趣味体育课堂活动方法的探究

摘 要：随着教育事业的不断发展，新课改也在不断地深入，并普遍走向课堂。新课改对教师的教学方法和教学理念都提出了更新更高的要求，为了有效提高教学效果，促进学生得到全面的培养，这就需要教师大胆创新，利用各种方法激发学生的积极性和学习乐趣。体育是众多学科中非常重要的一门学科，其对提高学生的身体素质，促进学生身心全面发展具有十分重要的意义。为了有效提高体育教学的有效性，本文就对趣味体育课堂活动的方法进行详细的探究。

关键词：趣味；体育课堂；活动方法；探究

一、 引言

教育学、心理学研究表明，兴趣是学习的最好动力，无论是一节课、一件事物、一个情景、一次游戏，只有能够激发学生的兴趣，引起学生的好奇，才能真正激起学生的求知欲和参与度。当学生的学习兴趣得到了激发，进而教师可以利用学生的好奇心、兴趣、积极性等引导他们主动投入到学习中，从而获得更加有效的教学效果。在实际体育教学中，虽然新课改对教学方法提出了诸多要求，但是教学效果仍然不够显著。就目前来看，在体育教学中，学生兴趣较低、身体素质偏低、课堂氛围不佳的情况普遍存在。因此，在体育教学中提高学生的身体素质、培养学生的体育技能、提高体育教学的有效性是现阶段需要重点关注的问题。

二、 趣味体育课堂教学的重要性

趣味体育课堂教学的核心在于趣味性，对于学生而言，兴趣是学习的最佳动力，在兴趣动力的驱使下，学生可以更加主动、更加积极的投入到体育教学中，从而获得更加有效的教学效果。对于学生而言，在进行体育教学的过程中，会接触到各种各样的体育锻炼，通过趣味体育课堂教学的方法进行体育教学，可以让学生在学习各种体育技能的同时，感受到体育锻炼带来的乐趣。对于学生而言，积极进行体育锻炼，可以帮助学生树立积极乐观的心态，并且在体育锻炼过程中学生的个人情感也能得到提升。所以说，趣味体育课堂教学对帮助学生建立起良好的心态有着极为重要的意义。除此之外，趣味体育课堂教学还可以有助于学生团结友爱、互帮互助；提高学生的实践能力，促进学生综合发展；帮助学生树立良好的品质以及性格等。在趣味体育课堂教学模式下，可以改变课堂教学氛围，使学生在快乐、乐趣、轻松的教学氛围中得到体育锻炼。对于学生而言，趣味体育课堂家教学不仅提高了学生的身体素质、体育技能等，还促进学生得到了全面的发展。对于教学而言，趣味体育课堂教学有效提高了教学质量和效率，充分满足了体育教学的需求。

三、 趣味体育课堂活动方法

（一） 运用游戏激发学生的兴趣和积极性

兴趣是学生最好的教师，就体育教学来说，能够让学生主动、自觉的参与到课堂教学中，那么課堂教学的效果也会得到明显的提升。在很多实际体育课堂教学中，教学活动都是教师作为主体者，引导学生参与学习，而在这种被动下学生即使参与到了学习中，也很难专注和投入学习。因此，教师必须要依靠激发学生的兴趣来提高学生的注意力，调动学生的积极性，提升学生的课堂参与性，从而使得学生自觉主动的参与到学习中。游戏是学生最感兴趣的活动方式之一，因此，教师可以在体育课堂教学中加入游戏环节，来提高学生的兴趣。比如在进行足球教学时，教师可以组织学生们开展足球游戏，将学生分成小组，利用小组比赛的形式学习足球基本技能，游戏完成后，教师评比出优秀小组和优秀队员。学生在欢快的游戏氛围中不知不觉投入到学习中，进而对体育教学产生好奇心和兴趣，并且在游戏的过程中，新颖创新的游戏教学方式可以给学生带来新鲜感，从而更好的引起学生的注意力和好奇心，达到强化学生对体育学习的兴趣和积极性。

（二） 加强学生的主体地位

体育教学是一门实践性非常强的学科，很多体育锻炼必须要通过实践才能更好的掌握技巧和知识。但是就目前来看，在很多体育教学活动中，仍然是以教师为主体，学生在较为被动的情况下参与学习，所以体育教学的学习效果和学习氛围都有待提高。为了有效提高体育教学的学习效果，教师可以通过加强学生主体地位的方法来开展趣味体育课堂活动，这样在体育教学活动中，学生可以更好的参与到学习中，进而提高教学效果。比如教师在开展篮球运动教学时，教师应该突出学生的主体地位，应该引导学生亲身体会，教师一边讲解学生一边练习，这样不仅可以提高学生对知识的掌握程度，在练习过程中学生也能感受到运动锻炼的快感。在教学过程中，学生的主体地位得到了重视，那么学生的学习兴趣和积极性也能得到激发，并且在学生实践过程中，学生的练习、运动等也能感染其他学生，带动所有学生参与到学习中，从而提高整体体育教学效果和质量。

（三） 重视对学生的评价和鼓励

在趣味体育课堂活动进行中，教师不能一味的放任学生游戏和玩耍，在趣味教学过程中，教师还要重视对学生的评价和鼓励。准确有效的评价和鼓励可以在很大程度上帮助学生认识自己的学习掌握程度，同时一定的激励和鼓励也能帮助学生树立学习的信心和兴趣。当然，教师在对学生进行评价和鼓励时，应该先掌握每一个学生的性格特点，在结合学生的实际学习情况，给予合理的评价和鼓励。比如针对内向的学生，教师应该多给予关注和鼓励，针对学习好的学生，教师应该多多表扬，同时引导学习好的学生多多帮助其他学生。

四、 结束语

趣味体育课堂主要的目的就是通过激发学生的兴趣、求知欲、好奇心等，促进学生在教师的引导下能够主动参与到体育教育中，在兴趣动力的驱使下，更加专注、认真并且快乐进行学习。在这种趣味体育课堂教学中，学生不仅可以学习到诸多体育技能、体育知识，提高身体素质，同时还可以促进学生身体和心理共同发展。通过教师在体育教学中采用多种趣味体育课堂教学方法，可以有效改善和提高教学质量和教学效果，而学生也能在课堂教学中感受到更多的快乐和乐趣，从而使得体育课堂教学充满趣味，多姿多彩。

参考文献：

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作者简介：徐良峰，江苏省苏州市，江苏省苏州丝绸中等专业学校。endprint