信息技术与美术课堂的深度融合

张军+张宗贤

摘 要：当今时代，信息技术的应用普及到社会的方方面面。人们的学习、生活、工作、社交都离不开信息技术的应用。在教育改革如火如荼的今天，基础教育与信息技术的结合必将是大勢所趋，将会影响到传统教育的各个方面。

关键词：信息技术；美术课堂；与时俱进

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）02-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.101

作为一名美术教育工作者，教师认为美术教育与信息技术的结合是非常必要的。这绝不仅仅是一种教育方式的改变，更多的是一种理念的创新。或者也可以称之为思维的变革。美术教育作为视觉艺术的指导学科，其在信息技术的应用方面有着先天的优势，可以更好地为学生创造多样化的学习环境，培养学生的创新思维。

一、可以更好地开拓学生的美术视野，增强学生的综合能力

作为美术这门传统学科，信息技术所产生的信息知识爆炸对于其各个方面的冲击是巨大的。据调查，一本教科书所承载的知识量化为电子信息所代表的量不足1mb（电子计量单位）。学校所用的教学材料更多的是书本、实物、照片等。而信息技术与美术教育的结合将是量变引起质变的一个过程。教学过程中收集的信息将从静态转为动态，从平面化走向立体化。传统的文字、图片将转化为壁纸、照片、动画、视频等多种形态，从而突破教室和书本的空间和时间限制。如此，教师可以将更多、更好、更具体的艺术形态展现给学生。对于一些抽象的事物也可以更好地展示出来。比如在欣赏《清明上河图》时，受条件所限，教师只能简简单单地讲解，不能一窥全貌。而与信息技术的结合，使教师可以将《清明上河图》的整体风貌展现在学生面前，并配合声音、视频等，给学生更强的立体代入感。从而大大地拓展了学生的美术视野，提高了学生的美术素养，对于提高美术教学的质量有着无可替代的作用。

二、可以更好地培养学生的学习兴趣，增强教学的趣味性

美术作为一门美学科目，其视觉效果观赏性很强，要求对美的艺术有更直接的体现。传统的教学更多的是采用口耳相传模式，即教师在上面讲，学生在下面听。学生的学习提高更多的是靠学生自己的主观能动性。根据教师的教学经验，对于学生来说，一般的美术课远远不如写生课兴趣大。也可以理解为静不如动的效果大。以往，受限于教材，很多的内容只是照本宣科地讲解，不易引起学生的兴趣。而信息技术与美术教育的结合，将大大改变这种模式。正如我们可以足不出户，在网络上了解世界。信息技术与美术教学的结合，不仅可以使教师所表达的内容更加直观地呈现出来，而且美丽的图片、精彩的动画、繁复多样的表情包、丰富多彩的视频都将会给学生带来更多的感受，大大增加学习的趣味性。现在在线教育平台上有种很常见的教育手法，即动画教学，寓教于乐，更能增强学生的学习兴趣。这其实就是两种模式相结合的产物。对于一般初中生来说，二维动画所带来的观赏性比现实教学要强。在教授学生画画的时候，一个个卡通形象，或者在电影里的特写镜头，甚至沙画中的动态展示，都能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

三、不仅能培养学生的创新意识，还能增强教师教学方式的与时俱进

作为教育工作者，教学的目的从来不是为了考试升学，而是通过最好的教育形式让学生在课堂中学到知识，对课堂教学充满兴趣，得到快乐从而产生愉悦感。所谓“十年树木，百年树人”，教师不仅要教会学生知识，而且要教会学生学习思维。作为一名美术教育工作者，美术不仅仅是要教人发现美，更多的是要教人创造美。创新是每一个学科的灵魂，也是人类进步的阶梯。过去的教学中，学生的创造性思维受材料所限，通常会有局限性。学生的思维方式和学习方法更多带有教师或者家长的个人风格。而信息技术的发展则很好地解决了这种局限性。网络上或者多媒体上，无穷的想象空间，标新立异的风格，都是个人才艺展示的巨大平台。学生可以借助信息技术发展的成果，更多更好地发展自己，与时俱进。古人云：“三人行，必有我师焉。”信息技术可以将三变成三十、三百、三千甚至三万，无数思维的碰撞所带来的思维火花将是无穷无尽的。有时候的个人涂鸦比一些临摹更具创新性。临摹培养的是技巧，而自主创作则是思想。可能稚嫩，但总有闪光点。

下面说些具体的事例。网络信息在发展，美术教学的方式也在变化，从原始的纸笔、涂料渐渐转化为鼠标、键盘，甚至于现在的手写。绘画工具的改变只是其一，其内容上的丰富变化才是重点。正如电影是从图片而来，动画的发展也同样如此。一批批的美术爱好者借助信息技术进入了公众视野，为人们所接受。其实这些对于学生的启发是相当大的，美术的教学需要与时俱进。孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”教育改革的今天，不仅是教育方式的改革，也是教师思想的改革。“海纳百川，有容乃大”，教师要接受更多新事物。信息技术的发展是时代的进步，也是社会的进步。美术教育与信息技术的结合将是大势所趋，不可阻挡。其对于教师和学生的影响都是巨大的，教师在改进教学方法的同时，也要慢慢改变自己的思维方式，与学生共同进步。作为知识的传承者，教师要努力跟上时代步伐，在教给学生更多知识、方法的时候，也要努力学习新的知识。时代在变，学习的内容也在变。当然，这种变化是一步一步积累的，不是一蹴而就的。

总之，信息技术与基础教育的结合是当今教学的一大变化，它可以更直观地让学生发现美的艺术，更好地培养学生的美学素养。但是，这并不代表传统教育的没落。恰恰相反，这是传统教育与时俱进的体现。变的是方式，变的是思维，而不变的永远是教育的宗旨，即教书育人。

参考文献：

[1] 彭吉象.艺术学概论[M].北京：北京大学出版社，2006.

[2] 冯友兰.中国哲学简史[M].北京：中国人民大学出版社，2003.

[3] 中国大百科全书（美术卷）[M].北京：中国大百科全书出版社，1994.endprint