中职生的校内闲暇教育的现状和对策

【摘 要】本文提出通过闲暇教育让中职生获得正能量的观点，以广西艺术学校为例，分析中职生的闲暇生活现状，论述通过培养学生正确的闲暇观念意识、构建丰富多彩的闲暇生活教育平台、家校共同引导等策略加强和改进中职生的校内闲暇教育。

【关键词】中职生 闲暇教育 现状 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）10B-0021-02

“闲暇”是指人的空闲时间，“闲暇教育”也就是指闲暇时间内进行的教育活动，让学生通过利用闲暇时间而获得某种正能量的变化。中职生的校内闲暇生活是他们在校学习生活中的一个重要组成部分。目前，中等职业学校学生闲暇教育的研究比较薄弱，导致无法给学生的闲暇生活提供正确的导向，大部分中职生在校内闲暇时间经常觉得无事可做，时常还会发生不良行为。当前中职生的闲暇生活状况十分不容乐观，这些现象越来越引起家长的焦虑、学校的关注和社会的思考。

一、中职生的闲暇生活现状与问题

（一）生源质量不佳，学生对闲暇时间管理意识不强

目前，我国针对如何大力发展中等职业教育推出一系列的教育政策，比如实行对就读学生免学费政策，加大财力资助中等职业学校扩校、建校、建设各种实训基地等政策，不断促进中等职业学校扩大办学规模。招生人数不断扩大的同时也带来了包括生源质量日趋下降等问题。免学费政策实施后，很多在初中时期学习底子薄弱的学生纷纷选择中等职业学校，一方面考不上高中给自己一个地方可去；另一方面，不用学费，读完后出来随便找一个工作。他们对未来没有太多计划，也对学习没有太大兴趣。他们没有良好的学习习惯，学习的自觉性和坚持性不令人满意，自然对闲暇时间管理意识不强。

（二）学校组织活动较少，学生闲暇时间无所事事

由于中职生课业负担不重，大多数 学生没有升学压力，自主学习时间相对来说较多，所以闲暇时间明显增多。笔者走访了一些学校，发现大多数学校没有在学生的闲暇时间组织他们进行集体活动，导致大多数学校的中职生的闲暇时间都是用来上网聊天、打游戏、吃喝玩乐，甚至没有思想行尸走肉地每天晃悠着。然而这些中职生正处在人生的“不稳定期”，没有形成正确的人生观和价值观，虽然自我意识迅速发展，认知能力增强，十分渴望与人交往，但自控能力很差，容易固执，容易感情冲动，爱模仿，注重所谓的兄弟义气，甚至出现一些不良行为，如吸烟、饮酒、顶撞辱骂教师，泡吧，夜不归宿，甚至偷窃、吸冰毒等一些违法犯罪行为也往往发生在学生的闲暇时间里。

（三）家长疏于沟通教育，任由孩子闲暇时间“自由”发展

不少学生家长忙于工作，缺乏和孩子的沟通，疏于教育，很少过问孩子的情况，甚至还有一部分学生家长对中职学校存在巨大的偏见，觉得中职生没有什么前途，就是让自己孩子来学校混日子，也学不到什么东西，基本不去管他们，任由他们自由发展。因此，学生在闲暇时间里很容易造成家庭、学校、社会三方面失控，中职生的闲暇生活令学校和教师都 极其忧虑。那么，中职学校如何与家庭、社会共同分工协作，引导学生对闲暇时间进行有效的管理，建立起有利于中职生发展的闲暇教育机制，成为当前迫切需要解决的重大问题。

二、加强和改进中职生校内闲暇教育的策略

（一）培养学生正确的闲暇观念意识

首先，在中职学校的闲暇教育中，要改变学生的观念，让学生认识到适度休闲对学习和身心健康的重要性。

其次，要让中职生养成良好的闲暇时间观念。通过主题班会和一些征文比赛活动，让学生学会珍惜时间，掌握好自己的时間，合理安排时间；让学生了解闲暇与自己的关系，可以权衡各种闲暇选择对未来工作和生活的影响；能凭借自己学到的闲暇知识和技能，去设计、计划各种各样有意义的闲暇活动并成功地实施，能过着有意义、有价值适合他们身心健康的闲暇生活。

再次，让学生在闲暇时间有效培养职业素质。良好的职业素养是每一个员工都必须具备的基本品质。这就要求中职学校在抓好日常的教育教学工作的同时，从学生的实际出发，结合企业公司对学生的职业素养的要求，引导学生合理使用闲暇时间，正确把握自己的言行举止，不断加强学生的职业素养教育。

（二）组织活动，构建丰富多彩的闲暇生活教育平台

由于中职学校与别的普通中学不一样，我们应该把学生的课内教育和闲暇教育放在同等重要的位置，以便突出职业教育的特色，不仅要培养学生的职业技能，更要培养学生的情商、就业创业能力。以广西艺术学校为例，学校组织了多种形式的闲暇教育主题活动，为学生搭建了丰富多彩的闲暇生活教育平台。

