浅谈农村中小学美术教育的现状及对策

韩梅 冯昌华

摘要：为适应新课改要求，学生需要德智体美劳全面发展，各学校开始重视美术教育。值得注意的是，农村中小学美术教育现状并不乐观，这引发笔者思考，围绕中小学美术教育这一课题展开重点阐述。主要包括以下三方面内容，即农村中小学美术教育现状分析;提高农村中小学美术教学质量的措施建议;提高农村中小学美术教学质量价值分析。

关键词：农村;中小学;美术教育;现状;对策

农村中小学美术教育，是现如今专家学者竞相研究的课题。在中小学开设美术教育课程，有利于提高学生审美能力，让学生总有一双发现美的眼睛，也为学生的兴趣爱好提供了更多选择性。而农村更应该是提高美术教学质量的地方，农村与自然风光相结合，自然不缺少美，但农村中小学美术教学质量有待提高。笔者重点关注农村中小学美术教育，为美术教育寻求新出路。

1 农村中小学美术教育现状分析

进入新世纪以来，我国农村中小学美术教育不断改革和创新，但是依然滞后于时代的发展。当前我国农村中小学美术教育依然存较大问题，这些问题在一定程度上影响了美术教学效率和效果，主要体现在农村中小学美术教育的受重视程度、教学方法陈旧、教师质量与数量不足等方面，下面做具体分析。

第一，农村中小学美术教育不受重视。在农村中小学美术教学过程中，师生对美术课重视程度不够，他们基本认为美术课不是文化课，它可有可无。这导致美术教育无法发挥核心和实质性作用。学生对教学内容缺乏足够敬畏、尊重和重视，出现对美术课的实践重视不够，在教学理念上依然较为落后。虽然当前农村中小学美术教学改革取得一定成果，但课堂效果依然缺乏改善。学生在课堂上不专心听讲，这种现象屡屡得不到改善，也无法提升美术课的教学效果和教学效率。

第二，现阶段教学模式陈旧。现阶段农村中小学美术教育虽然经过长时间的改革和创新，但教学模式上依然显得较为陈旧。满堂灌成为美术教学的主要使用手段。一方面是填鸭式教学，另一方面教学手段单一，不够丰富。在不断的教学改革和教学创新中，美术的教学手段难有突破。

第三，教师质量与数量不足。当前农村中小学美术教师数量明显不足，美术课是面向全校开展的课程，但是目前专门从事美术教学的教师在质量上和数量上明显不足，使得没有专门的教师对教学方法的改革和创新进行研究;当前农村中小学美术教师的质量不足，知识素养不高。部分美术教师是从其他岗位转岗，缺乏足够的专业知识，也无法有效执行教学目标，更无法吸引学生的学习积极性，从而降低美术教学质量和效果。

2 提高农村中小学美术教学质量的措施建议

新课改给农村中小学美术教育带来了机遇和挑战，同时也提出新要求。只有正确认识中小学美术教育，充分发挥其有利优势，规避其可能带来的风险，才能提高农村中小学美术教学质量。

第一，给予农村中小学美术教育应有的重视，促进农村美术教育发展。中小学领导及师生要重视农村美术教育的开展，学校领导要认识到美术教育的重要性，摒弃只重视文化课轻视艺术课的错误观念。合理安排美术课程，保证学生有充足的时间学习美术。教师在课堂上起引导作用，因此教师在美术教育中占有极为重要的作用，教师对美术的重视，能激发学生的学习热情，促进学生美术能力的提升。

第二，创新美术教学模式，实现美术教育多元化。美术教育要想在农村中小学得到重视，就必须注意美术教学模式的创新工作，改变以往满堂灌的教学模式。在课堂上，教师要建设多元化课堂，充分发挥学生的自我能动性，提高学生自主学习能力。农村的美术教育相较于城市，有一定优势。农村自然风光多，在教学中，教师要充分利用这一优势展开教学。实践教学是个不错的选择，教师要多带领学生展开户外写生，努力实现美术教育多元化。

第三，提高农村师生素质，壮大学校师资队伍。农村美术教学质量要想提高，师生质量也必须提高，教师要认真学习美术教育的相关理论知识，提升自己的理论素养与专业技能，使自身文化素质符合美术教育的要求。同时，要壮大美术的师资队伍，引进专门的美术教育人才，弥补教学系统中师资短缺的不足。

3 提高农村中小学美术教学质量价值分析

提高农村中小学美术教学质量，有助于改进和提升美术教育的实践教学效果，进而使美术课成为农村学生真心喜欢、终身受益、毕生难忘的课程。只有借助新媒多元化教学模式才能不断的深入改革农村中小学美术教学，创新美术教学的手段、丰富美术教学的内容，完善美术教学的模式，不断提升美术教师的素质，成为当前的实践路径。在新课改环境下，只有创新美术的教学方法，拓展传统教育载体，将新模式、新方法融入课堂教学中，才能充分发挥美术教育的优势，才能增强美术課教学的吸引力和实效性。提高农村中小学美术教学质量，顺应了时代的发展潮流，既能够高效的传播新课改教学理念，也能提升在校师生的美术理论素养。

4 结语

美术教育教学作为农村中小学教学的构成要素，是提升师生美术素养的有效措施，美术教学自新课改以来不断发展和改革，并取得了一定的成果。然而传统的美术教学在实践中遇到了困境，也降低了教学质量。因此，分析当前农村中小学美术教学存在的问题和面临的困境，并要充分利用农村优势资源，将多元化教学和美术教学融合起来，不断推动美术课教学模式、教学方法和教学内容的改革和创新，壮大美术师资力量，促进农村中小学美术教育的良性和可持续发展。

参考文献

[1]闫庆来.农村中小学美术教育现状分析[J].大舞台，2014，（09）：196-197.

[2]张俊红.浅谈农村中小学美术教育的现状及对策[J].太原大学教育学院学报，2010，28（04）：43-45.