现代学徒制在高职电子商务专业教学中的应用刍议

刘恋

【摘要】在当前情况下，现代学徒制在职业教育中的重要性正在不断突显出来，因此，非常有必要深入探究现代学徒制的构建，并将其运用于高职电子商务专业的教学过程中来，以此来带动当前职业教育不断向前发展。文章详尽阐述了现代学徒制在电子商务专业实践教学体系中存在的问题，并结合实际情况提出了一系列改进措施，推进现代学徒制在职业教学中的应用。

【关键词】现代学徒制  高职电子商务专业  教学  问题

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）41-0239-02

现如今，在我国职业教育中，高职教育不容轻忽，其能够为社会带来非常多的专业型人才。伴随着计算机技术及互联网的快速发展，社会对于电子商务专业人才的需求量变得极为庞大，这时，就非常有必要灵活运用现代学徒制，以此来促使高职院校电子商务专业学生的专业能力不断提高。

一、学徒制的起源

伴随着以往的师徒制的不断衰落，学徒制的发展也比较滞缓，长期处于低迷的状态，到了上世纪下半叶，一些欧洲发展国家的经济得到了迅速的发展，他们开始对传统学徒制进行改进优化，将以往的学徒制和职业教育的长处充分结合起来，从而创立了现代学徒制。

二、当前电子商务专业实践教学中存在的不足之处

（1）培养方向并不确定

首先，可以发现当前电子商务专业教学过程中内容比较宽泛，并没有针对实际情况来选择侧重点，即是说学校未能将商务知识与电子化技术有效融合起来，仅仅只是简单的拼凑，使得学生无法很好地掌握其中精髓的内容。久而久之，学生将会感到没有学到有用的东西。

（2）课程设计不合理

现如今，高职院校电子商务课程非常注重理论知识的研究，但是由于电子技术的发展极为迅速，各种技术的理论知识更新换代频繁，导致很多课本上的教学内容比较落后，这明显不符合电子商务专业的教学目标，同时也会促使电子商务课程与现代企业的要求相脱节。同时，部分高职院校并没有设定对应的实践性教学环节，使得学生无法将自身所学会的知识灵活运用于实际操作中，久而久之，学生会对这些课程失去学习的兴致。

三、现代学徒制在高职电子商務教学中的运用

（1）明确现代学徒制的专业教学地位

高职院校要想有效提高电子商务课程教学的成效，那么就应当将现代学徒制融入到其中，最大程度发挥出现代学徒制的长处。首先应明确好现代学徒制的专业教学地位，建立“三大渠道，三大面向”的现代学徒制体系。[1]电子商务专业教师可以组织一系列比赛，让学生主动参与到其中，以此来帮助他们将自身所学习的知识运用于实际操作过程中，从而学会一项有用的技能，提高自身的实践动手能力。同时，高职院校可以与相关企业构建良好的合作关系，以此来拓宽人才的培养渠道，为广大学生提供更多的实习机会，让学生在社会企业中进行实践学习，这样既能够促使他们的综合素质不断提升，而且有助于强化这些学生的综合能力。同时，学生也能够早点接触社会，掌握各项电子商务方面的技术，帮助他们在未来更快的融入社会。此外，在实践环节过程中，电子商务专业学生能够亲身体会到学习的乐趣，了解各种有效学习方法。

（2）改进和优化课程教学形式

高职院校还可以利用现代学徒制来改进和优化电子商务专业的教学方式，投入一定的资金来成立校企实训基地，添加实践操作环节的课时，尽可能安排更多的实践学习任务。依照电子商务的实践教学目的，突出以学生为主体的教学原则。[2]在现代学徒制的实训教学活动中，学生能够很好地强化自身的独立思考意识，培训自身找问题、想问题的能力。针对这种情况，高职院校非常有必要注重现代学徒制的日常管理。[2]并且需要多与相关企业沟通交流，制定出当前最适宜的培养方案。同时早电子商务专业考核中，共同考虑分析学生的学习实践成绩和教师的中肯评价，以此来给予那些综合素质水平较高的学生一些奖励，鼓励学生勤奋学习。根据现代学徒制的优势，不断改变和优化教学模式，帮助学生提前熟悉电子商务的运营模型以及工作内容，这样学生就能够早做准备，学好以后会用到的操作技能。

四、结束语

伴随着社会的快速发展，现代学徒制的运用越来越受到人们的重视，高职院校也不例外。在这种情况下，学校应该将现代学徒制融入到电子商务专业教学中来，促使学生的专业能力得到更好的提升。

参考文献：

[1]陆晓云.现代学徒制背景下高职院校学生实习权益保障机制的构建[J].南通职业大学学报.2018（01）：123-125.

[2]焦健，沈亚强.从传统到现代：西方学徒制发展的历史变迁与现实价值[J].当代职业教育.2018（02）：56-59.