基于校园文化建设的高职院校图书馆阅读文化氛围营造探讨

阮富坚　劳中兴　卢权锋

【摘 要】本文论述图书馆阅读文化氛围的营造对校园文化建设的作用，提出基于校园文化建设的高职院校图书馆阅读文化氛围的营造策略：加强图书馆阅读服务体系建设；充分发挥优秀出版物的引领作用；围绕主题开展各种形式的校园阅读与推广活动；努力营造“书香校园”的浓厚文化氛围；建立特色的阅读空间；利用电子资源的自主学习平台，传播中华优秀传统文化。

【关键词】高职院校 校园文化建设 图书馆 阅读文化氛围 营造

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）09C-0101-02

校园文化是高职教育的重要组成部分，是以校园为主要空间、学生为主体、课外活动为主要方式进行的多学科、多领域的广泛交流，是学校具有特定精神环境和文化气氛的一种群体文化。图书馆是高职院校的文献信息资源中心，是为教学和科研服务的机构，同时也是校园文化建设的重要基地。图书馆阅读文化氛围的营造是高职校园文化建设的重要形式，“全民阅读”“全校共读”，对培育学生的社会主义核心价值观，提高高职学生的思想道德素质和科学文化素质具有重要意义，也促使图书馆成为高校文化活动的中心和主要阵地。

一、阅读文化氛围的含义及特征

阅读文化氛围是指在阅读环境中的文化气氛和情调，能使阅读者产生一种强烈的感觉，并受到感染，体验阅读环境所体现的整体的精神追求，因而产生文化自觉和思想升华。阅读文化氛围包含阅读环境氛围和阅读精神氛围。一个良好的阅读文化氛围具有如下特征。

（一）阅读文化氛围具有传播功能，产生宣灌功效。通过营造阅读文化氛围，进一步形成“爱读书，多读书，读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，讀者能够意识到阅读是人民大众最基本的文化权利，也是最为普遍、最为持久的文化需求，让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。这就产生了很好的宣传和灌输的效果。

（二）阅读文化氛围具有感染功能，产生渗透和激励功效。营造阅读文化氛围，能挖掘、宣传在生活中、学习中和工作中人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹、励志故事等。这会对人们产生强烈的感染力，使人产生情感上的共鸣，激励人们积极向上，丰富和增强人民的精神力量。

（三）阅读文化氛围具有引导功能，产生启发功效。阅读文化氛围的导向性是十分明确和鲜明的。随着信息时代的快速发展，“快餐式的阅读”“碎片化阅读”和“浅阅读”的盛行，使很大一部分读者难以选择。在“读好书、善读书”的阅读文化氛围中，遵循热点与图书价值相结合原则进行阅读引导，能有效提高阅读兴趣，产生启发功效。

（四）阅读文化氛围具有陶冶功能，产生塑造功效。阅读文化氛围的陶冶，可以起到“润物细无声”的教育作用，对于读者人格的塑造产生功效。这有利于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，从而进一步增强国家文化软实力。

二、图书馆阅读文化氛围对高职院校校园文化建设的作用

学校的图书馆是高职学生学习文化知识、获取资源信息，进行阅读和交流思想感情的平台，为高职院校校园文化建设提供了重要的活动场所。图书馆阅读文化氛围对高职院校校园文化建设起着重要的作用。

（一）导向和示范作用。校园文化的核心是高职学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等，其本质是由大学生自己为主体营造的一种人文环境和文化氛围。图书馆阅读文化氛围是其中的一个组成部分，给学生提供了形成正确人生观的良好条件与环境，其所体现出的校园文化，是经过长时间的积累、发展而形成的，体现了学校最重要的价值取向，从而对校园文化建设起着导向和示范作用。图书馆阅读文化通过阅读导向和示范的方式，引导学生寻找、确立和追求正确的人生价值，当我们走进一所学校的图书馆，其实是走进了这所学校的校园文化的内心。

（二）丰富和增强作用。校园文化本质内容体现为校园精神。图书馆阅读文化氛围的营造往往会通过生动、活泼和丰富的阅读推广活动和文化活动来进行，要有目的性和选择性地吸收适合校园文化发展的社会精神文化成果，根据学校本身的校园文化特色不断进行充实和调整。图书馆阅读文化氛围能展示学校师生的精神文化风貌，以阅读推广活动作为手段，挖掘和宣传师生中先进典型和感人事例，以丰富学生的精神世界，增强精神力量。同时激发青年学生激情，形成良好的校园风气，对校园文化起到丰富和增强的作用。

（三）教育和促进作用。图书馆是高职学生课堂的延伸和扩展，很多学生会利用课余时间到图书馆进行学习，扩展和丰富自己的知识领域。科研和学术研讨也常以图书馆为空间来开展，所以图书馆成为学生学习和交流的“第二课堂”，也是校园文化活动的中心。图书馆阅读文化氛围能激发学生的阅读热情和掌握知识的欲望。阅读使学生开阔了眼界，改变了思维方式，加快了学生对新知识、新技术和新工艺的了解和掌握。对经典的阅读，有利于学生对中华传统文化的传承与发展创新，提高学生思想道德素质和科学文化素质。因此可以说，图书馆阅读文化氛围对校园文化起着教育和促进的作用。

