行探讨，让他们在自己主动的学习探讨中启发思维，活跃课堂，加深记忆。

3、通过丰富多彩的情境教学创建积极的课堂氛围

良好的情境可以促进课堂教学效果的提升。一方面良好的教学情境可以吸引同学们的学习兴趣，另一方面也可以让同学们在合适的情境中，积极参与，主动思考。比如说当学习到《少年中国说》这篇课文时，教师可以让同学们一起合诵这篇文章，让同学们在这种一起朗读的教学情境中感受对于祖国的热爱，激发他们的爱国热情和学习的动力，从而创建积极的教学氛围。总之，在这种以学生为主体的教学情境中，学生能够更具有学习的主动性，能够更有效地活跃课堂，创建良好的教学氛围。

结束语

综上所述，中小学语文教师要结合新课标的教学要求，要在教学过程中认识到创建良好的课堂教学氛围的重要性，要不断探索创新，探索出更多促进中小学语文课堂教学氛围提升的方法。

参考文献：

[1]刘小伟.优化教学设计，构建小学语文高效课堂[J]，考试周刊，2013年第53期.

[2]叶澜.《重建课堂教学过程观》[J]，《教育研究》2012.