试论如何拓展博物馆的社会教育功能

刘凝霜

摘要：当前，随着科普教育、旅游行业及文化遗产保护声浪的日趋高涨，为了应对来自各方面的挑战和冲击，博物馆必须不断拓展社会教育功能，提升地区及城市的文化艺术品位，增强文化影响力，提高竞争力。本文结合博物馆社会教育功能拓展的意义，重点对社会教育功能拓展路径进行了探索，以供参考和借鉴。

关键词：博物馆；社会教育功能；拓展

从公共文化服务体系看，博物馆俨然已成为这一体系建设中不可或缺的组成部分，是社会文化发展的标志，更是公众接受“爱国主义教育”、“素质教育”和“终身教育”的重要场所。在新形势发展下，如何充分发挥博物馆的社会教育功能，是博物馆工作人员必须深人研究和探讨的课题。

一、博物馆社会教育功能开发的重要性和必要性

在社会教育中，秉着独特的教育方式，博物馆教育承担着不可替代的作用。博物馆教育作为社会教育的形式之一，与传统的学校教育在教育思想、教育内容、教育方法、教育手段以及教育对象上均有着很大的区别。它拥有自己的教育特色，同时发挥着非同寻常的作用。正因如此，博物馆的社会教育具有着至关重要的地位。可以说，要向社会传播科学文化知识，博物馆教育是必不可少的关键阵地。要适应时代发展的需要，就必须不断吸收新知识，增强智力，激发个人创造力。由此，人们需要继续教育和终身教育。为实现这一目标，需要综合各种知识传递手段，以及普及的教育机构。博物馆作为有效地传递知识信息的机构之一，是良好的教育阵地。其手段直观、形象，内容综合性强，面对的教育对象也十分广泛。博物馆的教育，知识体系完整，内容全面，使用方式方法直观、可参与度高、参与性强，对培养人们的观察能力、思维能力和分析问题的能力卓有奇效。综合上述，中外博物馆学者对博物馆教育进行了高度评价和充分预估，并将博物馆教育作为博物馆的主要职能。

二、博物馆社会教育功能拓展的路径

（一）改进博物馆的陈列方式

博物馆的陈列展示设计应从广大观众的需求出发，注重博物馆与观众之间的关联；展览内容在充分展示博物馆风采时，应尽量贴近广大观众。展览的内容要突出地区特色和学校特色，使博物馆展览成为反映和表达所在学校和所在地区的政治、经济、文化、历史及自然科学的“窗口”，与此同时，也有必要提升艺术性和趣味性，成为观众真正喜闻乐见的，能为之动容并受到潜移默化的教育。在展览的形式上，我们应尽力采取各类现代先进的展示方式，打造最能吸引观众的精品展览。做到让观众能看能动能操作，还能参与实验，以提高教育的成效。使用多媒体触摸屏，组成由文本、影像、动画、音频、视频集合而成的多媒体库，图文并茂、绘声绘色地介绍陈列展览的分类与展品的分布概况，使观众能在尽可能短的时间内了解博物馆的基本情况。这种一目了然的方法和形式受到广大观众的热烈反响。

（二）加大博物馆的宣传力度，彰显其教育功能

为了充分发挥社会教育功能，博物馆必须扩大自身社会影响力，提高知名度，为社会教育创造有利的条件。第一，做好博物馆本身的宣传工作。定期及时向公众发布有关博物馆的各类讯息：如新展览广告、展品推介、策划的活动、感人场面或事迹、各种优惠、特殊群体接待服务、公众人物和重要领导的博物馆活动，以及博物馆的交通通知、车次安排、停车位置、电话号码、电子邮件等等。第二，博物馆也可以自己打印一些简单明了的宣传资料。一些博物馆会印刷好一张约为48开大小的小卡片，活动的内容和时间都会被列在上面，卡片一般会安置在观众入场的展厅入口处，由观众自行拿取，非常受观众欢迎。第三，宣传信息也可以张贴在纪念品名片和门票上。例如制作用于展览的手提袋，会印上展览名称和醒目的画面或照片，人们提着它走在街头，扮演着传播者的角色并将其“广而告之”。还有的博物馆会在名片和门票背面印上展览名称和乘车路线，有的甚至还会印上位置图，达到了十分显著的宣传效果。

（三）提高个人讲解水平

讲解员是博物馆的门面担当，更是连接本馆与诸多观众的桥梁和纽带。观众受教育和参观的质量高低，取决于讲解员自身服务的质量和水平。这不仅是影响着博物馆的窗口形象，更严重者，甚至会影响到一个地区的形象。不同类型的博物馆和藏品具有不同的内涵，由此形成了各博物馆与众不同的特征。由于馆藏的类型不同，会面临接待不同的人群，不同层次的游客、观众，因此讲解员也需要具备多样化的讲解风格。为了避免讲解陷入僵化状态中，讲解员在讲解中应注意切勿重复采用固定的模式。时而慷慨激昂、义愤填膺，时而娓娓道来，如涓涓细流。讲规范，求个性，保平稳，显风格，针对观众所提的各种问题要慎重考虑后再回答。有了这一系列具体的沟通和互动，博物馆及其文化才能更好地与现实生活融合，离群众更近，让观众喜闻乐见，眷恋不舍，将其视作终身的校园。博物馆的藏品及其内容，观众的身份、年龄与阅历，前者是相对稳定的，后者却各有不同，在兴趣点和需要方面更加是各有区别，因此，每一个讲解员在讲解的时候，既要注意表达上的准确通俗，还需懂得因才施教；既要重视藏品的内容讲解，更要重视观众的需求。再者说，要拓宽视野，善于突出教育的社会层面含义。博物馆已经融人社区和老百姓生活的家园，正在一步步走出去。另外，博物馆与博物馆之间现今的交流已经非常广泛，同一主题的展览可能涉及多个博物馆，甚至打破国家的界限。未来，博物馆将面临着多元的文化互动。

三、结语

博物馆要发挥自身优势，充分利用信息技术、创新教育形式，多多与有关机构密切配合，扩大观众群体，加强和深化社会教育的有效性，把博物馆建设成为社会教育的课堂、素质教育与爱国主义教育基地和中华文化传承基地。

參考文献：

[1]彭跃辉.努力构建文化遗产保护体系[J].中国文物科学研究.中国文化遗产研究院.中国文物学会.2012，19（03）：193–196.

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