1.活跃校园文化氛围

学校利用校园闲暇时间组织学生举办的各种文化娱乐活动，是实施职业素质教育，陶冶学生情操，丰富学生精神生活的重要载体。广西艺术学校以多种方式组织开展了丰富多彩、形式多样的文体活动，如：“满天星”才艺大赛、“桂花杯”专业大赛、演讲比赛、中华经典朗诵比赛、助学成才征文比赛、读书活动征文比赛等。每年的“学雷锋月”，不仅组织学生以“雷锋精神永不灭”为主题出黑板报，还组织学生会干部到离退休教师家中慰问；组织学生参与以消防安全为主题的黑板报设计大赛；为了更好地弘扬中华传统文化，让学生关注经典，学习经典，每年举行一次“中华经典诗文”诵读比赛；重新组建新一届团委学生会，完善团委学生会的工作；招募广播站播音员，完善广播站制度和播送内容的审查编排制度，规范校园广播信息；举办了全区街舞艺术沙龙，获得圆满成功。这些活动，不但让学生的个人才智得以充分发挥，同时还大大增强了学生的集体凝聚力，丰富了学生的闲暇生活，培养了学生的团队合作精神，形成了积极向上的校园文化氛围。

2.开展阳光生活教育

为培养学生健康的心理和健全的人格，广西艺术学校开展了一系列阳光教育和励志教育。教育学生学会优秀，珍爱生命，正确面对现实，定期开展各种心理健康活动，比如举办心理健康征文比赛、邀请南宁点亮文化传播有限公司的黄友老师到学校桂花剧场做“没有翅膀也要飞翔”感恩励志公益演讲等。并定期邀请专家做专题安全知识、消防知识及法律知识讲座，定期组织消防、抗震演练。endprint

3.渗透自主创业教育

团委设立专门的职业指导板块。通过往届毕业生报告会、各种有名艺术团及艺术类企业领导专题讲座、职业课教师的专题职业指导课等形式帮助学生进行职业生涯规划，增强学生的就业意识，培养学生的创业精神；通过指导学生实习实训，提高他们的专业水平；开展有关职业法律、法规主题讲座等活动，帮助学生了解就业政策法规，了解如何利用这些知识去维护自己的合法权益。此外，还为学生提供毕业生供需见面会，邀请各大企业艺术团协作合办双选会，为学生提供多方式的就业渠道。

4.加强学生技能拓展，注重学生实践能力的提高

为了培养学生的创新实践能力，我们以技能大赛为依托，提高学生的创新实践能力。每年学校都组织学生参加“新时代刘三姐”的评选；选拔及培训学生参加广西中等职业学校学生技能比赛模特项目的比赛及华南五省国标舞大赛，并取得优异的成绩。此外每年都组织学生参加民歌节的表演项目、“红铜鼓”东盟艺术教育成果展演开幕式演出项目、“红铜鼓”中国东盟艺术教育优质课堂教学展示及东盟博览会开幕式表演项目等，加强了学生的技能拓展，提高了学生的实践能力。

这些活动不但丰富了学生的闲暇生活，还培养了学生广泛的生活情趣，有助于提高学生的专业职业素养，增强学生的职业技能，同时也促进了中职生的潜能和整体素质的发展。

（三）加强与家长沟通，共同引导学生闲暇生活

学校通过请家长到学校听课、请家长观看学生期中期末考试及各种竞赛、召开家长会等形式，积极与家长沟通思想，统一认识，帮助家长重新认识中职学校，认识自己的孩子，对自己的孩子有信心；同时让家长意识到引导学生合理利用闲暇时间的重要性，了解这也是适应时代要求的需要，是学生自我发展和完善的需要。家校联手，共同引导学生合理安排闲暇时间，共同引导学生闲暇生活知识化、价值化、趣味化，特别是在寒暑假期间，更需要家长的配合，共同引导好学生的闲暇生活，比如在家引导孩子有选擇地阅读，旅行，发展兴趣爱好，帮助孩子利于闲暇时间去涉猎有用的知识和技能，使之体现闲暇生活的积极意义和对个人发展的价值。

总而言之，中职生的闲暇生活方式不是一成不变的，会随着时代的发展而改变。要提高中职生的闲暇生活质量，形成丰富多彩的闲暇生活方式，还需要我们广大教育者不断探索和实践。我们广大教育者既要引导中职生调整心态，树立正确科学的闲暇价值观和养成健康的闲暇行为习惯，又要为中职生营造良好的闲暇生活氛围和举办丰富多彩的闲暇活动，同时充分发挥学校、家庭和社会三方面的力量，提高中职生的闲暇生活质量。

【参考文献】

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[2]王 平.闲暇教育学：理论建构与实践走向[J].教育评论，2000（2）

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[4]陈春莲.对我国学校闲暇教育的理性思考[J].临沧师范高等专科学校学报，2009（4）

[5]王福臣.高职学生闲暇教育途径探析[J].济南职业学院学报，2009（6）

【作者简介】张书雯（1986— ），女，瑶族，广西人，广西艺术学校讲师，硕士，研究方向：教育学原理。

（责编 罗汝君）endprint