小学语文教学的“四个注重”

罗庆

新课程理念下的小学语文教学不再是“教师教授知识，学生学习”的传统教学模式，而是将教与学结合在一起。目前正处在教学改革的重要阶段，小学语文教学需要始终坚持新课改的理念和要求，不断进行教学改革创新、实践探索，有效提升学生语文学习的兴趣，提高学生的综合素养。这就需要教师不断对目前的教学工作进行反思，深刻认识到目前小学语文教学过程中的不足和缺陷，打破学生对语文学科的刻板印象，让学生能够真切感受到语文学习的乐趣和意义。

一、注重提升教师的专业素养

在小学教学过程中，由于学生自身的认知水平和理解能力有限，教师教学不仅要提升学生的知识、技能，同时还要注重不断丰富学生情感认识，这就需要不断提升小学语文教师的专业素养。在实际教学过程中，对于新课标和素质教育的要求，都需要依靠教师专业水平和素养，教师自身专业水平的高低在一定程度上决定着小学语文教学的质量和效率。但由于目前我国教学过程中的种种原因，导致在我国的语文教学过程中，很多小学语文教师自身的观念不能及时有效地更新，自身的综合素质不高，在实际教学过程中，不能很好地适应目前新课改的要求。因此，在目前的新课程理念下，要注重不断提升小学语文教师自身的教学观念和思想意识，积极开展相关的教师培训工作，不断提升我国小学语文教师的教育观念，保证实际的教学工作都能够有效结合学生实际。在教学中始终坚持以学生为本，以促进学生知识、技能和情感能力的提高，不断提升学生的语文素养，促进学生的全面综合发展。

二、注重提升学生的学习积极性

语文在小学教学過程中是重要的学习内容，在实际学习过程中，兴趣是最好的老师。教师需要注重不断提升学生对语文学习的兴趣和积极性，让学生进行自主学习。语文学科有着自身的特点，在实际的小学语文学习过程中，要求学生对语文的学习内容较多，学生不仅要认识大量的汉字，还要会写、会读，同时还有大量的课文是需要学生去记忆的。因此很多学生认为语文知识学习是枯燥和乏味的，甚至有很多学生对语文学习有一种抗拒心理，这样势必会对学生语文成绩的提升造成一定的阻碍。

因此，教师在实际的语文教学过程中，需要不断提升学生对于语文学习的兴趣，有效建立学生对语文学科相关的爱好，从而不断提升学生对于语文学习的积极性和主动性。教师需要注重新课改的教学理念，注重激发学生对于语文学习的兴趣，对文言文教学过程中的重点和难点知识，教师在实际教学中，可以积极开展相关的教学实践活动。比如在教学《郑人买履》一课时，教师就可以根据课文的内容，组织学生开展相关的表演活动，让学生领悟文章的意思，以表演的方式，有效提升学生的学习积极性，让学生能够记住文章相关的对话。通过这样的方式，有效提升学生的学习兴趣，把学生所认为的负担，有效转化为乐趣，从而提升学生的语文学习欲望，不断促进学生主动学习。

三、注重语文教学的改革和创新

新课改针对目前我国小学语文教学过程中的缺陷和不足提出改革措施。在实际的小学语文教学过程中，教师需要深刻认识到目前教学中存在的问题，吸取先进的教学经验，不断推进教育改革，提升教育质量，培养高质量人才。语文的学习是一项长期的任务，要想有效提升自身的语文知识和能力，就需要注重不断地进行教学的改革和创新，更好符合新课改的教学要求。

比如在教学《田忌赛马》这篇文章时，教师可以结合文章的特点，开展“田忌赛马”的游戏，让学生通过文章的内容，进行相关的表演游戏，有效加深学生对于相关知识的认识和理解。这篇文章内容，不仅包含了很多的语文知识，同时让学生能够从文章中学到，遇到事情要学会认真观察分析，始终抱着科学的思想方法去思考问题，不断拓展学生的学科视野，全面有效地提升学生的综合素质。

四、注重提高语文教学备课质量

要想有效提升小学语文教学的质量和水平，教师最需要做的就是认真做好备课工作，教师自身备课的质量就是保证教学质量的重要方式，教师需要对实际教学的内容进行深度的揣摩和分析。在备课过程中理清语文教材和各个单元、知识重点、教学内容之间的关系，同时在备课过程中，结合学生自身关心和感兴趣的内容，不断提升学生对于语文学习的兴趣。教师需要在实际备课时，考虑好在课堂教学过程中，怎样结合新时代的特性，合理运用现代信息技术的教学手段；如何合理利用多媒体、网络，建设模拟仿真教学环境等多种方式进行语文教学。

总而言之，教师需要认清语文教学工作，在实际教学过程中，必须有效落实新课改的要求，对实际的小学语文教学工作进行不断实践探索、改革创新。在教学过程中，需要不断吸取先进的教学经验和理念，不断推进小学语文教育的改革，提升我国小学语文教育的质量和水平，培养更多高素质人才。endprint