对国防生承担大学生军训任务的探讨

吴希和

摘要：高等学校对大学生军训，是按着军训“教学大纲”由学校组织实施，经过20几年的发展，取得一些成绩，但也存在一些不足。搞好大学生军训，提高大学生军训效果摆在各学校面前，针对大学生军训，学校通常采用部队教官来学校组织施训。由于近几年部队战备任务重，时间紧，抽不出人员承担学校军训任务。所以有人建议启用在校国防生承担大学生军训任务，那么国防生承担大学生军训任务是否可行，说法不一，笔者针对国防生承担大学生军训谈谈自己粗浅的看法

关键词：国防生 承担大学生 军训任务的探讨

一、国防生承担大学生军训任务不利因素多

（一）国防生军训教官综合素质不高，影响大学生军训效果。国防生军训教官的综合素质主要体现在具有良好政治素质、军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成。大学生军训效果的好与坏，关键看教官的素质高不高，国防生军训教官与现役军人教官相比，在军事素质、心理素质、身体素质以及过硬纪律作风养成存在差距，体现在个人动作不标准、不规范、纪律作风松懈、个人养成等出现松散现象，要求学生做到的自己做不到。如我们对六所国防生承担大学生军训任务的学校调查发现，国防生教官在训練过程中呈现出：训练场教官有“三手”现象、消极训练现象、个人动作标准不高，自己的言行举止和行为养成不够好，没有展现出当代军人的风采，势必对大学生军训产生不利因素，影响学校军训教学效果

（二）国防生军训教官在组织训练管理能力低，影响军训质量。所谓训练方法和管理能力是指：训与学是教生双边的关系，训要得法，学要主动。主动来自兴趣，兴趣需要培养。军训本身就枯燥，训练很苦很累，部分学生本身就不爱参加训练。国防生教官在组织训练时知道喊口令、不纠正动作要领、不会针对大学生的特点，设计和安排新颖别致的训练内容。军训教官要组织好堂训练课，教官必须具备较高组织训练管理能力，语言艺术，良好军人形象，才能吸引和激发大学生训练的积极性。否则，再好的训练内容大学生也不会买账。教官在训练时如能激发大学生的训练兴趣，训练就能收到良好的效果。因此教官在训练场上要做到根据训练内容、课时要求，针对学生的心理特点，教官要做到精讲多练，提高大学生的参与程度。更多地培养大学生获得知识的能力，有效地调动大学生的训练积极性。只有这样才能激发和唤起学生的求知欲。然而国防生教官在训练时缺乏组织训练、管理军训的能力。使大学生的训练积极性不高，势必影响大学生军训效果。

（三）国防生军训教官承担大学生军训任务，影响自身的学业。高等学校对大学生军训，通常在每年9月份举行，训练时间2-3周，然而此时学校已经开学，国防生教官已经正常上课，如果让他们承担大学生军训任务，担任军训任务国防生教官就不能去上学校组织的其他课程，训练期间没有太多时间去补习漏掉课程，正常学习时间得不到保证，同时军训结束后，国防生经过段紧张、高强度训练，很多国防生身体出现疲惫现象，上课精力不集中、学习劲头不足，势必影响国防生教官的学业。

（四）国防生军训教官承担军训任务，不能严格、公正对待学生考核。军训，是大学生入学的第一堂课，大学生参加完军训任务，按学籍管理规定，大学生应该得到相应的学分。所以作为国防生教官应该掌握训练全局，了解每位同学思想、训练、参加活动等情况，只有这样才能公平、合理的对大学生进行综合的考核。然而部分国防生教官缺乏职业操守，在确定学生成绩时，随意性、亲情性的给学生成绩。至此军训表现好学生成绩低，军训表现差的学生成绩高。如我们对六所院校调查发现，军训期问有部分学生在军训时与教官发生争执，结果该生军训结束时成绩为不及格或及格。这种现象在部分军训教官身上出现过，势必造成军训成绩混乱局面，影响大学生军训热情。

（五）国防生军训教官承担军训任务，大学生体会不到军人气质。军人的气质体现在勇敢、刚毅、坚强；有德、有才、有情。他是长期军旅生活磨练出来的。而国防生教官是准军人，跟现役军人相比在气质、品质、素质、作风纪律等方面存在差距。让国防生组织军训，大学生体会不到部队的氛围，感受不到军人的气质、刚毅和勇敢，磨练不了大学生意志品质，势必影响军训成果。

二、国防生承担大学生军训任务有利因素少

（一）国防生承担军训任务，能够提高自身综合素质。国防生在校期问，尽管经过各种方式培训和学习，获得较高知识水平，但缺乏实际带兵经验，让国防生承担军训任务，恰好为国防生提供了一个广阔的舞台，让他们有机会参加实际带兵训练，以检验自己的军政训练成果，掌握定的带兵方法，将理论知识转化实际应用。而承担军训任务，通过组织训练寻找自己的不足，进而寻找自己努力方向。国防生承担军训，是自己角色的改变，由被动变成主动，由自己做变成指挥别人做，是对国防生教官的意志品质的种磨练。

（二）国防生承担军训，便于学校对军训组织和管理。对大学生开展军训，是学校教学工作的重要组成部分，也是学校开展大学生思想政治教育的项重要内容，是新生入学的第堂课，学校非常重视军训工作开展，军训工作是一个系统工程，涉及部门多、参训人员多、管理和组织困难。国防生承担大学生军训，便于学校组织和管理，因国防生是本校学生，对学校相关部门比较熟悉，便于各部门协调、沟通，保障起来容易。

（三）国防生承担军训，能够为学校节省部分开支。学校对大学生军训的模式通常采用：聘请部队教官来校组织军训、另一种是聘请国防生组织军训。聘请部队教官军训，学校需要对部队教官进行接送、安排住宿、吃饭、赠纪念品等费用，以我校为例，每年聘请部队教官50人，接送教官费用1.5万元，吃饭费用4万元，纪念品费用1.5万元。而国防生承担军训，因国防生就住在本校，不用接送，不用住宿，只需每天补助30元，纪念品等费用，学校节省对部队教官接送、住宿等费用。减少学校军训的部分开支。

总之，通过以上的分析，启用国防生承担大学生军训任务，对学校开展军训工作有诸多不利因素，我们正在探索大学生军训新模式新方法，使大学生军训更加科学化、规范化、合理化、不断提高军训教学水平。endprint