三、基于校园文化建设的高职院校图书馆阅读文化氛围营造策略

（一）加强图书馆阅读服务体系建设。首先，加强文献资源建设。图书馆丰富的文献信息资源和优质的阅读服务是高职院校图书馆阅读文化氛围营造的基础和保证。要根据本校专业学科设置和重点专业建设、课程设置和读者需求等优化资源结构，科学策划年度纸质图书、电子图书及网络数据库资源的购置、收集和补充，在满足专业特色资源的完整性和连续性需求的同时，也要满足校园文化多学科、多领域、多层面的知识需求，保证数量增长的同时兼顾质量建设。其次，优化和改善阅读环境。提供温馨、舒适、富有感染力的阅读环境以及先进的设备，营造浓郁的书香文化氛围，使图书馆真正成为读书的乐园。最后，完善管理方式和规章制度。采用科学化的管理方式、完善的规章制度和优质的服务，把读者至上、服务第一的服务宗旨贯穿到图书馆管理的各项工作之中。满足读者需求，增加开馆时间，做好读者的导读、咨询相关工作。可以班级为单位在图书馆内开展图书馆入馆教育。将图书馆等读者上门的工作方式转变为服务上门的工作方式，主动深入各系部各部门向师生介绍图书馆馆藏资源，宣传图书馆微信平台、超星移动图书馆、知网学术快报平台等电子资源的功能和使用方法，从而提高服务质量。

（二）充分发挥优秀出版物的引领作用。优秀的出版物是传播社会主义核心价值观、文化传承创新的主流渠道，对校园师生的精神生活有着重要的作用，对高职学生的精神成长、思想观念和价值观的形成起着引领的作用。要充分利用图书馆校园文化的主要阵地，向学生推荐优秀出版物。推荐的书目要遵循热点与图书价值相结合原则，同时参考各大排行榜，定期开展荐书、评书活动。同时为学生做好阅读引导、读书分享、互动交流等活动服务。营造“讀好书”的阅读文化氛围，发挥优秀出版物的引领作用，培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化。

（三）围绕主题开展各种形式的校园阅读与推广活动。围绕主题开展丰富多彩、形式多样的阅读推广活动，以“阅读”为主题有计划、有步骤地开展专题讲座、知识竞赛、演讲比赛、读书推广、朗诵比赛以及“读书月”“读书节”和“读书日”等文化活动，营造校园浓郁的阅读文化氛围，激发学生的阅读热情和兴趣，在全校形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚。另外，利用图书馆这块文化阵地，举办各种文化活动，例如书画作品展、摄影作品展等，丰富学校图书馆的文化内涵，提高校园文化的品位。

（四）努力营造“书香校园”的浓厚文化氛围。“书香校园”是“书香中国”的组成部分，建设“书香中国”需要实现“全民阅读”，实现“书香校园”需要营造“全校共读”的浓厚阅读文化氛围，创造、维护学生良好阅读环境。让全校的师生自觉地参与到读书活动中来，响应“走向阅读社会”的号召，要求人人读书，让读书成为日常生活中不可或缺的部分，使“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围更加浓厚，使书香溢满校园。

例如广西水利电力职业技术学院图书馆在本部门员工中开展的“读好书”活动。以《读客》作为活动形式在全校师生中开展一个中长期的“全民阅读”“全校共读”系列活动，让阅读触手可及，让阅读成为自觉。把图书馆1～2读书室作为《读客》中心，同时在教室、学生宿舍、食堂分别设《读客生活》角，让阅读延伸到教学楼、食堂、宿舍等校园各个角落。《读客》定期或不定期由图书馆邀请一位资深专家、教师、文学爱好者等为主讲嘉宾，拟定一个主题，发放到部门、系部班级。学生可在宿舍或以班会形式围绕此主题进行相关学习讨论，推选代表参加《读客》主题会。另外也允许学生以个人名义提交以此为主题的文章到组委会审核，通过后可参加本期《读客生活》。《读客》交流内容包括国学经典，现代文学、诗歌，国家重大时事政治，学院各专业的专业学科知识，新技术、新工艺的发展及应用，艺术、心理健康等内容。内容主题要求鲜明进步，健康真实，感染力强，有利于弘扬传统文化，践行社会主义核心价值观，体现时代精神。并通过图书馆微信公众平台、自主学习中心、馆内官方网站、移动图书馆APP等平台，进行互动和跟踪报道，让师生在第一时间了解活动情况。广西水利电力职业技术学院通过《读客》系列活动的开展，极大地提高了“全民阅读”“全校共读”活动的吸引力和知名度，也提高了广大师生参与“全民阅读”活动的积极性，初步营造了“书香校园”的良好阅读文化氛围。

（五）建立特色的阅读空间。尝试在图书馆建立特色的阅读空间，满足学生的独特阅读需求。这种阅读空间可以某一专题或某一领域、某一文化作为特色来建立，比如“工业设计与创新”“魅力建筑”“国画与书法艺术”等。特色的阅读空间具有便利性、时尚性和精致化等特点。

（六）利用电子资源的自主学习平台，传播中华优秀传统文化。中华优秀传统文化作为社会主义核心价值观的重要思想资源，也是校园文化建设的重要内容。传播和弘扬中华优秀传统文化，是营造图书馆阅读文化氛围任务之一，可通过专题讲座，朗诵，利用图书馆微信平台、超星移动图书馆、知网学术快报平台等电子资源开设选修课等形式传播中华优秀传统文化。

【参考文献】

[1]张兴杰.浅谈高校图书馆与校园文化建设的关系[J].商情，2014（20）

[2]齐春英.论高校图书馆与校园文化建设[J].农业网络信息，2015（5）

【作者简介】阮富坚（1961— ），男，广西博白人，广西水利电力职业技术学院图书馆副馆长，讲师，研究方向：高职教育教学管理。

（责编 苏 洋）